style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家分享求大神支招的一些知识点，和您拼音文案怎么弄好看的的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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汉语拼音的声调应该标在哪
《汉语拼音方案》规定,“声调符号标在音节的主要母音上”。
1、主要母音就是主要元音，也就是韵母的韵腹。有a、o、e的韵母，a、o、e就是主要元音。以单元音i、u、ü作为韵母的，i、u、ü就是主要元音。
2、标声调首先要读准字音，这样就不会标错第几声。但在读准音的情况下还请记住，标声调有一个规律：所有声调都是标在韵母上的，不过,标在哪个韵母上也是有一定要求的。
拓展资料
汉语拼音标声调位置的儿歌
1、有ɑ不放过（有ɑ一定要标在ɑ上）；无ɑ找oe（没有ɑ的时候标在o上,如果没有o则标在e上）iu并列标在后（iu,ui的情况,标在后面的字母上,比如说iu应该标u,ui应该标i）；单个韵母不用说（只能标在单韵母上）。
2、有ɑ标ɑ上,没ɑ找o、e；iu都有标在后；这样标调不会错；"子"字在后读轻声。
3、有a在,把帽戴；a要不在,o,e戴,；要是i,u一起来；谁在后面给谁戴。
一年级拼音怎么引导，已经被气得血压蹭蹭的，教180遍就是记不住，求大神支招
按照正常的教学的进度的话，马上就要进入期中考试阶段。期中考试前就是学校老师授课拼音的集中时间，过了期中考试就要进入识字的学习阶段。可是，对于我们自己的家长来说，孩子是自己的，更需要花更多的时间来进行记忆，通过练习来打到熟练掌握。
1、要让孩子知道拼音的主要四大部分的内容。拼音主要就是三大部分的内容，声母，韵母，整体认读音节。再接着往下细分就是单韵母，双韵母，前鼻音，后鼻音以及声调。我们家长知道这几大部分，再逐一一个一个地辅导孩子。这样就不会觉得没有头绪了，孩子也不会觉得特别的乱。孩子首先认识的是声母，其次才是简单的单韵母，随后才是双韵母，前鼻音，后鼻音以及学会标声调。知道了这个次序，孩子其实并不觉得太难的。我们家长也不需要一上来就开始辅导，先按照一定的次序来引导孩子，这样反而不会教得孩子非常混乱。
2、可以通过儿歌来让孩子进行记忆。拼音毕竟是比较抽象的东西，小学生的孩子的思维都是偏向于具象思维。我们可以通过下载一些儿歌或者动画来让孩子一边听一边学习。一年级的孩子除了学习知识之外，更重要的是培养孩子的专注力和认真听课的习惯。在播放儿歌的时候，我们可以拿出课本的拼音部分让孩子来对着看，跟着读。这样既可以加强孩子的记忆，同时也培养孩子的专注力和调动孩子的积极性。
3、在家辅导的时候，多运用费曼的学习方法。
费曼学习方法的核心就是把自己当成老师，然后用自己的语言来复述所学习的知识。家长在家，也可以尝试用着这样的方法。这个时候家长就要把自己是大人的想法抛弃，把自己当做一个什么都不懂的孩子来跟孩子沟通，让孩子把他学过的知识讲解给大人听。如果孩子很明显出错了，我们大人大可不必纠结，顺势而为，让孩子发现错误，从而自己去认真学习，纠正大人的错误。这样的方法，相对于家长讲解180遍都有意义和效率。
4、学习拼音没有任何技巧，必须是通过多读多写。拼音属于学习技能中最基础的一项，我们孩子的思维没有那么复杂，大人总是急于把大量知识恨不得塞进去孩子的脑袋里面。这个反而使得孩子逐渐失去了学习的兴趣，学习的快感逐渐消失，以至于为零。我们其实可以放宽心态，跟着孩子的学习进度来辅导，不必心急。很多快速学习拼音的技巧都是在记忆的基础上再进行学习和练习。学习拼音其实都可以通过多读和多写来熟练掌握和提高。
为什么wen的韵头是u
拼音wen根据音节结构来看，是声母w加韵母en构成的。但是声母w是元音字母u的大写形式，实际不是辅音。wen这个拼音，就是uen自成音节，把u改成了w，所以拼音wen的韵头是u。
“w”不是声母，而是“隔音字母”。依据《汉语拼音方案》，“u”开头的韵母，在没有声母的情况下，“u”变为或加上“w”。例如：
wa=ua
wen=uen
wu=u
“w”是隔音字母，目的是避免音节之间发生混淆。
汉语发音标注的方法
在汉语拼音没有发明之前，汉字读音的标注和传承，主要可分三大类:
第一类是用汉字记音,从前流行过直音法和反切法两种方法。
直音法：是用一个汉字给另一个汉字注音,如“仁，音人”。
反切法：反切开始于东汉，这种方法是采用两个字拼合起来为另一个字注音，即前一个字采用它的发声部分，称为反切上字，用今天的话说就是取反切上字的声母;后一个字采用它的收声部分，称为反切下字，用今天的话说就是取反切上字的韵母和声调，来给另一个汉字注音,比如“气,去既切”,“去”是反切上字,与被注音字“气”的声母相同,“既”是反切下字,与被注音字“气”的韵母和声调相同。再如“丕，敷悲切”。
第二类是用创制于五四运动前后的“注音字母”(后来改称注音符号)，注音字母改变了过去用汉字标音的方法，是研究语音标音方法的一大进步。注音字母在《汉语拼音方案》公布以前数十年中不论在识字和推广“国语”(即今普通话)各方面都起了很大的作用。
第三类是用拼音字母来给汉字注音和记录汉语,有威妥玛式方案、国语罗马字拼音法式(简称“国罗”)、北方话拉丁化新文字(简称“北拉”)和《汉语拼音方案》等。此外还有用国际音标来记录语音的。采用拼音字母给汉字注音和记录汉语，结果是准确快捷，可避免前两种方法的不足。
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