老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于高考成绩不好的学生，基础差的学生该不该复读和为什么基础太差不建议复读的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享高考成绩不好的学生，基础差的学生该不该复读以及为什么基础太差不建议复读的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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成绩差的学生应该复读吗复读有哪些利弊
您好，很高兴能够回答你的问题，我是一位国际学校的老师，我们学校也有一部分高三复读生，我曾经就读的高中也有很多复读的同学，对于复读生最通过的是什么？我觉得可以从以下几方面来进行思考：
1.问一问自己问什么要选择复读？复读的目标是什么？也可以说是动机，是为了改变第一次高考的颓势，还是想要考取一个更好的学校，只有定位清楚了，你的努力动机才足够强大。
2.对于二战高考的同学，最大的痛苦是心理压力巨大，你的同学已经进入大学而你还在过着苦逼的高四生涯，身边都是比自己小而且陌生的同学，刚开始会有很强的陌生感和排斥心理，和班级其他同学融入不进去。
3.如果考试成绩不理想，备考信心不够强大，有可能中途放弃，身边就有这样的例子，基础不错的同学突然放弃了就读，我校前两天就有一个高三复读的同学因为家庭和学习方面的原因退学了，这种情况非常可惜，对于学生终身的影响，不可逆转。
4.身体压力也很大，面对高强度的高三复习，身体锻炼很重要，需要长期坚持。
但是对于复读生而言也有很多的优势：
1.知识熟悉，已经系统复习过，有多次的高考备考经验，复习更有侧重点；
2.建立了良好的答题备考系统。
3.成功概率较大，很多同学通过一年的复习备考获得了很大的提升，提分空间较大。
复读是一次改变自我命运的好机会，能够获得一个好的结果，前提是你要拼命去追！
希望能够帮到你，想更多更多关于高考志愿填报、未来职业生涯规划方面的了解可以给我留言。
2023复读生的优势和劣势
优势
1、复习时间多，便于查漏补缺。
如果选择复读，学生可以根据多余的一年合理规划学业。学生可以集中精力攻克薄弱学科，有更多的时间掌握和运用各学科的重点和难点知识，从而在下一次高考中取得更好的成绩，进入理想的大学。
2、面对高考心态更好。
许多学生第一次参加高考，由于高考氛围强烈而严格，会导致他们的表现异常。对于复读生来说，他们已经经历了高考，当他们再次面对高考时，他们的心态会更好，受考试氛围影响的可能性比应届毕业生要小。
3、有新的机会报考自己理想的大学和专业。
有些学生选择复读是因为他们没有被理想的大学和专业录取。复读后，考生可以再次参加高考，重新获得录取通知书的竞争资格，实现大学和专业的梦想。
劣势
1、成绩可能会下降。
每年高考的难度都不一样，各高校的录取分数线也不一样。如果考生在复读时没有合理安排时间，根据自己的情况制定复习计划，复读一年的结果可能不如上次考试。
2、多花一年时间。
许多学生想尽快毕业上大学，然后尽快参加工作。如果你选择重复，各种目标计划，如工作如工作或者考研，都会晚一年。
小男生刚满六周岁就读一年级，基础不扎实，复读一年级好吗
“失之毫厘，差之千里”。随着当今社会竞争低龄化、激烈化和“赢在起步线”的法则，必定注定有些“起跑缓慢”的孩子会被无情地甩在后面。男孩子基础不扎实，一年级就跟不上了，又因应今年的疫情影响，如果能留级的话，我赞成复读一年。
如果不留级，孩子跟着坐飞机上二年级，学校老师的教学必定是注重高效能的，能顾及的一定大多数孩子的整体需求。学习能力强的孩子在学习与掌握知识，理解老师语言、眼神及动作暗示等方面会十分迅速，被老师表扬的机会就会多些，而老师的积极评价又会影响着周围同学对自己的评价，同时也决定了自己对自己的评价。这样，孩子的自我定位就会向积极的方向发展，进而形成积极的良性循环。
反之，如果孩子未达到“学习成熟水平”，尽管孩子并不笨，但由于与大家不在同一起跑线上，就会陷入消极的恶性循环之中，从而影响孩子的发展，导致“学力不济”性学业不良，迟缓、多动、违拗等行为问题，不会听讲、磨蹭等学习习惯问题，紧张、焦虑、自我评价低等心理健康问题，进而进一步影响师生关系、亲子关系，后果家长可自行想象。
学习知识每天在增长，而男孩子心智发展相比女孩子较慢，学习能力相对较弱，这就决定了有些“起跑缓慢者”因为起步不适应而惨遭“标签”淘汰。这类孩子其实不是“学不会”，而是需要更多的时间。如果能留级，则是为这类孩子“另辟蹊径”，给了他们“救助之道”，等于是多了一年的缓冲期，是为今后跑的更快，并没什么丢人，其实上一辈很多成功人士都有“留级”的经历，家长多鼓励孩子“宁做鸡头、不当凤尾”宁可。根据我们的实践观察，孩子与孩子之间的差异是客观存在的，孩子之间之所以有“毫厘”之差，根本受制于4-6岁形成的“入学成熟水平”。
在我们在开展幼小衔接教辅训练中，老师最大的体会就是孩子在年龄上的差异，而且年龄越小差异越大，有时哪怕是大一个月在各方面的发展就明显不一样。在一年级，年龄的差异有时也分外明显：有的孩子是刚满6岁，有的孩子快7岁了，在课堂中观察，其行为自控能力、语言表达能力、视觉理解能力等方面的差异都显而易见。
即便是生理年龄相同，随着后天成长环境和受教育水平与程度的不同，孩子彼此间的差异也会越来越大。这主要取决于孩子出生后的抚养人、早期教育的内容与程度、幼儿园的教学水平等综合因素。
根据我们多年的追踪发现，这一部分发育迟缓的孩子并不意味着“笨”，日常生活中他们其实挺“聪明”，但是往往由于年龄问题而显得“发育迟缓”。低年级时他们“翻身”的可能性不大，一般要到3-4年级时才可能“崭露头角”，有的要到5-6年级才“彰显本色”，甚至到初中后才显示出“后劲儿”。
那么，对这些孩子“起跑缓慢”的孩子，在留级的一年里，不能只想当然“留”给老师就可以了，在配合学校老师文化课教学的基础上，家长更要在孩子的“学习成熟水平”、课本知识以外的多方面多加料帮扶，重点在视知觉能力、所知觉能力、运动协调能力、知觉转换能力、数学思维能力、社会适应能力、语言沟通能力、学习品质等多下功夫。
家长要在这留级的一年中多悉心观察孩子，评估孩子智能，全面了解孩子的整体能力，剖析孩子的强弱项，通过有目标、有系统的教辅，激发孩子潜能，因材施教，循序渐进跟上，超越朋辈也就指日可待。
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高考成绩不好的学生，基础差的学生该不该复读
我是一名省重点高中的班主任，我来回答你这个问题。
我们先来看看谈一谈这个问题吧：高考之后，成绩不好，基础差的学生复读之后的结果都怎么样了？
虽然我们学校是省重点，但是依然有成绩不好的学生，有的学生属于成绩差，态度差，有的学生是属于成绩差，但态度好的学生。
于是在高考之后，成绩差，态度差的学生有两条路走，一条是上了大专，或者是提前上了高职，或者是走入社会开始工作。而成绩差，态度好的学生，基本上都会选择复读。从目前传来的复读消息来看，都是比较好的。
所以，现在回答楼主这个问题，高考成绩不好的学生，基础差的学生该不该复读？
我觉得从以下几个角度去全盘考虑：
1.你是否热爱学习，并且真的很想上大学？
2.你的基础到底差到了哪一种程度，是否可以通过一年的复习，得到显著的提升？
3.你的家庭条件如何？有没有家人给予必要的支持？
4.你是否有其他的兴趣爱好，并且能够发展成一技之长？
5.你对自己的人生是否有规划？不上大学你打算过怎样的一种生活？
如果你能够回答以上的几个问题，我想你的答案和选择也就清楚了。
上一届我们班有一个学生，基础非常差，但是他的父亲在铁路上工作，于是让他填报了一所铁路的大专，他毕业之后，直接去铁路上干技术工。我想，他未来的生活也不会很差。
曾经带一个学生，第一年考的不好，选择复读了，第二年考到中央美院，现在留校任教。过得也很好。
所以，我想说的是，高考成绩差，基础差这是一个结果，而不是问题的开始，究竟是什么原因导致了学习差基础差。如果真的不适合学习这条路，复读将非常痛苦，如果是学习能力稍微弱一点，但有决心，人生不应该留下遗憾，再给自己一次机会，可以再拼一把，家人和老师给予必要的支持，结果也不会太差。如果是学习能力非常弱，那么就找到自己的一技之长，没有必要和自己过不去。
但无论选择哪一条路，都要记得：学习课本知识可能告一段落，但人生的学习永远不能落下。在这个时代，不学习，只能被淘汰。
希望能对你有些帮助。
关于本次高考成绩不好的学生，基础差的学生该不该复读和为什么基础太差不建议复读的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
