学生学习不是特别好，但也不差，老师不让他参加中考，这合理吗(老师不让学生中考违法吗)

本文目录

1. 小学数学基础不好初中该如何挽救就快要到中考了还有时间挽救吗
2. 学生学习不是特别好，但也不差，老师不让他参加中考，这合理吗
3. 有在初二初三因成绩差被学校劝退不让中考的吗
4. 中学生学习成绩差，学校内部不准中考，违规吗

小学数学基础不好初中该如何挽救就快要到中考了还有时间挽救吗

总的来说一般情况都是有办法补救的，但是有一种情况无法补救，就是智商问题。其余的情况都能补救，比如是因为好耍而学习差，那只要努力初中就会有进步；如果是相当努力的学习还是差，有可能是学习方法不对。现在我来帮你分情况支支招。

这种学生首先要改变不努力学习的状况，然后才能谈学习的进步问题。那么到底要怎样才能保证初中数学不至于差呢？那就要弥补小学数学的基本知识，那么小学数学涉及到哪些重要的内容呢？

第一需要补计算，加减乘除这个必须会，还包含乘法分配律的应用等简便计算。

第二是基本数量关系如果不会必须要补，这些知识涉及到初中的列出方程解决问题。

第三是基本几个图形要补，如三角形，正方形，长方形，梯形，圆的周长面积。正方体，长方体，圆柱体的表面积，体积等等。

第四分数应用题要补，这个内容也是最难补习的，但只要抓住要害，也是比较容易的。所谓要领就是分数乘法和除法的意义。

这些补习是在学习初中数学新知识的同时进行的，所以需要学生付出更多的努力。

初中数学总体上学习比较简单，考查也是以中低难度为主，所以智力没问题，学习认真但效果不好，有如下几种情况。

一是有的学生钻研深题难题，就是所谓的跑偏了。你钻研的是不考的，要考的没有掌握牢，本末倒置，效果肯定不好，小学数学也是一样的。

二是学数学只管做题不善于总结，没有做到一题一得。就拿一个－5+3和3－5有学生前者会做，因为那是异号两数相加，后者不会了。原因是他没有去发现这两者其实就是一个题，只是加数交换位置，没有意识到有理数的加减法都可以看成加法，这就要有一种符号意识，5前面的‘一’是与5形影不离的，3前面的‘+’是省略了的。

三是要学会将自己的数学思维反应在纸上，就是要注重呈现出自己的思维过程。

四是要把每题所运用的知识进行梳理，这个非常重要，相当于做一题复习一遍，你想成绩会不好。平时很多学生就是不注意这点，做完一题还是一片茫然，不知道自己到底用了哪些学过的知识，涉及哪些方面，这样再勤奋也很难取得好成绩。

总之数学是几条交错的线，哪一段出现问题就会使后续学习受到影响，只有每一点知识都牢固掌握，并能灵活应用，才会长足进步。

学生学习不是特别好，但也不差，老师不让他参加中考，这合理吗

现在还有这样的事情发生，老师不知道九年义务教育，是不能落下一个学生的吗？

在中华人民共和国成立以来，国家动用了很大的力量进行扫盲，为了让城乡的人民都能达到一定的水平，为建设新中国，甚至在上世纪的七、八十年代，都开展扫盲运动。

现在国家富强，免除学杂费，进行九年义务教育，让城乡的孩子都能上学，享受国家的正规教育，让中华儿女都能达到一定的水平，不再出现有文盲的现象。这对社会的安定团结，对国家的建设，起到了重大的作用！

学生成绩差就不让参加中考，这违背了国家的九年义务教育法，不能为了拉平分数把学习差的学生拒之门外，要尽快纠正这一做法，让每一个学生都能参加中考，继续在学校接受教育。让每个中华儿女，在学校都能享受到今天的幸福生活！

有在初二初三因成绩差被学校劝退不让中考的吗

有，但不是被劝退的，而是签了“自愿放弃中考申请书”。来看看这篇报道的部分章节。

近日，深圳一14岁男孩，因升学率被老师要求提交“自愿放弃中考申请书”，同时，他展示了老师要求孩子写的申请书，上面要求学生本人、家长和班主任三方签字。

（手抄版本）

有网友说，谁都没有权力，剥夺孩子们的参加中考的机会！这是义务教育阶段！就是为了升学率。

有人说全国很多地方都这样，表示理解老师都是为了升学率。

众说纷纭，莫衷一是。不过，从他们的反馈来看，不知问题的严重程度到底是多少，但是由于成绩差，学校建议孩子不参加中考事情，还是可能存在的！不过，也有可能完全是班主任的个人行为！

为了升学率，大家的压力都很大！

有一个学生说，2015年中考，当时初三，每次考试都会刷掉一部分人，最后留下来中考的只有百十多来人，虽然我成绩不错，参加了中考，也上了大学，但每次想到被刷掉的同学，觉得可惜了。学校的升学率上去了，可是有的学生，却被迫离开了学校！

如果，孩子被迫不参加中考，家长可以上报教育局。不过，因为老师是根据孩子成绩来判断的，劝解孩子不参加中考的。家长还是要为做好思想准备——孩子考不上高中几率要大些。要为孩子早早准备好出路。

也有例外的学生，平时考试差，中考成绩突出，本人的堂弟，中考高考都很出色，现在在一所211就读。但他初中和高中的成绩很差！他亲哥哥总是说，这样的情况会害了他，因为他是全凭运气才考上大学的！

不管怎么样，如果孩子有机会中考，还是要试一试的！这也是孩子的权利！

中学生学习成绩差，学校内部不准中考，违规吗

这个肯定是违规的，也是违反《义务教育法》的规定的。

中学生学习成绩差，学校内部不准中考，一般的看法，是学校从学校的利益出发考虑的，中考中，去掉低分的成绩，学校的升学率和平均分都会上升。

但是除了这个原因，有没有人理智的，从低分的学生角度出发，设身处地地来为低分学生想一想？

学习成绩不好的学生，在初三综合复习阶段，这一年是怎样地度日如年的？

他们既没有听讲的习惯，又确实听不懂，如闻天书。却要和其他同学一起，起早贪黑，从早到晚地坐在教室里。既不能乱说乱动，又不允许课堂睡觉，就这样无所事事地坐着。家长试想一下，你们这样一天天去课堂里坐着，能坚持多久不违反课堂纪律？

而且老师，从全班整体课堂秩序的角度出发，又不能允许，有学生上课干坐着不动笔不答题，涣散了军心。于是老师一定会有课堂上的种种要求，作业的种种要求，考试的种种要求……可是学习成绩不好的学生，确实无从下笔。于是在这一过程中，老师履行正常的教学职责，必定会督促加批评加指责。

这一年，学习成绩不好的学生，其实非常难过：课堂里如坐针毡，学习上如读天书。老师的督促和批评，又使他们备受压力和折磨，既丧失自尊自信，又消磨了少年的锐气，还可能给心理带来阴影。（老师不管不行吗？不行！各种手段的管理即是为了督促本人，更多的还是为了班级的管理，不能在学习和纪律的要求上有特例，不能涣散军心。）

学习成绩不好的学生，究其原因，应该是学习基础和学习习惯都不好。在这种情况下，即使通过种种方式和手段，进入高中学习。既没有知识基础，又没有刻苦努力的学习习惯，高中三年会学的怎样？高考结果会怎样？基本是哪也考不上。

综上所述，若是从学习成绩不好的学生自身的角度考虑，放弃中考，尽早去到一个更适合他们兴趣和能力的地方，如技校，职高等，既远离了中考带来的压力和抑郁，又发挥他们的特长，学一个一技之长，还有效地利用了时间，能在技校和职高提前一年学习，这也是良策。

关于学生学习不是特别好，但也不差，老师不让他参加中考，这合理吗和学习差老师不建议中考的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。