style="text-indent:2em;">老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于专家建议高考综合因素和影响高考填报志愿的主要三个因素是什么的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享专家建议高考综合因素以及影响高考填报志愿的主要三个因素是什么的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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影响高考填报志愿的主要三个因素是什么
从上面的回答中，我看提问者提出了三个要素的结合，来填志愿。
但依我来看，提问者忽视了一个最重要的因素：分数。
下面是我的一点建议，希望能对大家有所帮助。
一、填报志愿最关键的因素，是分数！为什么？
你考了600分，愿不愿意选择550的大学去读。
80%以上的家长和考生是不愿意的。
到什么山上唱什么歌！
你的分数，决定了你能选择什么样的大学。
这才是最重要的因素。
所以，作为家长和考生，填志愿最重要的准备工作，第一要务就是要学位根据分数定位你能上的大学。
只有找出你可能上的大学，你后面才有的挑！
这是所有后续选择的基础。
二、城市、学校、专业的选择，也与分数相关。你如果考了一个普通二本，学的却是一个理论类的专业，
行吗？
从后续发展来看，你考研可能没有推免机会（基本上没有），
你考名校研究生的机会，可能会比较渺茫（名校的理论学科专业推免比重更大）
因此，你的分数决定了你能去的大学，能去大学的层次，决定了你选择的专业。
从另一个角度来看，
分数越低，意味着经济发达城市的属地大学，越少。
很多选择，只要你根据你的分数，基本上也就定了。
所谓选择，其实不用纠结，
因为，分在那！
你并没有多少选择。
分越高，选择的机会越大，分越低，越没有选择！
三、分高的孩子，如何选择城市、学校、专业？优选！
永远是优中选“优”！
当你根据你的分数，确定你能上的大学时，
其实你的名单中，没有太多的学校（如果不浪费太多分数的话）
在这个时候，最重要的工作是：
把你手里的”大白菜“，好好瞧清楚！
看看，你最好的”大白菜“是哪一颗。
1、把备选大学的优势专业找出来
2、把自己不喜欢的优势专业及学校去掉。
3、把自己不喜欢的城市去掉。
通过这三个简单步骤，筛选出来的大学，基本上就是你优选出来的大学。
当然，这个工作要家长和考生自己对目标备选院校进行具体分析。
具体的分析过程，我就不多做叙述了。
您觉得选学校和专业需要考虑的因素有哪些
在填报高考志愿的过程中选择学校和选择专业时，首先要清醒的客观的给自己准确的定位，千万不能眼高手低，好高骛远。因为填志愿就像在谈恋爱，考生喜欢好的学校，好的专业，但是院校也喜欢好的学生，必须相互满足，相互喜欢，才能够填报成功。因此，考生必须要清楚的认识到自己的高考成绩；自己所处的位吹和自己所在的录取的批次的位置；才能够有资格，有条件，理性科学的选择院校和专业。
在选择院校时，应根据自己的高考成绩以及位次，尽量选择综合实力相当强大的院校。因为只有优秀的院校，才有优秀的老师，只有优秀的老师才能培养优秀的人才。当然，这种选择，仅仅限定在高分段的考生。高分段的考生就是优秀的考生，优秀的考生必须选择学术型大学，研究型大学。
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从一般情况而言，考生在选择大学时，必须研究院校的性质，是民办还是公办，院校的综合实力，是985工程大学，还是211工程大学，还是双非大学？院校是否经过合并？院校的科研实力，特色专业，学术能力，硕士点，博士点，博士后科研流动站的规模，国家重点学科的规模，师资力量的强弱等因素。
对于低分段的考生，在选择专业时，必须考虑专业的课程设置；专业的就业领域；专业的研究方向；专业的发展前景；同时还要结合考生的兴趣爱好能力潜力以及考生的人生职业涯规划；国家的战略发展方向等因素，这样选择的专业才是充满蓬勃的生命力，才是具有极其广阔发展前景的专业。
新高考选科不同但成绩按总体排名合理吗
我在招考部门工作，谈谈对此问题的看法。
3+3新高考模式，虽然保障了考生的选择权，但是也衍生了很多新的问题，就如本题所问——考生选科不同，但成绩按总体排名是否合理？
6选3的制度让考生的选考模式达到20种之多，但所有考生成绩是综合排序的。如选考物理、化学、地理的600分考生，与选考化学、生物、历史的600分考生，他们的考试科目并不相同，分数之间是否具备可比性确实是个值得探讨的问题。
其实新高考制度设计时，也是考虑到这个问题了的。赋分制的目的就是为解决不同学科分数没有可比性的问题。下图是浙江省新高考的赋分表：
按照赋分制度，考生卷面分数并不直接计入总分，而是将考生的学科成绩从高到低排序，按比例重新赋予一个新的分值。如排名前1%的考生为100分，排名2%－3%之间的考生为97分，如此类推。如Ａ考生选考了物理卷面85分，Ｂ考生选考历史92分，假设Ａ考生的物理成绩排名5%，Ｂ考生的历史成绩排在8%，则Ａ考生的物理赋分就比Ｂ考生的历史赋分要高。
由于不同学科之间的学习难度并不相同，赋分制对于解决不同学科之间成绩没有可比性的问题确实具有较大程度的修正作用。
但是，赋分制也有很多争议的地方。首先是如何将考生成绩分段并确定赋分值（如将前1%还是前2%的考生赋100分？），完全是由人为设定的，其有多大合理性就值得探讨了。
其次，考生人数的多少也会严重影响赋分制度的公平性。浙江改革中物理遇冷，赋分制的不合理也是重要原因——由于学习难度大，很多低分考生不愿意选物理，由此造成了选考物理的高、中分考生十分吃亏。尤其是中分考生吃亏很严重，假设在10万人选考物理时，考80分的考生能排在40%；而低分考生大部分逃离物理后，假设只有5万人选考，则80分就很可能被排到了70%以后甚至垫底，必然导致其赋分值大大降低，也必然会让更多的中低分考生放弃物理。
浙江物理遇冷后，当地采取对物理学科实行保障机制，当选考人数少于6.5万人时，以6.5万人为基数进行赋分，这也是对物理遇冷现象的一种人为干预。虽然人为干预手段最终目的是为了公平，但毕竟是人为干预，其干预的合理性、以及干预力度的大小本身就是个争议性话题。就如浙江最近爆光的加权赋分问题，其加权调整的行为是否合理公平，就引发了很大的争议。
新高考虽然在保障考生选择权等方面具有很大的进步，但改革过程中也暴露出种种问题，今年过半省份爽约推迟高考改革，个中也是必有原因的。个人认为，对于高考此类社会关注度高、涉及面广的重大事项，任何改革都应该在充分试点，在确保公平、公正的前提下才进一步推广。
个人浅见，欢迎讨论。我是从事招生考试管理的教育工作者，欢迎大家关注！为什么高考最低录取分数线文科高于理科呢
高考分数线的划定，为什么每年都是文科分数高于理科分数？很多高考生及家长都不理解这个问题。其实，决定分数线高低的，就只有两个决定性的因素：一是计划录取人数的多少？另一个是试题的难度。而对于高考试题来说，要么就是整体偏难，要么都偏易，不会两者呈现两极分化的情况。从笔者对重庆高考试卷的多年了解，一般来说，高考试卷的难度系数一般都在0.65-0.7之间，不会有太大的偏差。所以，最终分数线的高低，就只取决于一个录取人数的多少问题。
我们来看一个基本的数据，2021年四川高考理工类本科计划录取人数为15.59万人、而文科录取计划人数才5.71万人，文科录取人数才理科的36.6%左右。2021年四川理科总分100分以上的人数为25.88万人、文科为20万人，两者的参考人数、录取计划人数比的差距非常明显，理科的本科录取率达到了60.24%，而文科的录取率才28.55%，录取率均低了一倍多，从而导致历年来理科分数线会低于文科分数线。
当然，有网友会说，理科试题大都是客观题多，评分就在对与不对之间，没有中间状态，非常好评分；而文科都是主观题，评分标准在可与不可之间的任何状态都有可能，得分率比理科要低。这也是其中的一个因素，但个人认为这个因素占比并不大。因为试题的难度系数一定，试题的标准答案固定，评分标准也是根据难度系数来确定的，影响分数的高低因素存在，但不会导致偏离正常的分数值。
那么，有没有例外？高考录取分数，文科与理科相当，甚至文科低于理科分数线呢？也并不是没有。比如重庆市2018年的文理科一本分数线，出奇地一致，均是524分。但理科一本线上人数为3.83万人，而文科一本线上人数则只有9400余人，分数线虽然一样，但上线人数的差距依旧存在2倍的差距。
一般来说，在高考录取分文理科、本科录取分一本、二本的时代，本科一批录取人数，大多数省市理科一本录取人数是文科一本的接近5倍；而整个本科批次，理科录取是文科录取的3倍。也就是说，文科考生大多都在本科二批录取，本质上是本省高校平衡文科生本科录取率的一种手段，一般省内二本（含原来的三本）高校会提升文科录取计划人数，驱使文理科比在1:3左右。
这就是为什么要让大家多选择物理、选择理科参加高考，甚至有官方考试院的工作人员呼吁大家选择理科的缘由。我国本科高校1270余所，其中大部分均是由原来的理科高校演化而来，招生计划从来都是以理科生为主，这是先天条件决定的，想要改变这个趋势非常困难，考生们只有去适应。
关于专家建议高考综合因素的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
