汉语拼音还有必要学吗(汉语拼音还有必要学吗现在)

本文目录

1. 汉语拼音还有必要学吗
2. 没提前学拼音跟不上小学节奏吗
3. 孩子准备上一年级了，需要提前学拼音吗
4. 孩子零基础上小学，拼音教学进度很快，孩子跟不上该怎么办

汉语拼音还有必要学吗

拼音是普通话的基础，要想学习普通话，拼音是必须要学的。全国方言数千种，南腔北调不能统一，唯普通话大家都能听懂。你说学拼音需要不需要？

没提前学拼音跟不上小学节奏吗

类似问题还有：没提前学10以内的加减法跟不上小学节奏吗？没提前学英语跟不上小学节奏吗？

既然是放在一年级的课程里，孩子有足够的学习力，不学也跟得上。孩子缺乏足够的学习力，学了也跟不上。

补差真没有错，正常的课程设置不是满足水平最低的学生的，而是满足大多数学生的。所以肯定有差生的存在。

现在的培训班不是在补差，也不是在提优，而是在提前学。搞得好像孩子胜人一筹，其实放长眼，也没优秀到哪里。

学不学拼音？学不学加减法？学不学英语？这些问题可以换一个角度问——要不要让孩子自主吃饭？要不要让孩子独立睡觉？要不要让孩子学习谦让？等等

孩子准备上一年级了，需要提前学拼音吗

本人刚好上学期教完一年级。作为一年级语文老师，我的建议是这样的。

首先，全社会人都在让孩子们超前学习。有的幼儿园甚至已经学完了一年级的全部课程，听来让人害怕。试想，幼儿园孩子们的手指骨骼尚未发育好，就开始写字，握笔姿势不对不说，孩子们的手指骨骼会变形。

其次，如果要求太高，会写会读，加大孩子们的学习负担不说，孩子们很多笔顺规则不能掌握，导致写字不能按照规范书写的笔画顺序去写，出现书写潦草不规范的情况。这种情况一到出现，后期，即使到了小学是很难改正的。

最后，我建议，孩子拼音只限于认读，会拼读，知道哪些是声母，韵母，整体认读音节，如果一定要教孩子书写，那就规范书写，不能要求多写，规范最重要。

基于大部分家长们急于让孩子学拼音，所以给下小学一年级老师教学拼音带来了很大的困难。学生参差不齐，教学举步维艰，孩子又小，对要求不能准确理解，所以，如果没有拼音基础，一年级老师管理班级纪律已经耗去一大部分精力，孩子们自己又不懂和老师交流，所以，没有基础的孩子是要吃亏的。

拼音一定要教。二十以内的加减法也要涉猎。数学口算，拼音拼读的功夫需要练就。

建议，让孩子在生活中学会拼音，看见什么拼什么，学会口诀，把容易混淆的几个声母如q、p、b、d反复认读，把几个相似的韵母像ie、ei、ui、iu多次通过发音的不同去区分，牢记在心，拼音基本就没问题了。

个人见解，不喜勿喷。谢谢邀请的人。

孩子零基础上小学，拼音教学进度很快，孩子跟不上该怎么办

您好，作为一名有11多年语文教学经验的教师，我见过很多刚上小学拼音跟不上的孩子，每个新升一年级的班级里都不乏这样的孩子，有的班级甚至大量存在。

没上过幼小衔接、家长也没给孩子单教过拼音、识字的孩子，刚上一年级跟不上老师进度很正常。

首先，家长要理解孩子，孩子在课堂上跟不上，心里也是很着急、很无助的。

每年9月份、10月份，都会有家长向我咨询帮孩子补习拼音的方法，我会系统地给家长们一些建议，告诉家长该如何给孩子辅导拼音。家长们对拼音有了系统的认识，用得当的方法为孩子进行指导，孩子的拼音往往进步神速。

读每一个标注了声调的字母时，一定要把声调读出来。

像上面这样，用23个声母去和ɑ、o、e、i、u、ü的四个声调去拼读。

每天带着孩子拼读一些。

每学到一个声母，要带孩子拼读一些带该声母的词语。比如学习g:

比如学习h:

比如学习j:

同样，用每一个声母去和韵母拼。

学习韵母时，用每一个声母和这个韵母去拼，如ɑng：

同样，学习每一个复韵母和前后鼻音时，要多找一些词语让孩子去拼。熟能生巧，只有多拼，才能达到熟练的程度。

如学习ɑng和eng：

学习每一个整体认读音节时，要给它们加上4个声调，带着孩子去读。

学习三拼音节，也要拆开学，学仔细。如学习ɑng的三拼音节：

学三拼音节时，也要出一些词语让孩子去拼，这样，孩子既能巩固拼音，又能边拼边认汉字，一举两得，如下所示：

为了达到良好的学习效果，每天学习完基础知识后，要带着孩子去拼读一些词语、句子和小短文。

有ü的韵母见到j、q、x、y这四个声母时，ü上方的两点要去掉。

等所有的拼音知识都学完后，每天带着孩子阅读注音读物，不认识的字可以让孩子拼一拼。

时间长了，孩子拼得多了，见得多了，拼音自然就熟练了，不管是拼读，还是给字注音，就都游刃有余了。

希望丰非的方法能帮孩子攻克拼音难关！加油！

关于本次汉语拼音还有必要学吗和专家建议不学拼音怎么办的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。