style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家分享对小学英语教师的几条建议的一些知识点，和小学英语专家建议的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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小学英语语音教学越来越得到重视，想听听您对语音教学的看法，您有什么好的建议
英语我是久学不会啊！关键是生活实践的不一致。一种语言大家都会这很好！有更多的意识空间和交流。就怎么可以学好英语来说的确是个问题从教育心理学的角度说，三年也基本上可以用一种语言说话了！每个儿童都有这样的能力。
要说英语也是与时俱进的语种了！正因为它在进步，进化才有学习的时刻变化，我说的变化还缘于生活物质变化的本身。
那么就有许多的现实问题，这些问题一直影响着英语的发展。中国小学就开始英语课程的教育了！这些实践老师是比较有发言权的。中国学校的小学教育的老师们更有表达权。
英语在中国也只能如此地位了！怎样较好，怎样教好英语课程，还是按照中国教育部门相关组织机构的大纲比较合理科学。因为大纲本身就是社会经验理性的结果。要说的个人具体些，那就是教学方法的科学了！
关于教学方法的科学，你必须深入学习教育心理学，并在自己的工作实践中对每堂课都精心备课和课堂设计，有效的组织课堂环节，控制好学员的注意力，让更多的学员用更多的精力认识理解记住你所教授的教学内容，并由此展开每个人的心里意识活动。
学习是一个负责的心里，心理过程，是人们心理的物质化。要懂得人们思维的一般规律，以及英语思维的一般规律在所属班级的具体存在。要有鼓励，鼓励好每个学员，尤其是鼓励好，发现鼓励好学员的成功案例，并总结出规律性。教学的过程是学习总结的过程。你有总结就有收获，收获就是你继续职教的本领所在。
英语，是语言表达和理解应用。体现于对语言的细分，怎样分辨，怎样分辨音色，这是一门科学了！听也是科学，是个人，学员必须具备的科学，可是这个科学需要老师您的建立，帮助建立。
愿意学，相信学，自觉的学，钻研的学！这里不是要求老师要多么标准，因为语言也就是可以通过语言可以细分的信息可辩量的拥有，拥有多了自然每个人自己总结细分。理解吗？
启发式教学，交流性教学！愉悦性教学，避免说明性教学。信息量是关键，足够的信息量，足够的分辨量，然后有机会标准化。
成人教育有特质，母语教育有特质，其它语言教育有特质。特质是什么，就在你的教学中。心在教学中必然教学优异，优异中有科学，有道义，这里的道义就是方法和路径。只需要问自己的心了。。。吉祥快乐！工作顺利
对小学英语教师的几条建议
一、加强自身文化学习。
“教师要给学生一碗水，自己就要拥有一桶水”
的时代已经过去，现在要求教师不但要拥有一桶水，恐怕一片汪洋大海也不能满足学生的需求，时代的需要。这就要求我们教师要不断充实自己，让知识这股强大的力量来武装自己。
二、多读一些英语报纸、多听一些英语广播、多看一些英语频道。
在小学英语教师的队伍中，有很多教师都不是对口专业，这是小学英语教师面临的一大难题，但并非专业人员才能教好学生，非专业人员在后天的努力之下，仍然会取得意想不到得效果。在农村小学这个没有语言环境下，教师要想加强自己的口语及词汇量，只能借助于一些报纸、广播，同时也需要教师长期不懈的努力。
三、以学生为主体，提高课堂效率。
现在一直在提倡高效课堂，李炳亭教授更是喊出了所有教师和学生的心声。而这一改革对小学教师来说，确实困难不小，在没有任何基础知识作依靠的小学阶段，他们不能自主去学习，不能开发它的潜能，更不能在没有教师的教授、讲解下去理解课文，这对我们小学英语教师来说是个很大的挑战。这就要求我们必须查阅资料、总结经验，在以学生为主体，以教师为辅导的作用下，尽自己最大的努力来提高课堂效率，而不是“坐吃山空”，只等别人的成就。
四、消除顾虑，放松心态。
自古以来，学生都是对教师有一定得恐惧心理，课堂上不敢发言，课下不敢同教师交谈。作为教师的我们，应该帮助他们克服这种心理，让他们同自己做朋友，这就要求我们同他们多谈心、多关心呵护他们，让他们慢慢放下对教师的戒备，从心底接受我们。
五、教寓于乐。
“童真童趣，童言无忌”。小学生正处在天真烂漫的时侯，作为教师的我们千万不要扼杀掉他们的这种天性，要让他们在玩中学，学中玩。英语教师在这方面有很大的潜力，学生刚刚接触到这种异域风采，兴趣很浓，教师要很好的把握住这个机会，在以后的英语教学中，教师还可以穿插一些娱乐游戏，让学生在学的过程中不感到疲惫，让教育的目的达到顶峰。
小学英语家长会给家长的几点建议
1.和孩子--起读英语、扮演角色，一个好的学习伙伴很重要。
2.孩子在家学习，家长切莫搞--些娱乐活动，-一个舒适的学习环境很重要。
3.不要逼孩子学英语，重点在于引导与培养兴趣。
4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
6.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
7.不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
8.每天学习一点点，重视学习习惯的培养与知识的积累。
四年级英语评课用语优缺点及建议
四年级的英语评课用语，优缺点及建议:
1.这位老师的英语素养很高，口语清晰，语感较好，发音标准。
2.板书设计合理，直观性强。板书中的英文书写，规范干净，起到了示范性作用。
3.整堂课的设计，思路清晰，环节紧凑，张弛有度。活泼能动的课堂效果，深受孩子们喜爱。
4.整堂课中，练习的设计，有些简单，既然是句型转换训练，为什么不让孩子们自己进行练习呢？
关于对小学英语教师的几条建议，小学英语专家建议的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
