动物冷知识学习设计意图(幼儿园中班养成教案爱护动植物)(动物你不知道的冷知识)

本篇文章给大家谈谈动物冷知识学习设计意图，以及幼儿园中班养成教案爱护动植物对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

1. 好忙的动物医院教案中班
2. 中班自然角创设意义
3. 动物能感知小孩吗
4. 幼儿园中班养成教案爱护动植物

好忙的动物医院教案中班

快乐家园

一、设计意图：动物是人类的朋友，我们共同生活在这个地球上，应该和睦相处。幼儿的心灵是纯洁、善良的，对动物的喜爱也是发自于内心的。因此，围绕主题活动“动物王国”，我设计了“快乐家园”系列游戏活动，通过活动培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。在游戏中教师提供丰富的材料，创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，体现《纲要》中的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想，让幼儿在游戏中获得知识，发展各方面的能力。

二、游戏目标；爱护游戏材料，学习独立制作小玩具，提高动手动脑能力。能创造性地使用玩具、材料，遵守游戏规则。游戏中互助合作，愿意想方法解决游戏中的问题，提高合作意识，体验成功的乐趣。关心动物朋友，在自己创造的快乐家园中，充分享受游戏的乐趣。

三、环境创设：“动物王国”主题墙饰。百宝箱。

四、游戏区域设置：角色区娃娃家（小动物过生日）、爱心食品店、动物用品专卖店、宠物医院、理发店等。建筑区森林环卫队、房屋设计师、小小建筑师。

五、预设游戏安排：

中班自然角创设意义

我觉得幼儿园自然角是大自然的缩影，是孩子们观察自然，进行早期科学学习与探索的另一个世。

在自然角里，幼儿可以学到许多日常生活中接触不到的东西。比如，我们在自然角中，每个幼儿都有自己种植粮食的区域，通过自己种植，自己照顾，给予粮食种子充足的阳光和水分，及时的为种子施肥捉虫，照顾粮食的生长。

当今社会，孩子们虽然吃着白米饭，吃着各种有机绿色青菜，可很多孩子并不知道粮食是从哪来的，长什么样……幼儿在自然角活动的过程中，直接参与自然角的创设，不仅知道了各种植物的样子，连续的长期的照顾动植物能够渐渐地影响孩子的性格，培养了孩子的良好品质，使他们懂得劳动的艰辛及节俭等。

动物能感知小孩吗

动物能通过本能的识别人类婴儿，这是因为在它们的眼中人类的婴儿和它自己的后代有一些共同的特性，例如：啼哭的声音，婴儿身上特有的味道，或者是一些动作等等。但是它们并不具有意识形态，是一种本能的反应。动物的第六感比人类的要发达的多，他可以分辨自己是不是将身处险境，自己是不是有危险。

宠物类的本身就被人类驯化了，野性也减弱了很多，自然也会对人类的宝宝产生好奇心，本人认为主要是好奇心怂恿，其次是没有感觉到任何危险。它们是能分辨出来的另外小孩子的智商应该和阿猫、阿狗的智商是一个级别的，和小孩子在一起它们感觉不到威胁，认为是平等的，甚至知道他们是小孩子，还会主动让着他们。

还有小孩子的眼神是天真无邪的、没有欲望的、清澈透明的。

幼儿园中班养成教案爱护动植物

创设意图：

动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们生活在美好、舒适的环境中。我国幅员辽阔，动植物种类繁多。但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动物数量逐渐减少，以至灭绝。本世纪的幼儿，是21世纪的主人，从小对他们进行环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响21世纪人类生存的质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动，掌握知识的方法，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。

一、活动目标：

1、通过观察与操作，提高幼儿对探索活动的兴趣，能通过多种活动了解动物的食物链现象。

2、使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观，并教育幼儿爱护动植物。

二、活动准备：教学课件《食物链》、图片

三、活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，进行环保教育。

四、活动难点：使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。

三、活动过程：

一、通过看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。

问：小朋友们，你们认识辛巴吗？辛巴是谁？（狮子王国的大王）问：那么，你们想不想知道狮子王国是什么样的？（想）那么让我们一起到狮子王国看一看吧。播放《狮子王》片段，感受狮子王国的美丽，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国美丽吗？狮子王国里都有什么动物？你们知道平时他们吃什么食物吗？(幼儿充分讨论回答)

二、操作探索——了解动物的食物链。

1、今天，我把小动物们请到了咱们大四班做客，它们在哪呢？就在你们的桌子上。现在，我请小朋友动脑筋、想一想它们最爱吃的食物是什么，谁会被谁吃掉？请你为它们排排队。

2、幼儿操作，感知食物链现象。

将几种动物图片放置桌上，幼儿分组共同讨论，粘贴。

3、总结食物链概念。

（1）提问：大家请仔细看一看，你发现他们有什么共同的规律？（都是吃和被吃的关系，而且他们排列的顺序都是从弱小的植物或动物开始，到凶猛的动物结束）。

（2）小结：他们连在一起象什么？就象一条链子，象这样你吃我、我吃他，而形成的链状关系，我们叫做食物链。（课件演示）这是自然界中的正常现象，因为大自然中的动物和动物、动物和植物之间要相互依靠，只有你吃我、我吃他才能够生存。

动物冷知识学习设计意图和幼儿园中班养成教案爱护动植物的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！