style="text-indent:2em;">很多朋友对于有没有必要让孩子提前学英语和专家建议超前学英语吗不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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孩子班级的同学英语都在超前学习，要不要也给孩子报班
今年高考班级有三个英语140+的学生，从她们的经验来看，英语报班还是必要的，也是物超所值的！
考生甲：小学和初中一直在某英语机构培训，单词量大，口语好，入门后，坚持自学。高中参加英语能力大赛，并获得全国一等奖，高考英语成绩142分！
考生乙：小学六年级就开始读原版的《哈利波特》，小学参加过培训班和一个网络外教课，听说读写能力都很强，平时考试一般都是140+，英语能力大赛全国一等奖，高考成绩142分。
考生丙：学习能力很强，成绩优异，但是英语一直徘徊在120分到130分，很难突破130，高三参加了一个夏令营，成绩提高显著，不仅获得了英语能力大赛全国一等奖，而且模拟考试能考到130甚至140以上了，高考更是考到了145分。
在我看来，英语是一门技术学科，不太涉及思维能力问题，不存在“超前学习”的问题。简言之，只要你单词量大，英语就差不了。如果要考高分，还要进行口语、听力和写作能力训练，虽然这些内容都会在学校获得，但是学校教学由于各种限制，无法满足所有学生的个性需求，而这些都可以从正规培训机构中得到有益的补充。
从我孩子上英语培训的情况看，培训机构的小班额、高互动的教学方式，孩子还是很感兴趣的，单词量和口语也明显好一些。
当然，英语不需要一直培训，所谓“师傅引进门，修行在个人”，一旦掌握了方法，培养了兴趣，英语完全可以自己学好。
关于如何学好英语，我让这几个学生整理出来，在我的问答和头条文章里都有，欢迎大家关注参考。我是“赢在高三”。致力于高中教学和高考研究，欢迎关注！
渴望考研的大一新生超前学习，建议吗
【精简之建】
一、英语
（一）词汇
买本考研词汇，薄而全的，天天背，重在识别汉语意思，着重把握一词多义。对含义有充分把握后再看例句。贵在持之以恒。
（二）语法
把中学阶段的语法书再看一下，重点在于句子成分和从句部分，重点是会切分。
（三）写作
可以通过听课看书整理几个框架，先把框架记住。然后练习写作。
（四）真题练习
单词过完三轮，把15年的真题做两遍。重点是阅读和翻译。用英语一的。
（五）例外情况
对于考外语专业硕士的童鞋上述建议也能成立，但是词汇积累需要达到一万以上，一些院校对于翻译硕士要求掌握托付词汇。
二、专业课方向选择
通过研招网等正规网站了解专业和院校信息，基本确定方向然后夫大学期间在老师的建议下读一些相关的著作。不用着急定学校。
三、考研政治
马原和史纲可以提前复习。史纲重在掌握时间顺序，即一定时间里的事件、著作及相关内容与评价，而马原重在理解。如果有兴趣可以在读书和听课之后做做练习题。
家长喜欢自己的孩子超前教育，参加各种补习班兴趣班，真的好吗
超前学习，就是自己个人学习的进度，超过学校的标准和要求。主要是必须根据自家孩子的状况，尝试着进行摸索学习。尽量做到的是，孩子喜欢超前学，而不是家长喜欢超前学。这个区别非常大。
在学习过程中，只要你用心观察孩子，一定会发现他的兴趣、爱好。在这方面鼓励他超前进行学习，可能带来很好的效果，你出的培训费才也会开花结果。
儿子幼儿园就对画画感兴趣，他自己磨着我要去培训班，学习素描。通过几期培训，我发现他不仅画画能力提高很多，对自己的信心也强大起来了。
上了小学，还会自己去图书馆或书店找资料，临摹。因此，在学校也属于比较会画画的，经常被老师叫去出黑板报。他也挺得意的。
四年级，听老师的建议，去参加了超前英语培训。
之后，我发现，他就开始天天那个怨啊。原来回家还能听到他哇啦哇啦读两句，后来干脆英语作业也不不能及时交了。
意识到自己的跟风行为，可能引起了他的不适，我和他认真他了一次。
第一，英语在将来的学习、升学乃至工作中都非常重要，必须要学好的；
第二，如果目前跟不上，听不懂，咱们就换个方式，不去培训了。学语言嘛，不就是先会听、会说嘛，应该不会有想想的那么难；
第三，多找几个他喜欢的方式去学，但是必须要坚持学。
之后，他觉得比较喜欢，幼儿英语动漫，这个比较好玩、有趣。于是我们这位，就成了倒退学习。
结果兴趣来了，居然不经意就爱上了英语。
所以，帮助孩子去体验学习的乐趣很重要，超前、倒退要根据孩子的情况决定，不是家长想怎样，找到他适合的方式才重要。
有没有必要让孩子提前学英语
当下及未来的教育教学非常有必要让孩子提前学习英语。因为提前学英语对提高学生的理解教学的能力是必要的。
何为理解教学的能力？布卢姆的定义:学生理解学习任务的性质和他在学习该任务时所遵循的程序的能力。本人根据多年的教学实践验证:该能力主要是言语能力决定的，言语能力的变化大半是在学前和小学阶段发生的，随着学生年龄增长，这种变化会越来越小。
由此推导，学生的言语能力必须在学前训练为最佳。当然，前提是先开发孩子的母语言语能力，然后再辅助学习英语言语。这种通过双语言语能力的训练对提高学生将来的理解教学的能力是不可或缺的。
这里，顺便给一个有效建议:三岁前可以通过带孩子朗读《三字经》、《弟子规》、《千字文》等来训练孩子的言语能力，；三岁后之七岁可以附带学一些简单的英语言语，内容可以是生活用语等，具体方法可以结合实物教一些英语词汇及简单句子。
关于有没有必要让孩子提前学英语和专家建议超前学英语吗的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
