怎样让小学生拥有良好的学习方法，有什么好的建议

本文目录

1. 怎样让小学生拥有良好的学习方法，有什么好的建议
2. 即将上大学了，对于大一新生有哪些学业上的建议呢
3. 如何养成学习的习惯
4. 如何培养孩子的良好习惯

怎样让小学生拥有良好的学习方法，有什么好的建议

学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。作为小学阶段正是一个人成长的打基础的重要阶段，老师可以按照优秀学生成长的高效学习方法来培养学生。

1、制定学习计划。凡事预则立，不预则废。小学生自我认知能力还很薄弱，老师要带领学生列学习计划，引导学生按计划学习，提高学生的学习效率。

2、养成预习的习惯。现在学校老师都会让学生进行课前预习，如低年和中年级老师会给学生设计预习提纲，一课一得，学生按照预习提纲完成，高年级可以设计一些共性的问题来完善学习提纲。做好预习好处很多，可以帮助学生对新的教学内容有个初步的认识，让学生学会带着问题听课，加深对教材的理解。

3、学会专心听讲。上课听讲是小学生学习的重要环节。这在于教师的训练，对于注意力不集中的孩子老师要重点训练。课堂上老师还要引领开展讨论，培养学生的各方面的能力。

4、养成课后复习的习惯。老师可以引导学生每天学会总结当天学会的知识，完善课堂笔记。如在教会孩子记笔记的同时，教孩子画知识树，或者教孩子画思维导图，把学过的知识系统化、条理化。单元结束进行单元知识总结。

5、养成独立完成作业，独立检查的习惯。课后作业是对课堂学习内容的检测，在独立完成作业的时候就是在培养学生的独立思考，分析问题，解决问题的能力。在完成之后，培养学生自我检查，家长抽查，此步骤家长千万不能代劳。

6、课后反思，培养质疑的能力。学生学习的过程一定会遇到一些疑难问题，学生要学会遇到问题解决及时，无法解决的要学会向老师同学请教，对老师所讲的内容有疑问也可以提出质疑，从小让孩子明白权威也可以打破，进而引导学生学会独立思考的能力。

7、加强课外阅读，作为课堂学习的重要补充。课外学习是进一步拓宽知识面，开阔视野，发展特长的重要途径。特别是当今社会，知识爆炸，课堂教学的内容远远满足不了学生学习的需要。

总之，良好的学习方法还有很多，贵在坚持，老师的坚持培养，学生的努力去做。

即将上大学了，对于大一新生有哪些学业上的建议呢

1、生活要简杯，不要比阔气，虽然上了大学，但你还是学生，大学生活是高中的延续，是父母还在养你们，父母已超越职责还在负担你们的一切费用，挣钱确实很难，若要攀比就比你们的学业谁更出众。花费够基本生活就行，一定不要模仿“成功人士化”的高消费。如配高档电脑（其实大多是为了玩游戏而已）、买高档衣物（多观察你们的父母穿戴水平，这些高档衣服只是一个标签的区别）、吃垃圾食品、跟风学车（没有那么急）……

2、必须保持高三的学习劲头，放死里学，大学语文写作、高等数学、英语四六级和思想政治是学习的核心，必须优先学好打牢基础；逐步要确定专业方向、并向将来职业要求过渡，抓好专业课学习。

3、切勿好高鹜远，万丈雄心靠点滴积累开始。先解决大学毕业的问题，不要满嘴跑火车想考研成功后怎么样，尤其民办学校，心思要放在最基本学习上，补上以前的短板，立刻马上行动，要做到书不离手，高学费价值要通过个人努力赚回来。切勿志大才疏，口头努力，实则天天睡大觉、玩游戏、无效社交、拿生活费谈不切合实际的恋爱。

4、请远离传销等各种高利诱惑的理财、网上诱惑性消费活动等等，捂好自己的生活费，想想你们父母可能在为你“搬砖”挣生活费，爷爷奶奶的医药费没有着落。一但你碰了这些，真的是万劫不复。

5、请培养自己的独立思考能力，凡事要弄清逻辑关系和真象。正确对待忠言、谎话与忽悠鸡汤，免得让自己生活在谎言中，虚度金贵的大好时光。

如何养成学习的习惯

我很想告诉大家，“努力很重要，方法更重要”。有多少本可以金榜题名的人，因没有找到合适的方法而一落千丈。我想说的是，“找到了方法并不是最重要的，持之以恒才是王道”。

友情提示，如果你是一名初中生、高中生或者准备考研的人，我的方法其实很适合你的，不敢说我的方法是为您量身定做，但是或多或少您会觉得有用的。

那么，我们开始吧。

一、目标

简单的来说，“我们为什么学习？”。

我始终坚信一点,任何人做任何事都是有原因的，学习也不例外。而现在的很多人都是在盲目的学习。

你可以试一试，随便找一个学生，无论是初中生或者高中生，甚至大学生，问一问他你为什么学习？很多人的答案都是“没想过”，或者就是父母让的，其实很多孩子可能会说，我压根就不想学习，甚至讨厌学习。

而那些真正学习好、喜欢学习的孩子，会很明确的告诉你他学习的原因，可能是“家里穷，想改变命运，为了让爸爸妈妈少在田地里干几年农活”，或者是“我想象我哥哥一样考进那个985”，我还记得有一个同学，学习的目的是为了“有朝一日可以攻克艾滋病”。说是愿望也好，目标也罢，总之他们在为之奋斗。

我高中时的目标其实也很简单，我不想去搬砖送牛奶，我觉得我可以做更有意义的事；我想去一所离家不算远的985，仅仅是因为学校环境好，而且我也没看过其他什么好大学，（虽然最后我没报）；我学习好的话，姥姥会很开心，我想让姥姥开心，仅此。

同学你呢？看到这里，真的希望你好好想一想，你为什么学习，你的目标是什么？

如果你真的有一个目标的话，请继续看下去，否则，就当是看一篇长笑话吧。

二、目标

简单地说，“我要超过谁？”。

当我想开始学习的时候，我给自己建立了几个目标：我的前桌女生，肉肉的，很干净，稳居班级前三名；我右边的好基友，瘦瘦的，很猥琐，常年班级中等水平，当然，他的成绩比我好很多；基友的同桌，高瘦女神范，字漂亮，常年稳居班级前三名。之所以以这几个人为目标，是因为我们每天混在一起，当然，那是我高中最开心的一段时光。

目标确定之后，怎么比较？怎么超过呢？

主动地去找他们成立学习小组，虽然不同那么正式，你可以慢慢渗透你的思想，比如说“周末我们一起我省图学习啊”，“我发现了一本练习册很棒，里面的题考试也考了呢”，慢慢的你会把这几个人拉过来，互相分享知识和资源，头脑风暴，这其实挺不错的。

但是，当时，我最喜欢的事情就是分析考试了。

每次考试，我都会认真的把别人的卷子借过来，我会计算我的单选题正确率是多少，而他们三个人的正确率又是多少，每个人会在那个知识点上面丢分，而哪个知识点是大家的共性软肋。而且不要关注大家的总分，要关注大家的单科成绩。

当时的我在想：她的数学比我好，是因为她的选择题比我正确率高，而最后面的大题她也仅仅会第一个小问题，选择题每道题5分，如果我少错4道，我的分数就要好很多了，再有，每一道大题我们的状况其实差不多，确实是因为我没做出来，而学霸做出来的题其实并不是很多分，但是我因为马虎丢掉了多少分，如果后面的题不马虎，我跟学霸还是有的一拼的。同理，我计算了每一次考试跟别人的差距，我怎样才能达到中等水平，我怎样才能达到学霸水平。

当时的我很喜欢考试，期待着每一次的分析。

你知道试题分析的作用吗？

经过了分析：1、试卷的纵向比较，你可以知道哪些知识点是经常出现的，把这些所谓的“送分题”好好看看，你会发现自己的成绩并不是无药可救。2、横向比较，你可以知道为什么学霸可以成为学霸，就是因为他会的知识点是我等渣渣可望不可即的。如果你可以保证你的基础知识很扎实，所有的送分题都可以收入囊中，你会发现你已经不是学渣了，你已经是“中等生”了。3、你因为“马虎”而丢的分数有哪些？如果能保证不马虎，你的分数可以提高多少？在每一道错题上面找经验，哪怕是别人的错题，你同样可以获益匪浅。

于是慢慢的，我在后面追赶着他们，其实很简单，短时间内我已经达到了班级的中等水平。我感觉到了猥琐男冲我发出鄙夷的目光。

三、效率

必须要说的就是效率，你可以用一节课40分钟（我当时是的）去攻克一道比艰难的数学题，然后骄傲的跟同桌炫耀，虽然同桌和你都知道这道题考试时候考的可能性并不大，他还是会用关爱智障的眼神看着你。

你也可以用40分钟再熟悉熟悉自己的知识盲区，那种每次考试后会出现，但是每次考试你都拿不到全部分数的小题，特别是在你分析试卷之后，发现同伴中的三个人全都会，只有你这个渣渣会丢分的知识点。

要有效的利用时间，时刻在心里算一笔账，我用这么多的时间，花费在了数学上，我的收益是多少？而同样的时间用来做一个完型，会不会更有用一些呢？我当时的想法很简单：我是一个理科生，我并不觉得我的语文成绩可以在我的努力之下突飞猛进；而相反，分析试卷之后，我觉得，我的理综成绩提高的空间特别大，如果努力学习理综，我的成绩会有很大的提高，于是我认真的学习理综。并且在丢分最多的英语题型上面下功夫。

于是不得不说效率的另一方面：碎片化的时间。

其实你有很多的时间都浪费了，我很讨厌很多人学习之前的仪式感，他们会摆好水杯，充好咖啡，挑选一只最喜欢的笔，然后回复完自己所有的微信，之后昭告天下：朕要开始学习了！最后在下课的铃声中决定还是先去个厕所，回来再学习。

同学，请抓住你的每一分钟。如果我有一分钟时间，我愿意写一两个化学方程式，仅仅是加深记忆；如果我有五分钟时间，我会计算一道计算量适当的物理选择题，哪怕是我昨天做出来的，今天仅仅是为了巩固公式；如果我有十分钟时间，我会做一个英语阅读，然后对照一下答案，因为我知道，我的阅读真的是我的短板，而且是很容易提升分数的项目。如果我有四十分钟，我会选择去解决一套理综的选择题，因为我一度认为，得选择题者得理综，因为所有大题就算做不出来，我罗列一些公式还是可以得分的。

最后，请告诉我，你有课间的10分钟，你会做什么？

四、方法

没想到吧，看了这么多字，才看到方法。

当你有了远期目标，你有了学习的动力；当你有了短期目标，你有了学习的乐趣；当你知道了时间的宝贵，你才慢慢体会到什么是“废寝忘食”。但是你知道吗，如果你按照我上面的做法做，你终究只是一个中等生。这就是我在努力学习之后所遇到的一个瓶颈。

无论我多努力，我也只是一名中等生，学霸能做出来的大题，我只能写几个公式勉强得到几分。学霸能保证自己的物理多选题是正确的，而我却只是侥幸的觉得能拿到一半的分数就算是赚了。

相信很多同学跟我一样，也遇到了类似的问题，怎么办？

那么就分析，为什么会有这种情况，明明我很努力，我也在补我的短板，为什么我还是有那么多不会的东西，拿不准的东西，似曾相识的东西？切记，这个时候最怕的就是“补课”，那是别人脑子里的知识灌输给你，要知道，别人想的东西你是很难学以致用的，只有自己脑子里的东西才能活学活用。

同学，此刻我特别想问你，你的基础知识怎么样？你脑子里的知识树是什么样的？你认真的看过教材吗？你注意过一个叫“目录”的东西吗？

当时我的做法是，给自己补课，补自己两年多落下的课程，要知道这是一件很难的事。因为学校还有自己的教学任务，老师会带着你进行几轮总体的复习。但是，我的计划是，不但跟着老师的进度走，还要有自己的进度。

我拿出了我所有的教材，然后看着目录，用十分钟好好看一下目录，告诉自己和本书讲了什么，每个章节和每个章节大概有什么样的联系，然后我给自己安排了一下任务，也就是说，这本书要几天看完呢？每个周日，我会给自己制定计划：接下来的六天，我每天看多少页，多少章节，这本书我要在多久看完。然后再下一个周日，总结一下自己的学习心得，并计划下一个月的目标。

怎么样，看着挺简单吧？但是你想过吗，你要面对的是好多门课程呢，抛去语文（不是我歧视语文，是我觉得语文的收益并不大，当然，我是理科生，你懂得），我们还有那么多课程呢，我不但要认真看书，在书上做笔记，还要做课后练习，还有顺便的背一下自己两年前没有背过的英语课文，天啊。

理综的知识点，一定要梳理成模式图，认真的想一下每个章节的联系是怎样的，然后下一次在考试中碰到这个知识点的时候，你就可以游刃有余，举一反三，其实做题挺简单的。

说实话，每天的复习任务都是巨大的，压得我喘不过气来，我们天可以保证在学校写完作业，并完成一部分复习计划，回家之后还有会更多的内容等着我呢，你以为凌晨2、3点睡觉就能顺利的完成任务？

其实我知道，每周我都不能完成自己给自己的任务，但是我还是给自己很重的包袱，因为我是知道的：我的时间不多了。当时离高考已经不到100天了，我要是再不拼命就来不及了，无论多么的节约时间，时间都没有因我的努力多出哪怕一分钟。现在想想，但是支持我的真的就是我的远大目标，还有身边的小team。

所以，我会告诉你，目标多重要，目标多重要，效率多重要。

五、循环

就这样，我用了好久时间，总算是复习完了所有的课程，同时，在每次考试之后都会花费一定时间分析考试，当时我们班级会把班级成绩发给我们的，然后就是不断地寻找自己的弱点，弱点并不是所有你不会的知识点，是那些别人会而你不会的东西。然后加强自己的弱点，弥补自己的短板，慢慢你就会成长的。

你要战胜的始终是你自己，你要坚持的走下去，为了自己，也为了别人。

如何培养孩子的良好习惯

叶圣陶先生曾说：“教育就是培养习惯”。在家庭教育中，家长要依据学校对学生行为习惯培养的要求，制定必要的家训、家规、家风。家规不仅要包括日常问候、门限时间、关灯时间、玩电脑时间等家庭生活的具体要求，还要包括不给别人添麻烦、不撒谎、遵行公共秩序等社会规范。为了让孩子懂得并遵守这些规矩，在制定家规时，父母要和孩子认真讨论，倾听孩子的意见，并和孩子共同遵守这些家规。

良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，勤矫正。有关研究表明，一个良好习惯的养成关键在头三天，决定在一个月。在这一过程中，父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主导作用，要多正向激励，少批评埋怨，多肯定孩子对某一良好行为的坚持精神，培养孩子坚忍不拔的意志力。

为了督促孩子养成良好行为习惯，在制定家训、家规、家风时，家庭和学校要积极配合，形成教育合力。

一是在条件允许的情况下，家长要学习有关孩子教育方面的新理念、新方法，树立正确的家庭教育观念。家长要首先养成良好的生活和读书、学习习惯，带头遵守家规，不断提高自身思想道德水平，发挥榜样示范作用。

二是家长要明确学校在行为习惯培养方面的一些具体要求，积极配合学校开展工作。家长应主动向学校靠拢，多向老师请教，所制定的家规要与学校同步，有意识地和学校教育保持高度一致。要定期与班主任和任课教师取得联系，反馈学生的在家庭中的表现，巩固学生已经形成好习惯，矫正不良行为。同时要积极参加学校组织的家长会、培训会和专题研讨会，不断提高家庭教育水平。

三是家长要正确评价自己的孩子。人无完人，对于孩子在行为习惯方面的主要优点和缺点，家长要做到心中有数。尤其要清楚自己的孩子在行为习惯方面的弱点，在与学校和班主任共同协商的基础上，制定矫正方案。同时，要配合学校完成每学期对学生进行的行为习惯评价，如实填写各类评价表格，充分发挥家长在评价学生方面的激励作用。

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关于怎样让小学生拥有良好的学习方法，有什么好的建议的内容到此结束，希望对大家有所帮助。