style="text-indent:2em;">各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享请问2018年取消拼音识字是好是坏，以及有专家建议取消拼音的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
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多音字是否要消灭
办不到。消除多音字，就要找新的字组成新的词来代替，但是就现在的语言环境来说，这是不可能做得到的事。就麻烦而言，这样的麻烦才是最大的，因此多音字不可以被消除，也不该被消除。
建国初，我国曾推广过一种简化字，虽然在一定程度上得到了使用，但是最终在段时间内没落。
以此为例，消除多音字，推广难度更胜有原字的简化字。用其他的字代替，新用字的字意就容易混淆，创造新的字，没有几百年时间是无法落实使用的。
何况，现在汉语的应用范围过于广大，不仅中国人在用，外国人也在用。想要消除多音字，会扰乱已经形成的汉语氛围，甚至影响到国际交流，这种做法无疑是脑残的，就这一点上来说，消除多音字绝对是个馊主意，既然消除是馊主意，保留自然就是正确的选择。故而，多音字不可以也不应该被消除。
另外，这世界上有自己的语言文字的民族，任何一种语言都存在“同音不同意”“同字不同意”的情况，多音字本就是语言语法里的重要一环，越是繁复的语言，越需要多音字来表达不同的意思，否则的话，如果常用语只有几百那还好办，若是像中文一样常用语数以万计，消除多音字只会增加学习和运用语言的难度，对语言的发展和传播造成障碍，甚至导致语言的没落，其罪莫大焉。
综上，消除多音字的想法不仅不靠谱，而且十分恶劣。多音字不可以更不该被消除。
孩子准备上一年级了，需要提前学拼音吗
本人刚好上学期教完一年级。作为一年级语文老师，我的建议是这样的。
首先，全社会人都在让孩子们超前学习。有的幼儿园甚至已经学完了一年级的全部课程，听来让人害怕。试想，幼儿园孩子们的手指骨骼尚未发育好，就开始写字，握笔姿势不对不说，孩子们的手指骨骼会变形。
其次，如果要求太高，会写会读，加大孩子们的学习负担不说，孩子们很多笔顺规则不能掌握，导致写字不能按照规范书写的笔画顺序去写，出现书写潦草不规范的情况。这种情况一到出现，后期，即使到了小学是很难改正的。
最后，我建议，孩子拼音只限于认读，会拼读，知道哪些是声母，韵母，整体认读音节，如果一定要教孩子书写，那就规范书写，不能要求多写，规范最重要。
基于大部分家长们急于让孩子学拼音，所以给下小学一年级老师教学拼音带来了很大的困难。学生参差不齐，教学举步维艰，孩子又小，对要求不能准确理解，所以，如果没有拼音基础，一年级老师管理班级纪律已经耗去一大部分精力，孩子们自己又不懂和老师交流，所以，没有基础的孩子是要吃亏的。
拼音一定要教。二十以内的加减法也要涉猎。数学口算，拼音拼读的功夫需要练就。
建议，让孩子在生活中学会拼音，看见什么拼什么，学会口诀，把容易混淆的几个声母如q、p、b、d反复认读，把几个相似的韵母像ie、ei、ui、iu多次通过发音的不同去区分，牢记在心，拼音基本就没问题了。
个人见解，不喜勿喷。谢谢邀请的人。
2年级下册语文教材取消全文注音，孩子识字量少能行吗
孩子的识字量少的话，其实是不行的。
肯定会出现一些无法辩识发音的字。
需要家长参与课后教学的概率大了很多哦。
诸位家长保重！
请问2018年取消拼音识字是好是坏
我以為这未必是坏事。中國的文字源遠流長，一脈相承，傳承了幾千年而不斷。百年以前，既无拉丁化拼音字母，也沒有注音符號，但是毫不影響儿童的蒙学識字。原因何在？其實原因就在于漢字本身，漢字是表意文字，讀音只是起輔助性作用。我們現在使用的很多漢字的讀音（普通話發音）与其古音都不盡相同，甚至相去甚遠。但是毫不影響我們去讀幾千年前的書，那是因為漢字是靠其字形本身（形象、部件、筆畫、結构等）而不是靠讀音表達意思。即使讀音發生多次改變也不影響字義。所以漢字才能傳承幾千年。
而現代以來推行的拼音化識字，實際上是本末倒置，將学習漢字的重點放在了讀音方面，而非字形方面。漢字有象形、指事、會意、形聲等造字方法，字形在一定程度上就能表示字意，是很直觀的，而拼音就非常抽象，況且同音字詞現象非常嚴重，所以无法根据讀音迅速准确斷定字、詞及其意義。
所以，我支持恢復傳統識字法。
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