style="text-indent:2em;">这篇文章给大家聊聊关于孩子不会写作文怎么弄好看，以及孩子上小学，作文不会写，有什么办法可以教孩子写出好作文吗对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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孩子上小学，作文不会写，有什么办法可以教孩子写出好作文吗
孩子刚开始步入小学，好多事情需要家长的引导，如何和同学相处，在校见到老师要怎么打招呼，回答老师的问题要怎样回答，回家了作业如何去做，作业做完了养孩子养成阅读的好习惯，给孩子养成一系列的好习惯，学习就不会差。
有些做家长的把孩子交到了学校就不管了，把所有的问题都交给老师去管理，试问，你管一个两个孩子都这么困难，更何况老师要管几十个学生。孩子是自己的你都不在乎孩子更何况别人呢，所以我们要和老师全力配合，按着老师的要求去做，还有在家的时候我们一定要给孩子养成一个良好的习惯，让孩子自己去做。
我也是两个孩子的妈，我知道孩子的作业是妈妈的最头疼的事，孩子错了或是不会写，我们做家长的要静下心来和孩子沟通，问题出在哪里，不要一味的去指责孩子，找出问题的原因，和孩子一起分析。
比如，我们让孩子写水果，除了老师讲的，我们要学会带着孩子去了解水果的外形，摸着水果的感觉，闻着水果是什么味，水果吃在嘴里的味道，了解了这些水果的特征，然后再带着孩子阅读几篇关于水果的作文，看看人家是怎样写水果的的，把你给孩子了解到的结合作文，让孩子再去写，先不要让孩子直接写在作文本上，让孩子学习写草稿，写的不对的不合适的地方进行修改，这时候孩子会比较急躁，你要耐心的教孩子。最好让孩子多阅读多看些课外书，这样有助于孩子写作文！
孩子五年级了，还是不会写作文该怎么办担心孩子小升初啊
从2014年起，教育部禁止小升初考试。如发现学校举行小升初考试，可向市教育局、市监察局举报。好好学习，天天向上。只要用心去学，你就是最好的。
已经小学五年级的孩子，还是不知道如何下笔写作文怎么办
题主这个问题，曾经遇到好几个家长问起过，对此我也做了深入思考，不断地完善着自己的思路。我下面的文字也许会帮家长理清一个路径：
大致来说学生写好作文，一般需要三个条件：
1，很好的阅读基础。
五年级的孩子如果还没有建立起一个好的阅读习惯的话，就一定要有意识地当回儿事去引导了，不喜欢阅读，说实话学习的后劲儿有点担忧。
2，有生活的积累。
小孩子写作文就是要写自己遇见的听见的或者是自己想到的。
每个人看似都应该是有一定生活积累的，但是不一定，很多孩子的衣食住行都所有的生活细节几乎都被家长做了无微不至的安排，孩子缺乏自己的体验和感受，这就在生活的积累方面缺乏了。
3，缺乏表述的练习。
表述的练习，就如一个小口大肚的葫芦，要把葫芦里的东西倒出来，需要缓缓地倾斜倒出，这需要一点技巧。
写作讲究一个练一个改。
看题主的问题，也同样需要从三个方面考虑：
首先，阅读方面多引导读书兴趣，阅读积累的是存贮，犹如在银行存款一样。我想重点说，表述方面多引导。
其次，生活方面多积累。生活方面的积累就在于家长了，有意识地让孩子参与日常的一些活动，也许是做点家务、也许是老人一起种个花、或者家里人一起聊个大天、买个东西、玩个游戏、约个小朋友等。积累生活就如在生活选择自己需要购买的物品。
第三，表述方面的引导。这是怎么说出来的问题，也如我怎么使用自己银行存款购买自己选中的物品？可以从两个方面来做练习：
说的方面，家长多问，有意识地引导孩子多说，多表达，引导他把一件事情表达清楚、继而有趣、其中最有意思的地方是什么？家长就是那个针，引导孩子思维这条线把他生活中遇到的事情表述成一串珍珠链。不合适的适当地给予引导。
这是调整思维的一种方式。
写的方面，也是如说话，想办法把一件事先表述明白清楚，之后朝有趣方面改。
南怀瑾先生把改作文比喻成搬家具，每一个人都会写作文，有的人有写作的天赋可以做文学家，有的人天赋不是写作，不过也可以写得好，写完了，就如把家具都搬进了屋子，家具摆得合适不合适，摆好了，看一看，改动一下再看一看，怎么顺眼怎么摆；一篇文章写完了，写得好不好，读一读，感觉不对，就改一下，怎么合适怎么改，改完了，再读一读，不合适，再改。这样有几次自然是越来越好了。
至于读书，多读书是很好，不过对于一些很有意思的好文字，可以建议孩子背下来，背下来几篇之后，孩子的写作就会很明显地有点变化。小女在小学中低年级时，也曾有过一段感觉作文有点问题，我有意识地让她背了几篇描写景物加抒情的文字（我自己认为非常适合她的文字），之后又有意识地和她一起改了几篇作文，自此作文就一直保持在一类文的水平，她尤其喜欢写景抒情说理的文字。
（图片均来自网络）
孩子四年级，作文不会写，怎么办
我是焦学龙老师，一个热爱教育工作、有着二十三年教龄的语文老师。对于“孩子四年级，作文不会写，怎么办”这个问题，我的回答如下：
第一，让孩子在丰富的生活经历中，广泛积累写作素材。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”四年级的孩子不会写作文，往往是因为孩子平常的生活比较单调，平时都在家和学校这“两点一线”之间活动，缺乏新鲜生动的写作素材，孩子提笔后，感觉无事可写。这个问题如何解决呢？叶圣陶先生说：“生活是写作的源头活水。”这启发我们，必须要让孩子有更加丰富的生活经历。四年级孩子的作文，主要取材于以下三个方面：家庭生活，学校生活和社会生活。要让孩子有米下炊，有事可写，家长就要有意识地丰富孩子的家庭生活、学校生活和社会生活的经历，在生活中广泛积累写作素材。比如，让孩子在家帮您做做家务——洗衣叠被、扫地拖地、摘菜洗菜、做菜做饭、刷锅洗碗，种花养草、养狗养猫、养鱼喂虾等，让孩子做这些家务，就可以积累下丰富的家庭生活的写作素材。我在《语文报》四年级版上，经常能读到一些孩子写家庭生活的优秀作文，材料新鲜，语言生动，富有生活气息和时代气息。家长还要鼓励孩子在学校课堂上专心听讲，积极举手发言，踊跃参与讨论，及时向老师质疑问难，课下和小伙伴们一起玩耍、广泛交流，积极参加文体活动，唱唱歌，跑跑步，跳跳绳，打打球，就可以积累下丰富的学校生活素材。周末、寒暑假或其它节假日，家长也要有意识地陪孩子多参加户外活动，比如爬爬山，跑跑步，骑骑车，逛逛超市，游游公园，放放风筝，这样，就可以积累下丰富的社会生活素材。家长要鼓励孩子认真观察，用心体验，并且把平时积累下的各方面生活经历写成日记，随时记录下这些经历的过程和感受，这样，就解决了写作文时“无事可写”“无话可说”的问题。这是帮孩子打下坚实的写作素材基础。
第二，让孩子广泛阅读，积累语言素材。
宋代理学家、诗人朱熹在《观书有感》里写到：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这句脍炙人口的名句，强调了阅读对于写作的重要作用。的确，阅读是写作之母，营养之源。没有一定阅读量的孩子，往往缺乏足够的语言积累，是很难写出好作文来的。怎样让孩子广泛阅读，提高孩子的阅读量？著名科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”家长必须培养孩子的阅读兴趣。起初，可以针对孩子的阅读喜好，给孩子买感兴趣、喜欢读的书，比如沈石溪的《狼王梦》《第七只猎狗》等动物小说，郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》《舒克和贝塔》等童话作品，曹文轩的《草房子》《细马》等少年文学作品，金庸的《射雕英雄传》《天龙八部》等武侠小说，刘慈欣的《三体》《流浪地球》等科幻小说，都可以让四年级的孩子读，而且也很容易就激起孩子的阅读兴趣。只要孩子能静下心来认真阅读，孩子的阅读量提高了，词汇量自然而然就能达到一定的积累，而且孩子的孩子的思考力、观察力、想象力、理解力、记忆力都会随之提高，孩子运用运用、遣词造句的能力，也会潜移默化地提高上来，作文水平自然就提高了。这是帮孩子打好了文字与智力的基础。
第三，让孩子背诵同龄人的优秀作文，积累写作技巧。
有一位写作教学特别成功的老师有句话，令我印象特别深刻。他说：“仿写，是小学生学习写作的捷径”。还有一位老师说：“作文之初，重在模仿”。这两位老师，都强调了仿写对于小学生学习写作文的重要作用。仿写什么呢？仿写同龄孩子的优秀作文。优秀作文，布局谋篇、构思立意、技巧运用、遣词造句、句法修辞等方面，都是孩子学习写作的典范。您可以先让孩子背诵二十篇左右的优秀作文，比如，顺叙的，倒叙的，顺叙结合插叙的，先抑后扬的，对比手法的，象征手法的，一个中心多个材料的散文式写法的，每种写法的，都让孩子背熟几篇。怎样仿写呢？背熟之后，您可以让孩子模仿优秀作文的结构、思路，运用自己平时积累的生活素材和语言素材，写出自己的作文来。南宋诗人陆游有句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句诗是强调实践的重要作用。孩子在不断地模仿实践中，很快就能体会作文的技法，找到写作成功的感觉。这是帮孩子打好写作技法的基础。
我是焦学龙老师，一个热爱教育工作的初中语文老师。以上就是我对于“孩子四年级，作文不会写，怎么办”这个问题的回答，希望您满意。
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OK，关于孩子不会写作文怎么弄好看和孩子上小学，作文不会写，有什么办法可以教孩子写出好作文吗的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
