很多朋友对于让幼儿去做插班生，利弊如何呢和为什么不建议幼儿同床睡不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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父母适合与13岁女儿同居一室吗，女儿睡在父母的上铺
有的人女儿奴，女儿就是上辈子的情人余情未了。可是眼看着女儿已经大了，13岁的她还赖在爸爸妈妈的床上（虽然是上下床）不愿意去自己的房间。其实孩子大了应该和父母分卧室了，即使从小都是妈妈哄睡的孩子也不例外。对于13岁的他们来说，性别意识已经很清晰了。所以从心理学角度出发，父母和女儿分床分房间是最好的选择。
女孩子最晚要在七岁前和爸爸妈妈分床分卧室睡，是因为当性别意识已经形成的他们，过晚分离会助长她们对于父母的依赖。这种依赖会一直延续到她们长大成人后的学习和工作。一旦依赖形成，独立性就很难培养出来。
无论男孩女孩，未来的路还很长，自己需要独立走完的人生不可能永远依赖父母。家庭教育的目的是培养一个能够独立在社会生存的“人”，而不是一个生理年龄已成年，心理年龄却还是“巨婴”的巨人宝宝。
溺爱会扼杀孩子的自然成长规律，适当的放手才能塑造孩子更健全的人格。公主也需要长大，在将来她们也要做妈妈，承担一个小家庭的责任。
刚开始让孩子自己睡觉确实让她们十分抗拒，难以接受。不仅大人焦头烂额，孩子也一肚子的委屈，以为爸爸妈妈不再爱自己了。突然让她自己一个房间睡，会让她很没有安全感。但是要给孩子一个适应的阶段，慢慢就会好起来的。
等孩子接受分房睡后，在他还未入睡前，父母中的任何一个人看看陪陪她，等她有了睡意再轻轻离开她的房间。
为了让孩子更喜欢自己的小房间，可以征询女儿自己的意见，把她的房间装扮成女儿喜欢的风格，如果她喜欢粉嫩的公主系，那么就让她沉醉在公主娃娃的世界里；如果她更喜欢海洋风格，那么就让她畅游在海底世界里。当她们置身在自己喜欢的环境里，房间里的设计和每一样物品都会吸引她的喜爱和关注。当她们的心情有了寄托，对分房睡带来的不安感也会降低。
让幼儿去做插班生，利弊如何呢
现在的父母都比较注重早期教育，他们会根据孩子本身的特点、幼儿园的办园特色，家园教育理念、方法的一致性等一系列实际问题，进行相应调整，为孩子选择更合适的幼儿园，使孩子得到更好的发展。另外，市场经济下，由于父母工作的频繁调动、住宅地址的不断变更等原因，造成了孩子转园插班现象屡见不鲜。因而幼儿园每年甚至每学期都会迎来一批插班生。插班有利还是有弊，说法不一，各持己见。具体分析如下:
一、插班利弊分析
(一)有利因素:
1、插班，有利于教师的个别教育及因材施教。由于孩子是插班生，相对而言教师会比较照顾。况且，插班不同于重新组织一个新班级，因而教师有更多时间和精力去关注插班生，从而能清楚地了解孩子各方面情况，及时发现孩子出现的种种问题，进行有效的纠正，使孩子得到更好的发展。
2、插班，有利于孩子适应能力的培养。对于插班孩子来讲，虽然环境有了很大改变，但由于年龄相仿，大部分幼儿都适应着整个班级的实际情况，这反而是种督促和动力，他们不但要督促自己适应新的集体，同时也会要求自己融入到集体中，对自己的适应能力的确是个培养和协调的过程。插班幼儿从被大家用好奇的目光关注到与整个群体融洽;从好奇、兴奋到“熟门熟路”，并找到了自己的新伙伴，通过一次次的成功体验，对于自信心的树立、自我的挑战、积极向上情绪的培养，都是一次难得可贵的机会。滔滔是本学期(大班)刚来的插班幼儿，他之前并没有进行系统的学习，行为习惯养成比较差，规则意识淡薄。进入我班后，由于老师和同伴的带动和帮助，自己又比较刻苦努力，很快适应了这个新环境、新集体，学习能力、交往能力、自理能力等方面都有明显进步。由此可见，插班对幼儿适应能力的培养有很大的帮助。
3、插班，有利于调整家园教育观点的一致性。插班，能让幼儿园的办园思路和家长对孩子未来发展的设想、期望一致。比如幼儿园强调学知识，而父母注重孩子行为习惯的养成教育;幼儿园强调技能的培养，而父母比较关注孩子思想品德、性格秉性、情感、能力等方面。幼儿园是以孩子的发展为主，还是以老师的方便为主？老师的行为是不是为孩子的成长搭台？在一些看似平凡、琐碎的小事中是否蕴涵着新的教育理念？是启发式教学、宽松民主的教育方式，还是灌输、专制、放任的教育等等。由于教育定位上不一致、产生分歧，可以考虑转园。
4、为父母们解决了实际困难。随着市场需求的不断变化，父母工作单位的变动、住宅的变迁，孩子必须就近入园。插班也就成了父母们必须选择的一种解决问题的方式，便于父母工作的顺利进行与生活的方便，帮助父母们解决了实际困难。
(二)不利因素:
1、插班，使幼儿容易产生孤立无助的心理。由于插班的幼儿进入到一个本来相对完整的班级，容易被孤立。原有的班级幼儿对自己的班集体已经很熟悉，能分辨出“谁是我的好朋友”、“面对这件事，我该怎么做”以及“老师的习惯“等等。大家同时入园，形成了初步的判断能力和自我意识，而后加入的插班生要想融入这个基本稳固的小团体就比较困难。如果孩子被孤立，就会产生自卑，从而造成许多心理方面的隐患。而且由于陌生的环境所带来的不适应，插班幼儿比老生更容易有哭闹的现象产生。面对整个班级唯有他哭，极大地导致了孩子没面子，自己不如别人、被别人看不起的自卑情绪。
2、插班，使孩子跟不上节奏，没有成就感。丁丁3岁插入小班下学期，他不熟悉幼儿园的生活，又比别的孩子小几个月，在上课、游戏和一些集体活动中，感到无所适从。别的小朋友做得很娴熟的事情，他总是做不好，凡事都比别人慢半拍。那种谁都比不了的挫败感让丁丁很郁闷，最初一个月，他几乎天天回家发脾气。原因是他和其他小朋友没有站在同一起跑线上，并且又小上几个月。在这种环境下，他总处在被照顾的位置，做什么事都处于弱势，长此下去，孩子没有成就感，失去了自信心，很不利于个性发展。
3、插班，导致教学进度难以控制。幼儿园教育要按大纲、讲究进度。虽然大部分插班幼儿前期都接受过幼儿园的正规学习，基本上能适应幼儿园的教学安排。但由于地域差异、园本特色等方方面面，幼儿所接受的教育方式和教学重点，还是存在一定差异的，这对教师各项活动的进行就有一定的难度。例如，在大班上学期，大部分幼儿前期(中班)接受过“实验绘画”美术活动的系统训练，而插班幼儿没有接触过相应的练习，那么，在绘画的时候，教师就很难权衡所有幼儿的已有水平。同时，由于插班幼儿加入集体之初的种种不适应，教师势必要分心去照顾尚在适应期的插班幼儿，一来影响正常的教学质量，二来也对非插班的幼儿存在一定程度的不公平。
4、插班，增加了班级管理的难度。对于班级常规管理而言，教师必须重新制定、调整与强调原本的班级常规。由于插班幼儿的加入，幼儿在常规上也许会有一段时间不能理解和适应;从另外一方面，插班幼儿的不适应也成为其他幼儿去效仿、借口违反常规的切入口，并使得个别幼儿产生了排斥、看不起并嘲笑插班幼儿的现象。
该不该让小孩子长期和爸妈一起睡
答案当然是，不可以！
到了该分床的年纪必须分床睡，这是儿童发展所必须的，会涉及到隐私和界限等问题。
除了孩子成长所需，夫妻性生活也要考虑啊，难道要当着孩子的面进行吗？还是说，要过无性生活……
总之，无论对谁，分床是必须的。
父母为什么不能在孩子面前争吵在孩子面前争吵，有什么弊端
曾经在网络上有段父母吵架后，6岁女儿说的一段话感动了朋友圈！
小女孩的妈妈有天打完羽毛球开车回家，停车时忽然听到女儿叫她赶快停车，虽然如此但车还是把车库里的鞋柜给撞了，几十双鞋子散落一地。她的丈夫开始埋怨了起来，于是两个人大吵了一架。
看到父母吵架，女儿问他们：“你们为什么不能好好对彼此对待？像朋友一样帮助对方，和平共处呢？”年幼的女儿一番话让父母很惭愧，于是妈妈和女儿坐下来聊天，有了这段影片。
美国《科学家》杂志曾公布过一个10佳科学育儿方法，排在第一位的是多给予孩子爱与关怀。而排在第二位的就是父母好好相爱，避免当孩子面儿争吵！知道吗？对于一个萌芽期孩童而言，这比经济条件，参加培训班，安全教育之类重要的多。
一个人最核心的价值观，在6岁之前就形成了。对于孩子而言，家庭是他们的第一所学校，而父母是他们的第一任老师。家庭教育的场所是家庭，因此，家庭的和谐状况直接影响到儿童的心理健康水平。
幼儿期
孩子在幼儿期老见父母吵架、打架，心里紧张恐惧，由于认知水平低，幼儿不能理解父母为什么像仇人一样互相攻击，他不能辨别谁是谁非，更不愿认定谁是坏的。有的孩子会认为是自己不好，自己是坏孩子，因此有心理负担，会引起生理反应，如哮喘、上呼吸道感染、免疫功能降低。如果家长中有一方是冲动型、情绪失控的人，还会导致孩子由于受惊吓而长期尿床。如果母亲遭暴力打击，孩子会感到极度不安全，因为保护弱小生命的他的妈妈都自身不保，他还怎么“活”下去？本能的害怕，令孩子在幼儿园里退缩，不合群，害怕与妈妈分离，主动参与活动的欲求低。在小朋友当中，各种心智和行为发育显得相对落后。
儿童期
儿童阶段父母常大吵大闹，会给孩子带来羞辱感。如果父母是为他的事争吵，孩子就会显得很难受，觉得自己是坏孩子，做恶梦，在其他小朋友面前低人一等，上课时心事重重。如果父母一直在孩子面前说离婚，那就像有把剑悬在孩子的头上了，他的生活似乎就在等着这把剑掉下来，真正生活在恐惧和担忧中，这样的孩子，学习没心思，做什么事都兴趣索然，成绩越来越差，自尊感低，由此又引来了老师的低评价的打击，进入恶性循环，对他今后的人格成长产生一定影响。
一切教育的最高目的是形成性格。在每个人的生命成长中，没有比家长更重要的老师。最好的家教就是夫妻恩爱。
著名家庭排列系统的创始人海灵格提出，幸福家庭关系是这样的：“夫妻俩亲密并肩站立，孩子站在父母的前面中间位置，形成稳定的等腰三角形关系。夫妻是人生伴侣，是共命运者。所有家庭关系中，夫妻关系是第一位的。”
一个家庭中，好的夫妻关系往往决定着家庭是否和谐幸福，同时对孩子而言，这也是最好的滋养。
一个孩子，如果不能从父母之间的相处模式得到正面的反馈，长大后进入恋爱和婚姻，也容易出现各种各样的问题。
我们身边有很多这样的父母，对另一半满是抱怨和不屑，在孩子面前也口无遮拦，用尽最恶毒的语言：“我怎么嫁了你爸这样的人”、“你妈妈又在发神经”......
父母相爱不相爱，孩子一直都看在眼里。
如果当我们否定自己的先生、太太时，我们正在给孩子什么样的信息呢？
“你爸爸是不负责的人，你以后不要像他一样！”
“你妈妈爱钱，你以后不要像她一样！”
“你妈妈爱唠叨，你以后不要像她一样！”
“你妈妈不顾家，你以后别像她一样！”
以上的言语不仅容易让孩子的心理产生影响，更是为孩子树立了一个不健康关系的榜样。
父母的一言一行一举一动，会随着孩子的眼睛耳朵，印刻在孩子心灵深处，影响着孩子每一个认知观的形成。
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