你认为学校可能补课吗(2021学校可以补课吗)

本文目录

1. 如何看待关于校园防疫，教育部的最新通知
2. 教育部：来日方长，不建议占用周末、假期时间补课，你怎么看
3. 教育部不建议占用假期时间补课，你认为学校可能补课吗
4. 教育专家建议恢复小学留级制度，你认同吗

如何看待关于校园防疫，教育部的最新通知

我校是九年制义务教育学校，分初中部和小学部两部。自疫情发生以来，我校对上级政府及主管部门的各项部署要求不折不扣贯彻执行，宣传到位，组织安排到位，执行落实到位，再说面对的是未成年学生，上级部门和学校启动“追责制”，教师压力也还是大的。

开学的条件：一是疫情基本得到控制；二是社会家长都认为，或者绝大多数同意说现在开学是安全的；三是开学以后必要的防控物资和条件都是到位的。

我校开学前防疫物资占了两个库房，过氧乙酸清毒液、84消毒液、75%酒精、洗手液、速干手消剂，大罐小瓶摆放了半间屋，口罩、手套、防护衣、非接触式体温计、水银体温计、喷雾器、便捷手推车一应俱全，各有位置，井然有序。

按自治区教育厅下文部署，我校九年级3月25日返校复课，八年级5月11日返校复课，七年级5月18日返校复课。

5月27日小学四、五、六年级学生返校复课，5月31日即今天，我校小学一、二、三年级学生返校复课。至今日止，宁夏所有中小学生也全部复课，校园秩序恢复往常。

为避免学生拥堵，学校安排每个年级相差10分钟错峰上学，在校门的南北两侧共设置4条入校通道，采取红外感应测温通道和老师人工检测体温结合的方式，让学生快速进入校园。

校门口原来搭了一大一小两个蓝色帐篷，大帐篷是进出师生检测登记通道，小帐篷是日夜全天候执班执守人员工作点。5月18日七年级复学后，为增加进校通道，大帐篷拆除了。

初中部小学部复课都是按下面要求做的：

1.排队等候进校时，间隔1米以上距离。家长禁止入校。学生需佩戴一次性医用口罩，进入校门要进行体温测量，体温小于37.3℃，方可进入学校。

进入校园内的所有人员均需接受体温检测，建立个人健康档案，并进行活动轨迹筛查。

2.教师授课时佩戴医用口罩，食堂工作人员、保安、校医等所有岗位人员也必须佩戴医用口罩，都使用“宁夏健康码”。

3.教室、宿舍、图书馆、学生实验室、室内体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等加强通风换气。每日通风3次，每次30分钟以上。

4.对门把手，水龙头、楼梯扶手，宿舍床围栏等高频接触的表面，专人专管用含酒精的消毒液擦拭定时消毒。

5.学生用餐时保持距离，单人单桌，分时段用餐，我校师生就餐是一次性饭筷，餐前专人按数按规定间距放好，用完即专人收集处理，不用消毒。

6.严格落实教职工及学生手卫生措施，餐前、便后、接触垃圾后、外出归来、使用体育器材等等公用物品后均要洗手。班主任和教师向学生示范正确的洗手方法，引导学生养成良好的卫生习惯并注重卫生礼仪。

洗水池食堂大厅内装12个自来水龙头，室外校门口附近小学教学楼侧墙设一水池，装10个自来水龙头，中学部卫生间装10个水龙头，供师生消毒洗手用。

7.开学步行或坐私家车上学，不组织聚集性活动。

开学当日，教职员工、学生返校于校门检测体温和健康状况，填写健康卡，不允许带病或未解除医学观察人员上班、上学。严格入校管理，建立入校体温检测制度，进入校内的所有人员，均须佩戴口罩，接受体温检测，体温正常的才准许入校。

8.教职员工和学生尽量不乘坐公共交通工具，步行或乘坐私家车至校门口，学生也可由家长接送上学。学生放学回到家后，用75%酒精或消毒湿巾擦拭钥匙、文具、水杯等随身物品，把外套放到通风处。

小学未复学时，中小学教师分成各小组检测、消毒、登记、分送消毒液剂、检查、打扫卫生等，人员充裕，工作还轻松些。

现在中小学全部复学，教师按小学部、中学部，又按年级组重新分组，既检测，又上课，还要登记，分发消毒物品，工作量大为增加，有些忙乱。

但疫情当前，身为人师，为每一个鲜活的生命负责，不敢懈怠马虎，有个别老师有时也发发牢骚，说说闲话，但工作还是有条不紊，按部就班，善始善终，该干啥就干啥。

近日，教育部召开学校疫情防控专家咨询视频会，出台12条建议，小学全面开学前，学校已做了学习和传达，并且进行了相关安排。按照教育部“最大限度返校，最严标准防控”的总体要求，复学前后两个星期要更加严格地执行封闭管理；中小学、幼儿园复学后需适当提高防控等级要求，需落实闭环管理以确保校园安全。

教育部防控疫情新建议第10条：如何做好学校常态化疫情防控？

一是要坚持早期识别传染源，重视症状的监测和识别。建议各类学校特别是中小学、幼儿园，保持传统的晨午检制度，以此进行相关症状的监测，这是非常重要且有效的一项措施。

二是要有效切断传播途径，在人群密集的地方要采取相应的措施。主要的措施仍然是戴口罩。

三是要保护易感人群，培养全新的生活方式。包括合理的膳食，积极进行体育锻炼，保证睡眠，都是提高机体免疫力、保护易感人群的有效措施。

对于学校防疫，不论上级部门前面的要求，还是新12条建议，都是专家团队研判提出来的，作为教师，是科学知识的传播者和科学规律的积极遵守者，又承担维护学生生命健康的责任，当不折不扣，毫不含糊去落实这些要求和措施。

宁夏属中低风险地区，我校目前的防控措施和状态，完全符合这12条建议精神，继续维持现状，切实贯彻新12条建议，教师工作量加大了，但根据前期防控工作来看，继续保持下去是没什么问题的。

教育部：来日方长，不建议占用周末、假期时间补课，你怎么看

感谢邀答！关于【教育部：来日方长，不建议利用周末、假期时间来补课，你怎么看？】这个问题，我的回答是，教育部的这个建议提的非常好，完全符合教育教学过程中的劳逸相结合的原则，这个建议提出的非常及时，很有必要，同时教育部还指出，可以充分利用好周一至周五，每天增加一小时或半小时的补习方式，把落下的部分功课给补上。我非常支持这个建议。如此以来，各个学校务必要精心设计课程计划，合理安排，通过提高教学工作效率，圆满地完成教学任务。下面我来从以下三个方面阐述一下我的观点。

第一、虽然网课教学效果有所折扣，但是教学效果不是零。

自疫情发生以来，各个学校，开学后一直采取网上授课，线上学习，虽然有部分家长和学生由于各种原因，对网课很不适应，学习效果稍微差了点，就对网课产生抵触情绪，但是从每次的阶段测验成绩和作业的反馈情况来看，网课的效果还是蛮不错的，甚至有不少同学比平时的课堂教学还略有提高。所以，我认为因为网课的教学，对本学期的教学进度影响不是很大，完全不用牺牲周末和假期时间来补课的。

第二、劳逸结合的教育原则，完全符合教育教学的规律。

有句俗话说得好，“磨刀不误砍柴工”，我想咱们利用好周末和假期的时间，给身体和心情都放个假，好好的休整放松一下，好好的磨一磨刀，在教学工作中，制定周密的教学计划，采取高效地教学方法，保持旺盛的精力，充分调动每个人主观能动性，向效率上要成绩，岂不是更好吗？那要比，因为周末、假期补课弄得全体师生身心疲惫，怨声载道，出工不出力，岂不更好吗？

第三、周末、假期正常休息，可以避免许多的安全隐患的发生。

“七月流火”，“洪涝灾害”，“炎热酷暑”，“雷电交加”和“暴风骤雨”。可以用这五个词语来描述暑假一点也不为过，单单从以上五个词语，我们不难看出每年暑假期间师生必须居家休息的重要性。尽量避免许多安全隐患的发生。因此，我很支持周末、假期正常休息的建议。

综上所述，以上三点，就是我支持这个建议的理由。敬请师友们留言评论！谢谢阅读和支持！

教育部不建议占用假期时间补课，你认为学校可能补课吗

教育部不建议占用假期时间补课，学校可能补课吗？我以年级的角度分析一下。

第一：博士、研究生：已经是踏入了一个小社会，不存在有没有假期。每个人都有自己的事情去做，即使疫情严重，还可以在家里学习，不存在补课。

第二：大学生：大学的教学为辅，只要通过考试，就可以毕业，剩余的时间都是自己的。而且大学生也在上网课，该学到的知识都会学习到，所以不存在补课。

第三：高中生：高三是最重要的一年，也是不能松懈的一年，即使有国家的规定，学校也会给高三学生补课。高一、高二的学生学习虽然不会很紧张，但是增加课时和占用其他时间补习功课是在所难免的。

第四：初中生：初三和高三的情况比较相似，补课方法也差不多，初一、初二个人认为会根据当地的民风学情而判断。

第五：小学生和幼儿园：补课的时长预计不会增加，因为疫情还没有全面结束，只会慢慢进行调整。

教育部只是不建议，并没有说不能。将在外，军令有所不受，所以还是在于当地的教育部门。

教育专家建议恢复小学留级制度，你认同吗

留级指学生在学年测试中不合格，不符合升级标准，留在原年级继续学习。普及九年义务教育后，留级制度被取消。2017年，有教育专家呼吁：希望能够恢复留级制度，给生理和心理发育较迟孩子一个缓冲时间。

现在执行的是自然升级制度，不管学生学业成绩如何，能不能达到升级标准，学年结束后，都必须升高一级学习。

不夸张地说，即使学生每科成绩是0分，也必须升级。

如此一来，有部分学生到六年级了，还不会乘法口诀，不会拼音，老师也没有办法，只能硬着头皮教，学生呢，也只能硬着头皮学，反正，过一天是一天，过一年是一年。

而且，小学和初中学校还不能开除学生，学生不想上学了，你还得求他来上课，即使他在学校抽烟、谈恋爱、打架、闹事，你也没有办法。

1、对一些不爱学习的学生，可以起到一定的威慑作用。

因为学校规定，如果期末考试考不到60分的话，那就只能留级了，所以，大多学生都会认真学习，也都能顺利地升上高一级继续学习。

当然，也有一些学生，在学习上确实有困难，那就只能留级了。

但不管怎么说，因为害怕留级，学生们都很认真学习，却是真的。

2、对一些因年龄、心理发育迟缓的孩子，可以起到一定的缓冲。

在学习上，我们不得不承认，确实会有一些孩子因为年龄和心理等因素，一时跟不上学习进度，从而导致学习成绩不合格，但给他再来一次的机会，他会表现得让人刮目相看。

不过，当年的留级制度也有不完善的地方，那就是不管学生留了几级，考不上60分，就只能一直留级，直到读不下去了，辍学为止。

我有一位堂哥，只上了一、二年级，但却上了8年，光一年级就读了5年，二年级读了3年后，还是考不上，只好退学做石匠去了。

我认为，可以恢复留级制度，但必须谨慎操作。

比如，在小学阶段规定最多只能留两次；

对留级学生，应征询家长意见，由家长提出书面申请，学校审核上报；

对一些偶而一次成绩不达标的学生，可以给补考机会或考虑升级。

这样，既避免学生长期多次留级带来的不良影响，也可使学生不必担心偶然性失败，从而发挥留级制度的最大促进作用。

关于你认为学校可能补课吗的内容到此结束，希望对大家有所帮助。