这篇文章给大家聊聊关于两岁宝宝可以参加哪些方便操作的运动项目，以及2岁宝宝不建议做什么动作对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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两岁宝宝可以参加哪些方便操作的运动项目
2岁以前是宝宝大运动发展的关键期，宝宝从抬头、翻身、坐、爬、走、跑，都是2岁前宝宝最关键的大运动，以下送给大家训练大运动的几种具体游戏
1、活动名称：练习靠坐
活动目的：练习坐的能力，锻炼颈部及躯干部肌肉及力量。
活动方法：拿一些积木和铃铛放在宝宝面前，让宝宝靠坐在沙发上，来让宝宝玩这些玩具。
活动准备：带响玩具和积木
适宜月龄：4-5个月宝宝
2、活动名称：我们来做操
活动目的：锻炼宝宝平衡能力。
活动方法：妈妈一手托着宝宝的颈部，另一手从双腿中间托住宝宝臀部，让宝宝悬空，妈妈以倾斜方向前后晃动宝宝，边做边说：“宝宝飞起来了，飞呀飞呀、、、、、、”。晃动几次后可以换手，向另一方向晃动。
适宜月龄：5-10个月宝宝
3、活动名称：独站10秒钟
活动目的：训练宝宝独站能力，发展腿部力量，为行走做准备。
活动方法：家长扶着宝宝的腋下，放开双手鼓励能独站10秒钟。在与宝宝进行学步游戏中进行，每次不易频繁；尤其当宝宝害怕时家长给予安抚。
活动准备：在宝宝情绪好，精力充沛的情况下进行。
适宜月龄：10-12个月宝宝
4、活动名称：蹲起
活动目的：训练下肢肌肉力量。
活动方法：找一玩具放在地上，让宝宝站着，然后家长扶着让宝宝蹲下来取玩具，取到之后站起递给妈妈。或者让宝宝蹲在沙发或茶几旁，在茶几或沙发上放一个玩具鼓励宝宝自己扶物站起。
活动准备：宝宝喜欢的玩具一个
适宜月龄：12-15个月宝宝
5、活动名称：走小路
活动目的：宝宝在运动中对自身控制能力的掌握会促进他们的情绪控制力及注意力的发展。
活动方法：家长在家画好平行线，线的一头放上布娃娃。家长：“宝宝想不想和娃娃玩？你要走这条小路，才可以和布娃娃玩。”家长示范走小路，告诉宝宝不要踩到线。家长和宝宝一起练习走小路，走到娃娃那里，让宝宝亲亲娃娃，再走回去。反复练习几次。如果家长带宝宝去户外玩，可以指导宝宝走瓷砖格，随机地对宝宝进行平衡和控制能力的练习。
适宜月龄：20-24个月宝宝
儿童创意美术都学些什么为什么说4岁左右的孩子不建议接触创意美术
儿童创意生活美术都学些什么，为什么说4岁的孩子不建议接触创意美术。
很高兴来回答你提出来的这个问题，创意美术，学科很多，其中包括手工教学，比如超轻粘土课程，综合拼贴画课程，儿童刮画课程，立体画课程创意美术课程，运用的创作材料丰富多彩，包括铅笔，彩铅，油画棒，颜料，筷子，毛笔，卡纸，刮画纸，粘土等等。
你的孩子才4岁，我个人建议，不主张你的孩子接触创意美术，因为孩子太小了。你可以让孩子学习宝宝简笔画。
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2岁的孩子可以进行早教了吗
从孩子一岁开始，周围就有很多人在跟我灌输早教的概念，一直未予理会，觉得孩子年纪小，正是需要畅快玩的时候，也许孩子长大一点，可能也会不由自主的给他报一些兴趣班、补习班之类的，但是小的时候，最起码6岁之前，我原来是没有打算给他报早教的，但最终还是在孩子恐怖的两到三岁之间安排上了早教。经过这一段时间的上课，也来跟大家分享一下心得。
早教的概念
顾名思义，早期教育。
“一般认为早期教育从儿童出生时即可进行。在不同的年龄阶段，教育的侧重点有所不同，如周岁以内的儿童以感官功能训练、动作训练、语言发声训练和亲子交往为主；周岁至3岁儿童除上述训练外，还应加入感知动作思维，连贯性动作与活动，语言、玩伴交往及个性形成等方面的训练和培养。早期教育是对0-6岁婴幼儿及其父母、婴幼儿与父母或养育者之间开展的、有助于身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。”（引自**词条）
需不需要早教？
现在生活水平普遍提高，家庭一般是独生子女（开放二胎后一般不超过两个孩子），父母都希望给孩子最好的，或者说把自己幼年时缺失的补偿在孩子身上，比如物质方面、知识方面，不希望孩子输在起跑线上，人之常情。
但是每个孩子面临的家庭环境是不一样的，不能说绝对的不提倡早教或是必须要报早教班，需要根据每个孩子的情况合并考虑家庭情况作出最好的选择。
0-6岁的孩子最需要的是家庭的关爱和陪伴，在家人的有效陪伴充分，生长环境健康的情况下笔者并不提倡非要进早教班，也不需要和周围人对比，对孩子最好的必然是父母家人的陪伴。
早教课程对这个年龄段的孩子来说，也还是以陪伴、游戏、引导为主，如果家长发现孩子在某些方面的表现确实需要纠偏引导或是家庭缺失有效陪伴，并且在家庭经济情况允许的前提下（目前各类早教班价格都比较高昂），完全可以参加早教。
早教优缺点
优点据专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。早教课程能一定程度上给予孩子和父母一个安静的、完整的时间段，确保高效的亲子关系的互动。针对不同的孩子，早教课程能有针对性的对孩子进行培养、引导，比如在人际交往、音乐感知、专注力培养等方面具有一定的积极作用。缺点价格不菲，目前市面上的早教价格一般在单节课150-200元/45分钟的行情，需要根据家庭经济情况合理安排。早教只能说是一种引导，或是发现问题，或是提供方向，坚决不能认为仅靠有限的45分钟的陪伴足以或是仅靠45分钟使孩子的问题得到有效的改善。还是需要和家庭教育紧密结合。幼儿时期参加各种各样的早教课程容易培养孩子的定向思维，比如自我介绍，几乎所有的早教课都会在上课的时候要孩子做自我介绍，内容基本上一致，出于培养孩子表达能力方面来说是好事，但是长此以往就会局限孩子对“自我介绍”这件事的认知，限制了孩子的想象。选择早教的原则
提倡以孩子的兴趣为导向早教的内容抛开书本与生活相结合注意培养孩子的认知能力不过分强调学习能力的提升安全第一笔者建议
笔者孩子两岁半，之所以选择上早教课，是因为孩子性格较为内向，典型的“在家一条龙，出门一只虫”，见到陌生人害羞到低头躲藏，在按捺不住的内心焦躁下，就选择了早教课程，专注培养孩子的沟通交流能力。
根据目前上课的情况来看，在与人交流方面有所改善，虽然还是害羞，但是遇到陌生人已经能够主动打招呼，算是比较欣慰。经过在课堂上的参与，笔者觉得早教的内容主要侧重在交流互动，侧重对孩子的引导，确实给予孩子和家长一个高效互动的时间，但有条件的家庭教育完全可以做到。
一周一两节课，如果孩子感兴趣，愿意和别的小朋友一起玩（可以认为是家长为孩子提供的除幼儿园、社区以外的第三个社交圈），经济情况允许的情况下可以适当的安排一些课程。如果孩子比较抗拒，或者父母陪伴孩子的时间比较充分，则没有必要浪费资源，但建议家长多从网上或是一些育儿书籍等资源获取一些亲子游戏或是有效陪伴的方法、理念，对孩子的成长加以影响和引导。
二岁多的孩子不听话，父母应不应该打
两岁多的孩子不听话，父母亲应该不应该打？可以肯定的说不应该打，孩子是用正确的教育方法教育出来的，而不是打出来的。
两岁多的孩子自我意识，独立意识都在飞速的发展，快速的变化。宝宝自我意识的发展直接关系到他健康个性的形成。也是一个挖掘自我潜在能力的过程。2~3岁的宝宝正在处于第1个反抗期，也就是逆反期。因为有了独立自主的意思，宝宝喜欢按照自己的想法或意志做事情，有自己对自己的要求，不喜欢别人过多的干涉。父母对待这个时期宝宝的态度决定着孩子个性品质的形成。因势利导从旁协助，不要强制的指责打压、镇压，少说必须这样，不许那样。这个过程是宝宝必须经历的阶段，也是顺应宝宝生理和心理发育特点的一个阶段，是非常正常的。宝宝不听话是父母亲给孩子贴的标签，一味的让孩子顺从听话会使孩子失去自主发展的能力。孩子不听话，是很多父母对自己孩子的评价。我们可以想一想，孩子为什么一定都要听父母亲的呢？孩子从出生后就以一个独立的姿态在生长，在发育。我们要尊重孩子，作为一个独立的个体存在。如果孩子的自我意识不能顺利的发展，那么孩子的个性发展就会受到阻碍。不敢自己做主，做事情唯唯诺诺没有自信，不知道自己做的是对的还是错的，是合适的还是不合适的。2~3岁起就还就开始给孩子立规矩，培养习惯，遵守规则。父母亲的身教重于言传。两岁多的宝宝开始进入一个相互模仿，相互学习的过程。有很多的事情会引起孩子的兴趣，与小伙伴一起玩的愿望也越来越强烈。在这个时期，孩子的社会化行为得到发展和完善。在生活中很多的规矩要给孩子立起来，比如说言谈举止要礼貌，饭前要洗手，吃饭的时候自己吃，不挑食不浪费。自己能做的事情都让宝宝自己做，比如说穿脱衣服鞋袜，自己上厕所收拾玩具等等。跟别人交往的时候要学会分享，不要随意的搞破坏。外出的时候遵守规则，不要破坏公物，花花草草的要爱护，不要随意的采摘，不要大声喧哗吵闹，注意保持安静。不要为孩子包办代办，不要无原则的保护溺爱。过度的保护会让宝宝变得胆小，适应能力差，依赖性强，无法承担责任。给孩子制定好原则、规则，让孩子去遵守，让孩子知道边界是什么？没有必要总是觉得孩子不听话，两岁多的孩子不知道什么是对的，什么是错的。一定要告诉他，他才会明白！
清晰的告诉孩子做事情的原则和规则，对孩子的成长非常重要。反复地向孩子重复，孩子就会内化为自己必须遵守的。
孩子做的与父母亲心里想的肯定是不一样的。靠打骂训斥是教育不好孩子的。
我是@梅妈妈育儿有方，关注婴幼儿早期教育，关注孩子们的健康成长。两岁多的孩子不听话，父母亲应不应该打？对这个问题我给出了肯定的答案不可以！任何时候都不要以为打孩子就能教育好孩子。
父母亲要做出好的榜样，孩子才会跟着父母亲学到正确的东西。如果现在就开始打孩子，那么未来打对于父母亲来说就会上升为必须的手段。
会让孩子误以为打就是解决问题的方式。孩子长大了也会用打来解决一切问题，到那个时候孩子会不会给自己添堵呢？
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