这篇文章给大家聊聊关于上课学生不喜欢举手回答问题，有好的办法引导吗，以及学生回答问题不积极建议对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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对屡教不改的顽劣学生，教师应该怎么做
对于班级有特殊个性的学生来说，老师必须开动脑筋，多想办法，摸准学生的性格，因材施教，方法灵活，釆取行之有效的教育方法，因人而定，因人而异，随机应变。吃软的来软的，吃硬的來硬的，软硬兼施。但最终还是要讲究科学的教育方法，不妨这样试试:
￣、关心体贴，亲近学生。在平时的生活学习中无微不致地关心和照顾学生，尊重学生，做孩子的知心朋友，这样学生就喜欢老师，学生就会听老师的话，这是很简单的道理。
二、善于沟通，正面诱导。学生能喜欢老师了，那就愿意与老师交流沟通，没有障碍，就自然而然肯说实话，才能真正了解学生的内心世界，老师因势利导，开导学生。讲做人的道理，要做一个文明守纪，刻苦学习的好学生，这样不就水到渠成了？
三、发现闪光点，典型引路。每个班级，每个学生都有自己的長处，只要发现这个学生做了一点好事，及时表扬，大张其鼓，这样才能激发学生的主动性。抓住闪光点，树典型，效果一定会显著。
四、提拨班干部，管好自已。把行为规范较差的学生推选为纪律委员，专管班级纪律。但老师必须约法三章，管别住人，先得自过硬，不然怎么能管住别人，这样一定来学生自然而然就会好起来，学习纪律各方面随之而来。行之有效。
五、家校配合，互助共赢。对学生加强管理，需要家校配合，家長老师随时了解学生的生活学习动态，适时教育，这样有利于孩子的进步与发展。经常进行家访，勤交流，勤沟通，这是非常必要的。
总而言之，要想扭转那些特殊的学生，老师必须花时间，想办法，因材施教，因地制宜，有效地交流与沟通，典型引路，正面教育，运用科学的教育方法。家校合作，才能互利共赢。达到预期的目的。
这只是个人观点，如不正之处，望各位读者及同仁指正。
现在的学生比较叛逆，抗挫能力太差，老师该不该管
教育、培养学生是老师的责任，老师不仅仅是单纯的传授知识，还要在学生的成长过程中适时给予学生自信、鼓励，对学生人生的起步起着最关键的作用。所以说孩子在他的学生生涯中能遇到一个好老师是学生的幸事。
那么对于个别比较叛逆的孩子该不该管呢？
可以管，要先和家长先沟通，就如问题所说，现在的学生叛逆、抗挫能力差，如果管理过严，刺痛到孩子，家长不理解，孩子再做什么过格的事，老师往往说不清楚。
有些孩子，表面上看似强硬、叛逆，其实内心特别脆弱，说话说重了都容易出问题，所以要注意管教方法。
还有少部分家长，孩子出问题了，并不认为是自己孩子的问题，这就很难办了。对于个别的孩子一定要先和家长沟通好，再去放手管。
老师教育学生，不能偏激，给学生贴上带有偏见的标签，去激化矛盾。不要放大孩子的缺点，而是多发掘孩子的闪光点、放大优点，这样才能带动孩子的积极性，孩子都是想进步的，所以从这点上管孩子效果更能好些。
学生刷单被骗了钱，已经追不回来了，心情一直低落，该怎么办
谢谢邀请：
回答这个问题先讲一个真实的故事，以前有一个老板花4千元的来回路费，去追回3千元的欠款，别人觉得不值，老板说值。
因为对方是自己的一个长期客户，老板家的产品在同行里算质优价廉的，所以对方从此以后就不敢欠款，而且是先付款后拿货，总得来说，老板还是赚了。
我说这个故事是想让题主明白，想挽回损失是要有一定的付出，金钱和时间精力都有可能，但是一直深陷其中，被悲伤低落的情绪所控制，那么就会被糟糕的事情牵着鼻子走了，结局就更加难以接受了。
所以，第一，题主可以运用法律武器来保护自己的权益，向专业人员咨询这样的事情处理方法。
第二，把自己所经历的受骗过程记录总结出来，给自己给别人都有警示牌的作用，这样可以帮助更多的人，也时常提醒自己不要再犯同样的错误。
第三，题主说是学生，并没有真正上向社会，也没有自己的收入，一定要相信自己过了这个坎儿，以后会有更好的的前程，只要努力，认真做事，收入也绝对比损失的要多很多。
最后，@梭梭木冬芝想告诉题主还有朋友们一句话：能干的人，是在做事上认真，不在情绪上计较。因为情绪是自己的，也时常会出现，但别人不会一直活在你的情绪里，你自己也不能靠情绪解决问题，所以要想摆脱坏情绪的困扰，就得有实干精神，充实自己，继续做好自己，过好每一天。
前方，会有多彩的人生，不必陷在坏情绪里做它的奴隶。
上课学生不喜欢举手回答问题，有好的办法引导吗
谢邀！
上课孩子不愿意回答问题，有这么几个原因：
孩子胆小怕事，没有自信心
这样的孩子在家里，家长要注意培养，来了客人，让他去端水送水果，主动跟客人打招呼，一个是培养孩子礼貌待人，再就是培养孩子的胆子。
家长可以带孩子参加一些亲子活动，在活动中培养和孩子之间的感情，让孩子有幸福感。还教给孩子怎么为人处世，也可以让孩子见世面，培养孩子的胆子，胆大的孩子什么也不怕！
孩子虚荣心强，怕答错了同学们笑话
孩子长大了，爱面子了，自己对老师提的问题可能不会，也可能会不保证对不对，，所以不敢举手，一但答错了同学们笑话。对这样的孩子老师可以把问题简单化，让他回答简单的或者一部分，答对了，鼓励他，让他积极回答问题。老师要让学生明白，生活不是一帆风顺的，如果连回答问题这点挫折都受不了，怎么度过一生？
有的学生精力不集中，没有听见老师的问题
课堂上老师要少讲多练，多提问问题，和学生互动。特别是在公开课上，学生不举手回答问题，老师一言堂，那会出现尴尬的场面。老师发现有学生心不在焉，可以用启发式，鼓励式，示意学生好好听讲。老师可以讲着讲着停下来，学生不知道发生了什么事，都集中精力往前看，看老师！
老师要认真备课，幽默风趣地讲课吸引学生认真听课，多鼓励，少批评，由浅入深地提问，给不同的学生机会，让孩子们在学习中得到锻炼，让孩子们在日常学习中历练，将来他们才会在大风大浪中不迷失方向！
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