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鲁迅先生为什么弃医从文
这还用多说，鲁迅、郭沫若等一大批先贤人物，费尽千心万苦东渡日本留学，就是为了以夷之技而胜于夷。
巧合的是，鲁迅与郭沫若到了日本以后都是先读医学，尔后改为从事文学创作。这两位当时的热血青年，根据他们个人的判断，行医只能是治好一个人的病痛，而从文著述立说，可以影响到许许多多的中国人，唤醒大众，起来革命。
中国的清末民初，整个社会呈现出一盘散沙，国将不国，民不聊生。军阀混战，有枪便是草头王。广大乡村更是地主、恶霸与土匪们的天下。而广大善良朴素的农民过着日不裹腹，穷困潦倒的生活，像鲁迅与郭沫若等这些睁眼看世界的有志青年，为了改变天下的书生，只有利用手中之笔，撰写文章，将东方睡狮给唤醒。
现在的年轻人，对于鲁迅与郭沫若弃医从文的行为与举措产生好奇或不理解，原因之一就是对那一段的历史背景知之甚少，不清楚当时的中国就是一块任人分割的烂肉。
对于题主所问“鲁迅先生弃医从文的初衷是什么”？本博的回答就是:先生为了唤醒普罗大众起来造反，推翻压在中国人头上的帝、官、封三座大山。为了解放全中国人民，在鲁迅先生的摇旗呐喊下，受前苏联十月革命的影响，一大批先进中国青年人在上海的石库门和浙江嘉兴的南湖游船上诞生了中国共产党。
目前的中国，在中国共产党的领导下，亿万人民正在为实现两个一百年的目标而努力奋斗。可以说根据目前国内外形势的发展判断，虽然说前途是光明的，但仍然存在道路是曲折的这种状况。鲁迅先生弃医从文的初衷，只要国家稳定发展，一定会是光明的。(2020/06/26)
三甲医院大牌医生到其它医院坐诊，竟无人问津，为什么
是医生重要还是平台重要，这个问题看怎么说，在我国的环境中，首先的是平台，在同一个平台之中，再看医生。比如，都是一个大学毕业的同学，一个去乡镇卫生院，一个去县医院，都是从事内科工作，工作几年，县医院的可能就是技术骨干，卫生院的也是技术骨干，就问你，去卫生院看病，还是县医院看病，尽管卫生院的看病，花费少，疗效高，问下自己就知道了。所以说医生在什么地方就代表，什么地方的业务水平，并不是医生的技术怎么样，而是平台的学术水平在行业的地位，是怎么样的，也就是在这个医生的江湖地位，是名门还是个体，这个很重要。毕竟个人水平再怎么高，患者不知道，只是知道这个医院的水平怎么样。毕竟医疗是特殊的行业，关乎人的身家性命，大医院有政府信用背书，一般的不会有什么，对患者不利的情况发生，民营医院就不一样了。再说大医院，医生的收入与患者的多少，也没有多大的关系。
人坐下来时，为什么习惯性抖腿呢
偶尔抖腿的人是紧张、焦虑、不安；时常抖腿的人多为气血不足、神经脆弱、缺乏主见、没有定力，人们常说的“男抖穷，女抖贱”有一定的道理。我更理解的“抖”，是张扬、显呗、嘚瑟，这类人虚荣、浮躁、没内涵。
为什么很多人对医生和老师会有偏见
大多数人对医生和老师有较大偏见的原因无非就两个，一是认为老师、医生工资太高，不该拿那么多的工资；二是认为现在大多数的医生和老师缺乏职业道德，不够敬业和专业，败坏了社会风气。
前几天写了一篇文章，主要是根据网友反映教师评职称难，导致教师工资待遇较低，且全国各地区教师待遇水平差距较大。在网上收集了导致教师工资低的一些主要原因后，本以为会引起很多人的共鸣，没想到后面的评论基本都在骂老师的，说现在老师上课不负责任、授课不积极，课后办辅导班收取培训费，大肆赚钱的这一类说法（这里肯定有很多老师无辜躺枪）！
7月中旬有一则新闻，一位公立中学的老师，同时也是语文教研组组长、专栏作家，教学非常好，在网上开了公开课，堂堂爆满。然后就被人举报「违规有偿授课」，学校和有关部门都希望她停课。她觉得不能接受：我没有做家教，课是公开的，也没有占用学校资源和影响工作。目前没有一项法律法规明令禁止老师网上有偿授课，去网课平台开讲座和我给杂志写专栏拿稿费有什么区别？最终，她选择了从学校辞职。（扬子晚报）
老师、医生不应该拿高工资
在很多人眼里，教师、医生收入高一些，就是有问题。
教师、医生本身并不是完全市场化的职业，这里面的供求关系被掩盖了，好医生和好老师，整体上目前还没获得更高的定价。曾经被视为低端的技校毕业生才去做的工作，例如操作数控机床、电焊工等等，现在的收入其实都很高了。市场供少于求，价格自然会上涨。如果严格按照好医生和好教师的供求关系，他们的收入本应非常高，正是因为有社会公平、普遍服务等的考虑，才没有特别高，不是因为他们本该如此，只是很多人还没有意识到。
为什么做生意就该比教学生收入高？某种意义上来说，教学生同样也是生意，通过自己的技能创造价值，等价交换。人们能够接受一个商人赚很多钱，却不能接受一名优秀的教师赚很多钱，这并不合理。
有人会说老师谋自己的私利，现实的说，哪个职业不是在谋自己的“私利”？人们觉得明星一次演出能赚很多钱是理所当然，一位老师一次讲课能赚很多钱就会出很多冷言冷语。任何一个行业，佼佼者和一般水平的人，收入都应该有差异，甚至应该是悬殊的。这样会鼓励更多的人往这个职业发展，从事这个职业里的人也能够往更高的水平发展。好的教师如果能够和商人一样赚钱，本身就会驱动更多的人成为好教师。真正想要做好教学，并不是简单的事，有知识和会教不一样，教研本身就是重要且有难度的事。
知识和教学，并不是完全等同。同样的知识，都写在书本上，为什么还需要教师，而教师还能赚到钱？因为对于知识的吸收存在难度，而教师就是以更容易被人接受的方式消除这种难度。很多人都认为知识已经在那里了，边际成本很低，所以不值钱，却不知道，真正值钱的是让你吸收这些知识、少走弯路、提高效率的过程。
一些人说教师的精力是有限的，做了这些工作，就会影响本职工作等等。我想问问，你们平时有没有一些娱乐活动，例如打牌、打麻将之类？如果有一位优秀教师，只是把你们用来打牌、打麻将的时间，用来在网上开了一堂公开课，这个真的必然会对本职工作有影响么？
还有人说老师会故意在课堂上少讲来为自己拉生意。在开头的新闻中，这位老师在网上的学生来自全国各地，每次动辄上百人，有必须拉自己班上的学生去听么？真正很好的老师，往往都很抢手。那些想尽办法拉自己学生去补习的老师，往往并不是好老师。最终的结果，是这位老师以前执教的学校里，学生原本可以很低成本的听到好的课程，现在听不到了。真正应该制止的，是利益相关的补习。
一个老师教的好，收入高，会促进他们更好的教学，保持自己的声誉。
在未来，一个非常优秀的老师，为什么不能年入百万、千万？
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