大家好，今天小编来为大家解答长大了才读懂鲁迅，那为什么小学就要学鲁迅的文章这个问题，为什么学课文很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
为什么有的小学语文老师喜欢让学生背诵课文呢
谢谢邀请。
不是有的，是很多语文老师都会要求背诵课文，这是规定动作，我的女儿在小学也是这样。
一是，背诵课文是教学的重要方法，在背诵的过程中，能激发大脑潜在意识，强化孩子的记忆能力。
二是，通过大声背诵，能够增加孩子的自信，使孩子更加的开朗乐观。
三是，反复背诵，可以起到固化知识的作用，在学习方法上叫做“定桩”。这样记忆牢固，提取方便清晰，也能使孩子获得好的学习成绩，形成良性循环。
四是，为孩子上初中，高中打基础。孩子到初中，高中时就会迎面遇到大量需要背诵的内容，且文科，理科兼具。这时你如果具有良好的记忆能力，记忆习惯就会轻松许多，节省出时间，做更多的事情。
所以一定要鼓励孩子，认真按老师要求去背诵课文，不能畏惧一时的困难，错失养成学习习惯的好阶段。
长大了才读懂鲁迅，那为什么小学就要学鲁迅的文章
鲁迅先生除了是思想家以外，首先是文学家，是最早用白话文写小说的作家。他的作品除了杂文以外，还有很多事写美好的事物的。让孩子接触美好的事物，培养文学素养不应该么？我印象深刻的小学课文是鲁迅先生的《三味书屋》及《少年闰土》。
课文《三味书屋》节选自《从百草园到三味书屋》，是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。
此文用了白描手法，作者用白描的手法描摹景物“蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。”深刻画人物“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”。
至今，闰土刺猹的插图还能记起来。
到了中学，接触到了《纪念刘和珍君》，《药》等文章，很多段落仍然可以背下来：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。”鲁迅先生那穿透人心的文字在今天仍有现实意义，这也是先生的作品不应该退出中小学语文教材的原因之一。
最后，用鲁迅先生的文字回敬那些对先生诋毁的人：
战士战死了的时候，苍蝇们所首先发见的是他的缺点和伤痕，嘬着，营营地叫着，以为得意，以为比死了的战士更英雄……然而，有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。
我为什么喜欢语文课
郭老师是我们的班主任，她不仅在学习知识上为我们下功夫，还在思想上帮助我们进步，孜孜不倦的去哺育我们成长。
一“逗“开学第一天，她伴着急促的铃声，夹着备课本和红笔来到班里，放下东西后，她环视了七十四张好奇的脸，便走到讲台前，写下了“郭艳红”三个字，接着她问：“同学们你们有几个妈妈”，同学们异口同声的回答道：“一个”，“好，从今天开始，我做你们的第二个妈妈，有什么问题都可以和我探讨,好吗？”她又告诉同学们，她姓郭，大家可以叫她郭老师。
二“笨”笨，也许是孩子们的专利，可郭老师却把笨放到自己头上，记得是上学期，学第九课《鲸》时，她却说：“同学们明天将要学习《鲸》这篇课文，我太笨了，这一课我讲不好，请同学们一起来教我吧！”说着做了个无助的表情。
同学们顿时个个精神抖擞，回到家后，认真复习。第二天，同学们各个摩拳擦掌，经过一番研究后，同学们便个个跃跃欲试，都举起了手，老师说：“好，请潘田宇，潘老师上台讲课，话音刚落，全班响起了雷鸣般的掌声，来为我捧场。来为我加油。
我自然讲的落落大方，捧着书，有板有眼的，还配着板书，俨然像个小老师，郭老师也聚精会神，右手托着腮，目光炯炯，时而眉头紧锁，时而对我频频点头，时而还举起手问我问题:“潘老师鲸是鱼吗？”“潘老师，鲸不是鱼，那它是什么动物？表现在什么地方？”整个课堂被问活了，我终于讲完了。台下又一次的响起了掌声，我问大家“听会了吗？”“会了”同学们异口同声的答道，“那么谁来总结一下？”“我”“不，我”同学们积极极了。
这就是我喜欢的语文课和我最喜欢的郭老师。
为什么我们在今天还要读《论语》呢
题主好，现在有很多人对孔子很排斥，认为都什么时代了，尊孔就是落后陈腐，进而认为《论语》没有必要去读了。驳斥此谬论不需长篇大论，只要简单说清《论语》的内容，结合现实，看看有没有价值，这个问题就清楚了。
《论语》是一部记录孔子和弟子言行的语录体著作，孔子的思想和实践活动都包含其中，野狐将其大致分为三个方面：孔子的政治思想和从政实践；孔子的人伦思想和孔子的人格、精神；孔子的教育思想和教育实践活动。
一孔子的政治思想和从政活动
孔子的政治理想就是拯救乱世，建立一个安定有序的太平世界——大同世界。孔子的一生都是为此努力奋斗，他并没有为自己个人计划打算多少。在精致的利己主义泛滥的今天，单此一点，我们都应汗颜惭愧。
《论语》有大量关于“孝”的论述，孔子作《孝经》传于曾参，孔子说：我志在《春秋》，行在《孝经》。孔子从最根本的，最基础的孝来做起，推己及人，由孝到忠，最终实现他的大同理想，这有着很强的操作性，后世的封建社会也充分证明了这一体系的合理性和科学性。可操作性的问题对我们今天为政也好，治理单位，领导公司也好，应该又借鉴意义吧。
孝的问题在老龄化日趋严重的今天，更是一个值得思考的问题，现代社会不同于封建时期，孝的形式和具体内容必然有改变，但本质和精神不会变。
《论语》中有不少关于为政的章句，很多论断今天依然很有价值。
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”——《论语为政》
季康子问政于孔子。孔子对曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”
——﹝春秋﹞孔子《论语·颜渊》
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
——﹝春秋﹞孔子《论语·子路》
”政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”习总书记在《之江新语·要用人格魅力管好自己》等文中引用了孔子的话，足见其是有着很强的现实意义。我们常说领导要起模范带头作用，孔子将其说得更有哲理和诗意。
二孔子的人伦思想和其人格、精神
人是一种社会动物，任何时代都存在人际关系问题，人际关系在根本上涉及到个人的素养问题，所以儒家强调“修身”，这不仅是人际关系良好的基础，更是治国平天下的基础。个人素养即道德问题，是体现在日常行为之中的，《论语》中我们从孔子日常言行中就可以感知到孔子的道德情怀。
《论语》孔子对“信”很强调，有很多章句都在谈信的问题：
子曰：人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉。
子曰：古者言之不出，耻躬之不逮也。
看看我们现在不也在强调诚信，诚信问题是市场经济更需要的基本道德，每年由于诚信问题而产生的经济案件不知有多少，论文造假、考试作弊、假冒伪劣商品等等无不与信用缺失有关。
孔子关于“义利”的观点，在今天更有现实意义。孔子承认人的私利，但更强调大义，把大义置于个人私利之上。在功利主义泛滥的今天，很多人把个人私利高置于公义之上，由此引发的问题多不胜举，各种因为金钱和私利的经济犯罪也是数不胜数，这样的风气是非改不可的，还是多读读《论语》吧。
孔子是历史上唯一的“圣人”，他有着极高的道德情怀：重义轻利、宽恕忠信、仁爱博学、杀身成仁、舍生取义、敬老爱幼、乐于进取，勇于担当……孔子的人格和精神是后世人们永远的榜样——万世师表。
三孔子的教育思想和教育实践活动
孔子开私人办学之先，弟子三千，贤者七十二人，当时的人口也就二三百万，如此的成就，后世无人企及。更重要的是孔子的教育思想对后世影响更为深远，即使今天，很多观点依然很有价值。
“有教无类”，涉及教育的公平性问题，孔子弟子贫富都有，大多都出身贫穷。孔子没有区别对待，没有分重点班，普通班。国家现在加大对偏远落后地区教育的投资，要求教师轮岗到乡下学校，无非是解决教育的均衡化问题。
“知之为知之，不知为不知”讲学习的态度要老实，不要弄虚作假；“学而不思则罔，思而不学则殆”谈学习与思考的辩证关系问题；“学而时习之，不亦说乎？”说的是学习的经常性和快乐学习的问题；“因材施教”，‘“不耻下问”’，“温故知新”、“三省吾身”……孔子及弟子的很多教育观点和教育心得不是对我们没用了，而是我们根本远远没做到。
孔子讲“不愤不启，不悱不发”适时引导点拨学生，做到举一反三。我们现在很多时候都是强行灌输，家长更是各种补课，各种兴趣班齐上，孩子苦不堪言，厌学情绪日渐普遍，因学习抑郁的，跳楼的各种悲剧时有发生。看看我们的情况，有资格说《论语》过时了，没用了吗？
“每事问”，“韦编三绝”，“吾十有五志于学”，“学而不厌，诲人不倦”……孔子勤奋好学的故事很多，而且他终生都在学习，“假我数年,五十以学《易》,可以无大过矣。”看看我们现在，很多人都是娱乐至上，娱乐到死，在娱乐的过程中抽空骂骂孔子，彰显自己比较前卫。
随着时代的发展，孔子思想中的一些东西不适合时代的要求了，或有的不完全适合，但不能因此就彻底否定孔子，《论语》中的很多东西今天依然是很有价值的，要批判、要否定先读懂、读通再说话不迟。在今天读《论语》大有必要，应该大力提倡读《论语》，教育部也曾将《论语》推荐为中学生必读的课外书。
关于长大了才读懂鲁迅，那为什么小学就要学鲁迅的文章，为什么学课文的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
