如果教师不能体罚学生，那么家长可以体罚自己的孩子吗对此你怎么看

佚名不建议 2023-08-21 14:45:01 -

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义务教育阶段，不让老师体罚和变相体罚学生，怎么办
有一些专家说“千万别管孩子"，孩子到底需不需要管
学生犯错应该被体罚吗
如果教师不能体罚学生，那么家长可以体罚自己的孩子吗对此你怎么看

义务教育阶段，不让老师体罚和变相体罚学生，怎么办

有不体罚学生，并且学生班级事故很少的，但没有什么教育质量教学效果和课堂纪律可言，比如学生交头接耳、随意说话、大声说话、说怪话、随意下位、随意扭来扭去说话，小动作不断，乱哄哄的，不去管他，只讲自己的课，把关注点放在不发生打闹或其他争端事故……关键是就是有课堂纪律，学生比较遵守课堂纪律，如果学生拿着笔或其他尖锐物品，即便是不打闹，正常扭动都有可能划伤扎伤人，正常扭动都有可能自己坐不稳摔伤自己，出了这种事谁来负责、怎么负责？更何况，你根本没有什么可以及时迅速有效平息事故争端强硬手段和震慑那些顽劣学生或者问题学生的方法，在这样的情况下，没有课堂纪律，你没法约束他呀，正常教学还怎么继续下去，还有什么教育教学效果可言？当然，也有把学生调教的很乖的，让学生很遵守纪律，教学效果很好或者比较好的，但这样的既能兼顾学校、家长社会效应，又能让学生喜欢你并且成绩很好的老师很少很少，少之又少，一个大中国，能出来几个就很了不起了，怎么可能象有些专家、行政主管人员还有一些不了解老师工作责任性、复杂性的人以为的那么简单呢？更荒谬的是，有些行政管理人员，完全无视学校存在的现实问题，认为只要加强教师修养、强化师德建设，只要用师德指挥棒就可以游刃有余、轻描淡写的解决这些问题，难道真的这么简单就能做到吗？师德是什么？不管它是什么，它都属于“道德”的范畴，而道德是很复杂的，并且有许多种解释方法，师德即便更细化、更细则话，它的评价都会有争议、都会是多元的，而大多数行政管理人员只是拿着这个单一尺子、做线性做评价，他就一定能拿好、公正用好？责任划分可以，但这个责任怎么划是个技巧和方法的问题，对于那些无法明确责任和划分的盲区又该怎么办？最后，人人都能做到技艺、管理精湛和道德高超是不可能的，想都不要想，那是做梦，那和想让人成神难度几乎一样。孔子说，格物致知诚意正心，只是在说带着真诚意念去研究分析发现问题解决问题就可以了，并不没有说你必须一定要带着感情去感化才能把事情做好。

有一些专家说“千万别管孩子"，孩子到底需不需要管

谢谢！也不能说绝对不管孩子，别刻意的管孩子，有些事情孩子根本不懂得，不能用严厉语言去管教孩子。

学生犯错应该被体罚吗

古语说，严师出高徒。这句话的背后发生了什么？

拜师学艺，师父搬出师祖的规矩，弟子若违背了，便会遭到处罚。电影、小说里常常看到被师父惩罚的弟子，担水、劈柴、翻地，或者面壁思过。罚是手段，思悟悔过、修行得道才是根本。少林寺和尚被罚挑水，君不见，和尚手提两桶水，双臂作担；那种体罚，也就是为练好一身功夫。

和爷爷辈们在一起闲聊，能听到许多严于授业解惑的故事。当然少不了惩戒。他们说，书法家王羲之的儿子，年少时学习不努力，被罚“三缸水”研墨写字。

他们谈起那个时代的童年，话题里就少不了老私塾先生的戒尺，和被先生打的通红的小手……

此去经年，故事久远，听说的故事也只是口口相传。我作为70后的一代，也记得被老师惩罚的故事。教鞭的威慑力很多人还会记得。作业没完成，老师批评或者罚站，或者罚写十遍，甚至更多；扰乱课堂秩序，被罚打扰卫生一周；上课迟到，老师罚跑操场三圈……当然，老师的处罚是根据学生犯错情节来实施。轻者的惩罚，包括批评、罚站、罚写、罚读书等。屡次不改，那面临着的一定是体罚了。那种体罚，其实也只是体育运动的内容，像跑步、蹲起、俯卧撑等等。被罚的孩子，不管怎么说，绝大多数人都长了记性，犯下的错，几乎不敢再犯。

因而，原则上说，教育需要学生遵守学校的行为准则；有错必纠，当有惩戒。

人类社会趋向文明发展，教育理念趋向人性的温情；教育工程需要家校共育。《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》给孩子穿上了护身甲。老师只有教育的责任和义务，不敢踏进“红线”。

所以，从法律角度说老师不能体罚，对孩子的教育只能在批评、引导上多下功夫，在和家长沟通上协调合作。

孩子的父母作为法定的监护人，承担着管教的责任，如果失职，惯出了“难管的孩子”，将来也只能让社会去管了。