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本文目录
阅读识字课怎么上
首先老师范读全文并要求学生认真听，在听的过程中用铅笔标出不认识的字，然后抽同学把不认识的字写在黑板上，老师在生字上面加上拼音，领着同学反复认读，再把黑板上生字组词，师生共同理解每个词语的意思。
最后老师领读全文，抽同学朗读课文，老师要把这篇课文中心思想、写作特点给学生指导，使学生掌握作者写这篇文章的目的。
怎么教孩子识字的技巧
1.家长有耐心，有爱心。
2.讲方法。比如搞些卡片，最好图文并茂，没有就自己写上；内容从生活中常见的东西入手；也可以小黑板，父母参与互动。
3.走到外面，看见标牌，广告，可以鼓励孩子读出来，循序渐进，日积月累，认识的就多了。
识字汇报课怎么展示好
展示就是让大家都知道认识到，首先要做好宣传可以用夸张的手法用绘画丶艺术字做好宣传牌。说明识字的重要性及结果。以吸引更多的人参加。
展示会要有鲜明的标语，会上可以用文艺演出，朗读丶背诵等形式展示学习效果。
家长如何教孩子认字
识字的方法很多。方法的选择依据最最重要的。有两个依据，一是字，什么叫字，字是表示什么的？识字识什么，也就是字音，字形，字义和用法四会。还有汉字的造字法，这是根据字选择识字的方法的依据。二是根据人的认知记忆的规律选择方法。这里还有一个问题弄清楚，语言与文字有什么联系。语言就是说话，那么说的是什么呢？说的是我们认知的万物，用语音表达的。字是什么呢？字是用符号表达的万物。孩子会说话就说明心里有万物，只不过不知道用字表达事物。识字就是建立文字理念，并把语言转化成文字过程。一般五岁的孩有大量的生活语言，也就说心里有万物。我用五岁的孩子，用一个假期，早晨十五分钟，教十五个字，目的是训练观察记忆的习惯的培养不是为了单纯的识字，一个假期轻轻松松学了五百字。具体做法，利用孩子的生活语言，拿出一个字我念出读音，让孩子在语言中发同音的事物，人字孩子很快找出发人字音的事物，这叫用语音教字音，在用语意教字义，孩子能说出知道的很多词，什么大人，男人，工人……这叫用联想，想像识字记看看字的偏旁部首与字义有关系，孩子看到偏旁部首就知道与什么事物有关系就能快速的在语言中找出相对应的字。拼音拿下，即能识字又能阅读。识字就是大人把孩子的语言与字连接。
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