大家好，今天来为大家分享想问问大家，你们家二三年级孩子都读什么课外书的一些知识点，和不建议给孩子读的书的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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孩子刚学英语，有没有好的趣味性的英语教材可以推荐的
选择一套适合幼儿启蒙英语教材非常关键，市面上许多教材，如何选择才能令人满意呢？其实选择幼儿英语启蒙教材，更重要是趣味性和能力培养，知识反而在次要地位。
并不是说知识不重要，而是兴趣更重要。因为知识培养可以在后期完成，而兴趣一旦开始就失去了，很难弥补。
那么问题来了，目前市面上各种启蒙教材良莠不齐，幼儿英语启蒙选用教材时应该注意些什么呢？
挑选教材时首先要关注的要点
编写理念和内容设计
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①教材设计的目标学习者是谁？比如是针对母语为英语国家的，还是非英语国家的孩子，适合哪个年龄段（哪个年级）？
②是否有编写参考大纲？
③内容页面设计是否迎合孩子的喜好和使用需求，包括色彩、插图的设计，文字字数等；
④是否有配套音频或视频。
作者和出版社
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教材编写者的母语最好是英语，并且有深厚的英语教学背景。通常来说，选择在外语教学界知名度较高的出版社出版的教材质量会好些。
出版年代
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教材的出版年份也要留意一下，尽量选择最新的版本，因为在语言教学方法方面，两三年间的变化还是蛮大的。
选择英美主流的出版社
英国
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英国教育工作者认为，学校与学校，班级与班级之间都是有差异的。所以在英国，小学没有统一编写的教材，但是会有一些有名的出版社，教师可以因材施教选择适合的书籍作为教材。
英国市场上知名出版社有：
1、剑桥大学出版社
剑桥大学出版社（CambridgeUniversityPress，简称CUP）隶属于英国剑桥大学，该出版社每年有2000多种印刷版和电子版出版物面世，是世界上最大的教育和学术出版社之一。
2、牛津大学出版社
牛津大学出版社始创于15世纪末，目标直指研究、学术和教育的一流水准，出版社则通过在全世界开展出版活动来推动这一宗旨的实施。
3、培生教育集团
培生教育PEARSONEDUCATIONLTD是全球领先的教育集团，培生教育已遍布全球60多个国家，旗下拥有在各个学科备受瞩目的教育品牌包括：朗文集团（Longman，PrenticeHall）、ScottForesman、Addison-Wesley、以及CummingsBenjamin等。
这些出版社出版了不少英国义务教育教材以及国际英语考试教材。
美国
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目前，美国的小学教材主要由三大出版社和教育集团来出版：
1.McGraw-HillEducation(MHE)
麦格劳-希尔教育集团成立于1888年，总部在美国纽约州纽约市。它也是在国内网红教材Treasures和Wonders的出版方，但他们并不算真正的“加州”教材出版社。
2.HoughtonMifflinHarcourt(HMH)
哈考特出版社成立于1832年，总部在美国的麻省波士顿市。在国内以Journeys教材而闻名，现在在国内被错误的称作是“德州”教材出版社，此外他们的StoryTown也十分出名。
3.PearsonScottForesman
ForesmanScottForesman成立于1896年，总部在美国Illinois州的芝加哥市郊的Glenview，后来被培生教育集团PearsonEducation收购了。在国内很多国际学校在用ScottForesman出版的教材比如ReadingStreet。
英国主流教材
目前英国主流的ReadingProgram有CollinsBigCat大猫，OxfordReadingTree（牛津阅读树）等。
大猫CollinsBigCat
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CollinsBigCat的出版社是英国柯林斯出版社（CollinsPublisher），1990年，Collins与美国的Harper出版社合并，成为HarperCollinsPublisher.
除了大猫，HarperCollins的《饼干狗》系列、BrownBear、TheRunawayBunny、GoodnightMoon也十分出名。
这套教材是英国幼儿园、小学广泛应用的英语课教材，也是英国剑桥大学国际考试中心CIPP项目推荐读物，获得两项PracticalPre-SchoolAwards奖、三项PrimaryTeacherUpdateAwards金奖。
整套书采用了不同颜色的标签，从启蒙到熟练，按照难度不同，系统地分为11个等级，每个等级22-36本小书不等，匹配英语国家的3-11岁儿童。
牛津阅读树OxfordReadingTree
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OxfordReadingTree简称ORT，是英国牛津大学出版社出版的儿童英文分级读物。
作为孩子学英语的神级分级读物，OxfordReadingTree有“全英最受欢迎的阅读计划”的美誉；在英国家喻户晓，超过80%的小学都把它作为英语分级读物和英语母语学习材料。
牛津阅读树系列的分级标准，主要是根据英国国家制定的初级英语课程教学标准（NationalCurriculum）来划定的。
大猫和牛津树的共同之处是：分级阅读书目+自然拼读书目的模式，这也说明在启蒙阶段，拼读练习和分级阅读是要同步进行的！
美国主流教材
Treasures和Wonders
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这两书的主题都非常贴合实际生活，从如何认识自己、如何人际交往等人文话题，到宠物、社区等实际性的话题。
Treasures在2009-2010学年被引入加州小学后，使用过教材的小学生（2-5年级）在2010年学业成绩指数（API）和STAR成绩方面取得了进步。马里兰州学校评估记录也显示全区学生的阅读成绩增加了3％。
但目前Treasures已绝版，不再发行。如今MHE出版的教材主要是Wonders系列。
这套教材上有课文、图解、释义和例句等，适合孩子自己预习或者家庭自学；也适合以英语为第二语言的孩子进行学习。
Wonders在Treasures的基础上做出改进：
-每个单元有开篇BigIdea；
-接下来的每个Week中有围绕BigIdea的各个分主题；
-每个Week只有一篇长课文，文章数减少了，但是后面将专项提高阅读、词汇和写作技能的部分放入了学生用书中。
整体难度较Treasures降低，英语基础较弱的孩子上手不难，更加便于孩子在网上进行查阅和课后复习。还增加了独立的ELL的练习册，难度降低。
Journeys
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Journeys是一套针对“幼儿园到小学”（GK-G5年级）的EnglilshLanguageArtsProgram（英语语言艺术学习体系），由美国著名教育出版社HoughtonMifflinHarcourt根据美国最新英语教育大纲CCSS编写。
这套教材主要在德州和佛罗里达州使用的较为广泛，有分别针对两个州的不同版本。相对于Wonders把教学内容拆分为好几本材料，Journeys学生用书的内容会更综合。
Storytown
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Storytown是由著名的出版商Harcourt出品的，该教材侧重于阅读，设计有庞大的体系，各种配套练习，林林总总，还有音频材料。
Storytown致力于通过差异教学，满足所有学生的需要。配套的练习有分各种等级，适合程度不同的孩子自由选择使用。
每册书的开篇还有对于阅读方式的指导，阅读前要做什么，阅读的时候应该怎么做，阅读后又该怎么做，让学生们可以这样按照这样的指导思想，带着问题进入阅读。
在配套使用教材时的两个小建议：
1、灵活性的反复使用
教材既可以作为亲子阅读的读物，又可以是很好的亲子互动素材，建议妈妈爸爸们灵活使用。
我们不一定要严格遵照教材里每一个板块内容顺序，而是可以根据自己孩子的学习情况做适当的删减和重复。
2、教材可以成为父母的启蒙指导书
亲子英语的启蒙路线应该是具有个性化的，每个家庭、每个孩子都会略有不同。
一套优质的英语教材，他的编写者都是从语言习得的角度和教学目标入手，结合了自己和团队多年的教学经验，这些都可以为妈妈爸爸们提供很好的参考意见。
想问问大家，你们家二三年级孩子都读什么课外书
阅读书籍基于孩子的兴趣之上，家长给孩子准备书的时候，首先要要考虑的是孩子的兴趣。
每年学校都会有推荐的必读书籍，当我们把老师推荐的书籍给到孩子的时候要注意说的语言：如果家长说这是老师让读的，孩子觉得他是在完成老师布置的任务，难免会大大挫败了孩子的兴趣，如果说，宝贝这些书买来了，你可以看一看你喜欢看哪种类型的书。这样说的话，给孩子的影响是我可以自主的选择我喜欢读的书，而不是去完成老师布置的任务。
阅读的最终目的是让孩子喜欢阅读，在阅读过程当中吸收一些经验，单纯的给到孩子压力的阅读并不适合培养孩子的阅读兴趣，所以家长在给孩子推荐书目的时候，可以带孩子去图书馆或者是书店，先让孩子去感受，然后结合孩子的兴趣再给他准备一些他喜欢的书。
五年级的孩子适合看什么课外书好
五年级学生了，在阅读上应该具有一定的能力了，可以去独立看的书确实有很多，作为家长不担心那是不可能的。
我现在所上的就是五年级的语文课，您的担心我猜是不是这样啊？
第一，怕影响孩子的学习成绩。课外书又叫“闲书”，确实，作为老师，我们最担心学生看课外书会“走火入魔”，也最反对学生在课内时间看课外书，这点和家长的想法一样。基于这一点，我们可以建议学生多看一些对课内学习有帮助的书籍，同时也要把握个度。
第二，怕影响孩子的身心健康。说真的，现在的书，为博得读者的眼球，什么样的内容都有，就怕孩子读坏书。基于这点，我们要教育孩子持正确的心态，引导且介绍孩子看健康的、积极向上的书籍。
第三，建议孩子多看名家名著之类的书籍。一讲到这点，谁都会列出我们的国粹——四大名著。不错，这些都是我们在看课外书时的首选书籍。但是，我们一定要尊重孩子的兴趣，孩子能读自己喜欢的书，一本书又能读其中自己喜欢的内容就不错了？
四大名著，我强逼着自己，也才只读两本，其中《红楼梦》看了两次，到现在已经将内容原封不动的交还给书的主人了。
我个人觉得，课外书一定要看，而且还要多看，但不能良莠不分，只有这样了才能丰富孩子的知识，提高他们的写作能力。但是，一定要让孩子感觉到快乐！
三年级的孩子都读了哪些经典书呢，请给推荐一下
由于三年级的孩子只有八九岁，年龄小，识字少，家长可以推荐一些浅显易懂的经典书目，让孩子选择：
1、国学经典类，如《三字经》《唐诗三百诗》《成语故事》以及少儿版《西游记》等白话古典名著等。
2、国外名著类，如《安徒生童话》《格林童话》《爱的教育》《一千零一夜》《伊索寓言》等。
总之，家长在向孩子推荐书目时，一定要从兴趣入手，选择孩子喜欢的图书。此外，课外阅读时，要求不要过高，只要孩子能读下来讲出大意即可，并及时给予肯定与鼓励。
文章分享结束，想问问大家，你们家二三年级孩子都读什么课外书和不建议给孩子读的书的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
