style="text-indent:2em;">今天给各位分享对学生来说，是应该多读古典文学，还是该多读现代文学的知识，其中也会对专家建议中学生读文学作品进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录
初中各学科适合老师阅读的书
摘自百度文库
中学老师该读什么书？
一、要固好本——学科专业知识，立业之基——“精”
我们教师最主要的工作就是课堂教学，课堂教学需要教师具有扎实的、广博的、精深的专业知识。所以，我们要阅读的首先就是自己的专业著作，对我来说，也就是史学类书籍。
教师首先反复读教材、读课标，教材和课标是我们最主要的课程资源和载体。我们要尽力做到吃透教材、吃透课标。吃透教材是上好课的基础，唯有吃透教材，才能设计出好的教路、学路；唯有吃透教材，课堂上才能关注学生的思维和情感；唯有吃透教材，教师才能应对学生的各种疑难问题；唯有吃透教材，教师才能在课堂上挥洒自如，“潇洒走一回”。吃透教材就是做到“煮”教材，这要下大力气，费大工夫。举几个历史教学的例子，如《凡尔赛和约》军事上：禁止德国实行义务兵义制，保留陆军十万人，为什么？这是本节课的疑点。很多教师不知道，这10万陆军布置在德、俄边境，随时准备进攻苏联，由此，得出结论：巴黎和会是一次反苏会议。再如“战国七雄的货币的排序和形状的含义”《天工开物》的封面右下角“千里必究”，是世界上最早的知识产权保护……只有吃透教材，才能把握教材、驾驭教材，才能从宏观上整合教材，在课堂上才能做到游刃有余、淋漓尽致。其次，由于初中历史教学，内容“经史子集”，方方面面，涉猎“浅尝辄止”点到即可，具有面广、点浅的特点。所以要读通史，如《中国通史》、《世界通史》，有了“通史”、“通才”，才能为教授的具体教学内容定好位。再次，要读专修史，如《美国史》、《德意志史》等国别史；唐史、宋史、明清史、近现代史等断代史；政治、经济、文化等专题史。没有专，业务就深入不下去，知识就会浮于表面。第四，要读一些和专业有关的畅销书，如《大国的兴衰》、《大国的崛起》、《世界是平的》、《世纪回眸》、《于丹读论语》、《王立群读史记》（很多的资料就可以直接应用于课堂教学之中）等等；第五，还要阅读专业期刊：《中教参》、《历史教学》、《历史教学问题》、《中国教师报》、《素质教育报》；另外，在信息的时代，我们还要经常浏览专业网站：人教网、新思考网、历史家园网……这样，可以学习当代新知识，成为知识不断更新的行家，尽量尽早地掌握自己专业国内外最新的学术成就和学术动态，随时把它们应用于自己的教学实践中。这样的教学才会常教常新，教一遍有一遍的收获，教师的专业功底会越来越深厚，做到专业知识的“精”。
一、经典文学作品
我们首先要阅读课程标准要求中学生必读的和推荐阅读的几十本名著。指导学生读这些名著的前提是我们自己读过，而且我们的阅读深读应该高于学生。初中十二部和高中二十余部必读名著中有不少是老汪没有读过的，这些书，老汪不管有没有兴趣，都要细细地读，否则我就完成不了教学任务了。以孔、孟、老、庄为代表的古典作品，老汪建议阅读有专家注释和解读的版本。
我们还要阅读古往今来所有的文学经典。书是读不完的，经典也是如此。因此，老汪建议读影响力最大的、文学价值最高的和自己最感兴趣的经典。如英国文学，莎士比亚的代表作，是不能不读的；美国文学，海明威、欧·亨利等的代表作是不可不读的；俄罗斯文学，托尔斯泰、索尔仁尼等的代表作不可不读；日本文学，川端康成等的代表作不可不读……当然，作为中学语文老师最应该读的还是中国每个时代最杰出的文学家的代表作。先秦的孔孟老庄、屈原等，秦汉的司马迁等，魏晋的陶渊明等，唐代的李杜等，宋代的苏辛等，明清的吴承恩施耐庵、罗贯中、蒲松龄、曹雪芹等，现代的鲁迅等。华夏每个时代最杰出作家最杰出的作品，我们中学语文老师是一定要读的，而且还要尽可能地细读。
二、文学美学理论作品
要教好语文，必须对语文本身有较深入的理解，那么我们就必须读一些经典的文学、美学理论作品。这些理论作品会让我们对语文、文学等有较深入的理性认识。一些理论的阐释会给我们醍醐灌顶的感觉，如朱光潜在《诗论》中阐述文学与人生的关系：自然与艺术的结合，结果乃在实际的人生世相之上，另建一个宇宙，正犹如织丝缕为锦绣，非全是空中楼阁，亦非是依样画葫芦。诗与实际的人生世相的关系，妙处惟在不即不离。唯其“不离”，所以有真实感；唯其“不即”，所以有新鲜感。朱光潜的这番论述，可谓振聋发聩。
个人以为值得我们细读的文学美学理论作品有朱光潜的《诗论》《文艺心理学》《谈美》，雷·韦勒克,奥·沃伦的《文学理论》，孙绍振《如是解读文本》，袁行霈《文学文本细读演讲录》等等。
三、语文教育专著
并非学富五车、文学美学理论修养极高就一定能较好中学语文，我们还必须遵循语文教学的基本规律，所有的语文教育专著都是在探索语文教学的基本规律。我们中学语文老师应该根据实际需要和专家意见选读其中价值大的，基本为社会所认可的作品。个人以为，值得中学语文老师细读的语文教育专著有叶圣陶的《叶圣陶语文教育论集》、李海林的《李海林讲语文》《言语教学论》、王崧舟的《诗意语文七讲》、王尚文的《语感论》、王荣生的《语文课程论基础》等等。
个人以为在现代语文教育史上叶圣陶和王荣生是两个划时代的人物。读《叶圣陶语文教育论集》的感觉是，叶老把语文教学应该要注意的方方面面都讲得非常透彻了，后人的研究几乎难以超越叶老。王荣生教授借鉴国外最新的语文教育研究成果，在课程体系的建构方面超越了叶圣陶对语文教学的论述。大概正是这个原因，王荣生教授的专著成了当代最受欢迎，得到认可最多的语文教育专著。
个人觉得李海林和王崧舟对语文教学的阐释也非常有价值。李海林强调语言运用中的言语智慧是语文的核心内容，强调阅读教学要教学生独立状态下读不出来的内容，强调语文教师要有“干货”——即能在学生以为平淡无味处读出波澜，读出深度。王崧舟认为，阅读教学的全部奥妙就在“还原”二字。所谓"还原"，就是把词语转化为生活的某个形象，某个场景，某个细节，某个情节等等。作为生活、生命符号的语言，我们在学习它、掌握它、顺应它、同化它的过程中，始终伴随着一个还原的过程。我们的“还原”越真切、越生动、越细致、越深入，我们的语文学习就越能进入积极的状态。
四、教学杂志
教学杂志是当下学术界对语文教学的研究成果。作为中学语文老师有必要选读1本到2本教学杂志。目前中语界学术价值最高的杂志大概是人大复印资料《初中语文教与学》和《高中语文教与学》，而后是所谓的“四大名杂志”：《中学语文教学》、《语文学习》、《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》。
个人觉得，人大复印资料选一本，“四大名杂志”选一本，坚持阅读，对我们的语文教学是大有裨益的。
对于读书，个人以为，我们永远不要忘记朱光潜先生对世人的忠告：与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。因此，老汪觉得，我们不妨在上文所述的中学语文老师应读的四类书中各选一本反复阅读。经典文学作品，我选《红楼梦》；文学美学理论作品，我选朱光潜的《诗论》；语文教育专著，我选叶圣陶的《叶圣陶语文教育论集》；教学杂志，我选人大复印资料《初中语文教与学》。
中学语文教师比其他教师更须要读书。如果我们不读书，未来的语文教学最基本的工作任务，我们都难以完成，更不要说创造性工作。
对学生来说，是应该多读古典文学，还是该多读现代文学
谢谢邀请！应该多读古典文学。
1.古典文学是经过千百年来，历代文人学者大浪淘沙出来的精品，是人类灿烂的文明成果。我们要继承和发展，学生无疑是主力军，也只有他们才能肩负起这一历史使命。
2.多读古典文学作品，能够内化学生的道德品质修养。比如“自强不息”、“尚德知礼”等等。我们这一代恢复高考后走上工作岗位的人，除“老三届”外，缺的是什么？缺的是古典文学修养，说我们是有文凭无文化的一代也不过份。
3.多读古典文学作品，可以丰富学生的文学知识库。杜甫诗云：“读书破万卷，下笔如有神”，还有俗言“腹有诗书气自华”。试想一下，如果没有丰厚的古典文学作底蕴，这个“如有神”和“气自华”是不是会大打折扣？
4.多读古典文学作品，可以提升学生的思想认识水平。古代众多文学大家，本身就是思想大家。比如读孔子的《论语》，那种思想认识的高度，总能令人叹为观止。
5.多读古典文学作品，是当前素质教育和文化中国建设的必须。每当看到一件件未成年人的犯罪案例，无不催人反思我们教育的种种弊端。而加强学生的传统文化修养，对规范他们的言论、思想和行动仍然具有现实意义。
综上所述，学生多读古典文学，对于继承发扬传统文化，实施素质教育，培养中国未来合格建设人才具有非常重要的意义，值得大力提倡。
恳请诸位批评指正！
小学三年级的学生适合读什么文学作品
三年级的孩子读《简爱》和《红楼梦》感觉可能有些早，而且可能读不太懂，理解不深刻的话，反而会想偏。家长在这个时候需要及时引导，因为孩子读书可能不知道怎么选择，所以就拿起书本囫囵吞枣。选择合适的书籍，引导孩子进行阅读，对他们的成长和价值观的形成都是有利的。
以下的书籍，是我从事教育工作过程中，根据我的阅读和教学经验，和学生家长们交流过程中，筛选出来的三年级学生必读书目，供您参考：
《稻草人》
作者：叶圣陶
叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路的”。这本书收录了叶圣陶中短篇童话作品三十余篇，并附有丰子恺先生为《古代英雄的石像》所撰写的文笔生动的读后感言。文章语言非常直白易懂，而且漫画配图非常有意思，深受学生喜爱。
《三寄小读者》
作者：冰心
文章中无处不透露着对父母之爱,对小兄小弟小朋友之爱,以及对异国的弱小儿女、同病者之爱,使冰心的笔底有了像温泉水似的柔情。这部通讯集虽然发表的时间不同，但主题都是自然、童真。这样的主题恰好显现了冰心女士创作的思想内核：爱的哲学。
《草房子》
作者：曹文轩
曹文轩的作品小学生应该都知道的，而且特别受欢迎，很多老师都会推荐学生去看曹文轩的作品集。曹文轩的作品比较多，有很多系列的，孩子如果喜欢曹文轩的语言风格，可以一系列的都给孩子慢慢看。
现在正是孩子们成长充满童心天真可爱的时候，可以多引导阅读，培养孩子们的想象力和创造力，现在读那种太沉重的或者比较晦涩难懂的文学作品可能会让孩子们丧失对阅读的兴趣。
除此之外，家长们还可以推荐给孩子一些科幻读物，还有一些探险的文学作品。很多孩子觉得科幻很有意思，探险类的文学作品很刺激，如果孩子比较喜爱这种类型，也是推荐阅读的。不同的年龄段读不同的书籍，才会有更好的收获，家长需要在这个过程中不断引导，根据孩子读的书来和孩子进行交流，这也是促进亲子交流的一个过程。
以上回答，希望对你有帮助。
如何给小学生挑选经典文学书籍
三百千千”即《三字经》《百家姓》《千字文》《千家诗》，被称为“启蒙小四书”，千百年来代代相传、妇孺皆知。许多孩子在幼儿园时，对《三字经》中的一些篇目就已经可以抑扬有致、朗朗诵读，甚至倒背如流；随着时间的增长，见识的丰富，对一些史实、思想也可评点一二。如果有兴趣进一步了解《三字经》，推荐从《钱文忠品读﹤三字经﹥》一书开始。其书语言平实自然、幽默风趣，以《三字经》为蓝本，结合社会现象，从古代文化角度，为读者讲历史传承，讲治学态度、讲君子之礼、讲交友之道、讲父子夫妻相处之法。从天地人和到忠孝节义，包罗万象，涵盖古今。
“熟读《三字经》，可知千古事”，品读《三字经》背后的故事，可以让我们更真切地走进历史，了解华夏文明。《钱文忠解读﹤三字经﹥》，此书不可不读。
对学生来说，是应该多读古典文学，还是该多读现代文学和专家建议中学生读文学作品的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
