style="text-indent:2em;">今天给各位分享每周读几本书比较好，有哪些好的建议吗的知识，其中也会对专家建议小孩读的书多进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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现在有多少家长觉得孩子的阅读很重要呢
阅读量估计大家都觉得很重要。但如果只为了阅读而阅读，是意义不大的。
我遇到过一个这样的孩子，他特别爱读书，但书籍大部分以名著为主，然后是科学知识故事等。但这个孩子与人沟通不好，总是说的笑话，别人不笑，和别人玩别人觉得他很无趣，然后只能和他一样的几个孩子在一起聊，别人都觉得他们很奇怪。更让人费解的是读了这么多名著却不能把作文写好。
经过了解，这个孩子写的作文，用词很美，但逻辑性差，有时还用词不当，就是词漂亮。原来这个孩子很少接触大自然，也很少去描述他看到的东西，甚至他需要和感受，他妈妈也不需要他说，全部猜中。他就像这个饲养的金鱼一样，完全没有生活。饭都很香，衣服都跟整齐干净，手从不碰脏东西，就连去野游都是从不下车，因为草地脏。学习也是看起来挺努力，可成绩就是中下等。后来，妈妈给他报了我们这边提升沟通和情商课。这个课让孩子开始接触大自然，亲手去接触草地，树叶，泥土，在大自然中去描述，去感受，当然课程还有别的提升思维内容。后来孩子出现了很大变化，作文很多次满分，他读的书也有了用武之地。
所以说，读书不是为了成绩，不是为了阅读而阅读。阅读也不是学习的制胜法宝，真正应该改变的是孩子的思维，让他阅读，教他使用，让他体会，才能有用。就像你让他存了很多子弹，却不给他枪，这很尴尬??。
哪些书籍适合小学五年级的孩子来朗读
根据小学五年级学生的年龄特点，笔者推荐下列书籍，供选用。
一、童话类书籍。又分外国童话和中国童话。这类书便于激发孩子的求知欲和阅读兴趣，激发孩子的想象力和创造力。外国童话如格林童话安徒生童话等。中国的童话如包蕾童话叶永烈童话严文井童话等。
二、散文类书籍。如冰心的《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》等。多一点难一点甚至可读《建国十年散文选》（不一定要读这套书，可读类似的书）。
三、小说类书籍。外国小说如《爱的教育》之类。中国小学如《从百草园到三味书屋》《班主任》等校园题材的小说。其他适宜五年级小朋友阅读的小说，如萧红的《呼兰河传》等等。
四、诗歌类书籍。这类书对孩子的帮助应该是很大的。外国诗歌。如普希金诗选等。中国现代诗歌，如《繁星》《春水》等。古代诗歌，如《唐诗三百首》《宋词选》等。此外还些进行品德教育和劝学的古文启蒙书，如果喜欢，也可读一读。如《三字经》《增广贤文》《弟子规》等。还有专门为对对联写诗词打基础的书，如成绩很好，有兴趣，也会开卷有益。如《笠翁对韵》《白香词谱》等，
本文列举的书仅供选用，并不一定一定要读，也可另读类的书。读课外书全凭兴趣，并非与课本等同！另外，各年级阶段读什么书，共青团中央有个推荐书目，笔者觉得很好，可网上搜索，参看那个书目。回答不乍的，但希望能抛砖引玉。
每周读几本书比较好，有哪些好的建议吗
谈谈对这个问题的看法：读书不用设限数量，关键在于读书的质量，要能吸收书中的精华，结合生活工作中的经历，得到自己的心得，转化成自己的学问，再应用于生活工作中。这才是读书的宗旨。
如何才能做到学以致用。转化成自己的学问。以下建议几点：1、要选择学习的领域，系统化、持续性地学习。2、读一本书先系统地学书的大纲目录。3、然后对每个章节的精华联系生活工作经历进行批注，对每个章节进行总结。4、读完本书所有章节后，对各章节的小结进行归纳总结。得出此书的中心思想或系统方法或系统工具。
以上是我对读书的一点个人看法，希望对您有帮助。
五年级的孩子适合看什么课外书好
五年级学生了，在阅读上应该具有一定的能力了，可以去独立看的书确实有很多，作为家长不担心那是不可能的。
我现在所上的就是五年级的语文课，您的担心我猜是不是这样啊？
第一，怕影响孩子的学习成绩。课外书又叫“闲书”，确实，作为老师，我们最担心学生看课外书会“走火入魔”，也最反对学生在课内时间看课外书，这点和家长的想法一样。基于这一点，我们可以建议学生多看一些对课内学习有帮助的书籍，同时也要把握个度。
第二，怕影响孩子的身心健康。说真的，现在的书，为博得读者的眼球，什么样的内容都有，就怕孩子读坏书。基于这点，我们要教育孩子持正确的心态，引导且介绍孩子看健康的、积极向上的书籍。
第三，建议孩子多看名家名著之类的书籍。一讲到这点，谁都会列出我们的国粹——四大名著。不错，这些都是我们在看课外书时的首选书籍。但是，我们一定要尊重孩子的兴趣，孩子能读自己喜欢的书，一本书又能读其中自己喜欢的内容就不错了？
四大名著，我强逼着自己，也才只读两本，其中《红楼梦》看了两次，到现在已经将内容原封不动的交还给书的主人了。
我个人觉得，课外书一定要看，而且还要多看，但不能良莠不分，只有这样了才能丰富孩子的知识，提高他们的写作能力。但是，一定要让孩子感觉到快乐！
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