中小学校长过分看重教师写教案，有必要吗

其实中小学校长过分看重教师写教案，有必要吗的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解校长不建议老师写教案，因此呢，今天小编就来为大家分享中小学校长过分看重教师写教案，有必要吗的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！

本文目录

1. 中小学校长过分看重教师写教案，有必要吗
2. 刚开学校长要求，老师必须写板书和纸质教案，淡化课件，你认为合理吗
3. 学校管理者如何让老师们用心去备课如何避免教案形式化
4. 教师工作：禁用打印教案换成手写教案有法理依据吗

中小学校长过分看重教师写教案，有必要吗

中小学校长过分看重教师写教案，有必要吗？

答：什么叫中小学校长过分看重教师写教案，看重到什么地步，是规定每个教案的字数，还是规定必须用正楷；是规定一节课就必须要一个教案，还是规定副科的教案与主科要求一样？总要具有说清楚才好。

还有，上面的问题是谁提出来的，是刚考上的特岗教师提出来的，还是正在评中高的教师提出来的，还是过几年就会退休的教师提出来的！

老师教育学生要因才施教，同样，校长要求教师也是因才施策。

还有，你搞清楚了没有，是校长过分看重教案，还是上级看重教案？你想校长是个很大的官，可校长什么官也不是(不是指高等教育的校长，而是指义务教育的校长)，能决断的事情并不多！大多就是个上传下达的作用。

笔者观点：校长适当重视备课是正确的，凡事预则立，不预则废！备好课，有利于上好课，提高课堂教学艺术。要备好课，不是校长的创造，是上级的要求。评中高必须送近三年内一个完整学期的教案！没有优秀的教案，是不能评职称的。校长要教师及时备好课，这是与人为善。假设你要评职称，中高指标很珍贵，做材料要求高，材料没做好，肯定一票否决。假设你备的课也不行，要重备一个学期的教案！结果，不是累死，就是因为时间太匆促，结果材料没有完全弄好而被刷下！你这不是作死吗？为什么闲时不将课备好？！

再说，刚参加工作的新教师，校长要求你认真备课，这没错，是对你负责。至于经验比较丰富的老教师又是教旧课，教案能过堂就行。作为校长，只要上级没有特殊要求，校长不应再加码。快退的老教师，写个简案就行。

回答供参考。

刚开学校长要求，老师必须写板书和纸质教案，淡化课件，你认为合理吗

看到这个问题，觉得这位校长很关心教学，也很懂业务，先给这位校长点赞。

我的看法是：写板书是必须的，写纸质教案不要一刀切，有些学校教师使用课件确实应该淡化。

一、说句朴实的话：板书在课堂教学中，对学生的学习很重要。

的确，有的老师过于依赖多媒体，越来越少板书。下课看老师的黑板，不知道这节课上的是什么，重点是什么。在教学中，板书的作用不容忽视，请看下面专业的说法。

板书的作用：有利于知识传授，有利于学生智力开发、能力培养，有利于学生情操陶冶，有利于活跃课堂气氛，有利于学生记忆知识。记得有次听课《秋天的雨》，老师板书了：“有颜色，藏气味，传信息”，文章脉络一目了然，学生很容易就顺着词语的语境把课文背下来了。还有一次听音乐课《对鲜花》，老师在醒目的课题下方，画了一朵花。老师把这首歌中该掌握的音乐知识分别呈现在美丽的花朵中。即能引起学生的注意，又便于区分掌握。整个板书简洁美观、主题突出。

所以说，板书是课堂教学不可缺少的一部分。好的板书可以理清知识点，总结这节课的重难点，也可以做适当补充，便于学生记忆。

二、写纸质教案不要统一要求，电子教案也有优势

关于教师是否一定要用纸质教案，我在前面写过一个问答。我现在重申下我的观点。

我认为，写纸质教案太耗费时间和精力，一节课的教案要写一个小时左右，这是比较快的。一周有十五节课，一周仅仅写教案就得花十五个小时左右。而且纸质教案也可以摘抄买来的优秀教案，也可以从网上摘抄。

我认为，教师在集体备课的基础上，形成电子教案，然后根据自己的学生情况，进行修改和调整，写成个性化教案。而且，可以每届修改沿用，即可以参考前届教师的智慧，又可以发挥自己的教学才能。有继承有发扬，又能减轻教师负担，让老师节省出更多的时间做教学研究，不是更好吗？

但是，对于刚工作两年内的新教师，我建议写纸质教案。这样可以让新教师知道教案的各个环节该怎么写及其这样设计的理念，从而加深印象。

三、有些学校的多媒体课件使用应该淡化，避免课堂教学过于花哨

自从多媒体广泛运用于教学，有些老师一节课下来，既不板书课题，也不板书内容，就用多媒体出示问题，展示学习过程和答案。

有一次在教学常规检查中，有几个高年级的同学向我反映，老师用课件一张接一张地播放，记不住重点。我听过这样一节课：教师的导入语、过渡语，甚至问题的设计和准备好的答案，全部由老师用多媒体按顺序呈现出来。整堂课全部由老师牵着走，完全没有生成性，学习主体是多媒体课件。

这位校长肯定是发现了教师滥用多媒体课件的情况，使课堂教学看起来华而不实，这样的情况就该淡化课件的使用。

但是，在一些条件比较艰苦的学校，或者对于不想制作课件的老师，还是应该鼓励老师使用多媒体课件的，发挥信息技术的特长。

总结语：老师上课必须写板书，写纸质教案统一要求没有必要，电子教案省时高效。对于过于依赖多媒体课件的老师，应该淡化课件。只要是为了提高课堂教学效益，为了提高教学质量，校长和老师要共同探讨，达成共识。

学校管理者如何让老师们用心去备课如何避免教案形式化

多给教师点时间，抽时间随堂听听，你知道教师怎样讲课，就请楚教师备没备课了！其实，要讲好一堂课，除非你是老讲了，是必须备课的，如果你照本宣科，课一定讲不好，学生也不易听懂，当然也学不好！且备没备课别拘泥于写没写教案，教案四处都是，只能作教学的参考，如果去抄来交差，费时费力不起啥作用！备课查教案是要么走过场，要么不懂上课！很简单一个道理，你抄那教案是人家写的，能算你的备课？！如果硬要查教案，我宁愿欣尝你写得差点的教案也不认同你抄的別人的"再好"的教案！

教师工作：禁用打印教案换成手写教案有法理依据吗

哪有什么法理依据，是学校的规定而已，这么做的目的是防止教师从网上下载教案直接就打印出来应付，不认真备课。让手写是强化教师认真备课。我认为手写教案不可取，手写教案速度太慢，耽误时间，有那时间不如好好的琢磨琢磨学生，琢磨琢磨教材，琢磨琢磨课堂上出现异常情况如何应变。

关于中小学校长过分看重教师写教案，有必要吗的内容到此结束，希望对大家有所帮助。