刷题利大，还是弊大(刷题有用吗?)

本文目录

1. 高中语文需要大量做题吗有用吗
2. 初中生需不需要大量刷题练习吗
3. 刷题利大，还是弊大
4. 大量做数学试卷能提高数学成绩么

高中语文需要大量做题吗有用吗

《红楼梦》的伟大之处：让没有历史常识，文学常识的名人窝头翻个现大眼

四大名著之《红楼梦》是一部具有世界影响力的小说，是举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书。《红楼梦》的伟大之处是让没有历史常识，文学常识的名人窝头翻个现大眼。这样说有人会不太同意，没关系，要用历史常识，文学常识，人性常识等证据来说明一下。

先看看《红楼梦》书里自己带的100条历史常识：

门前蹲着两个大石狮子，宁国府是皇帝下旨建造的，宁国府正面是五个东西走向的大门，这说的是中国大地上独一无二说的北京天安门。“主子和奴才”是清朝满人专用词语，明朝时期，太监称为“厂臣”、“内臣”，大臣统统自称为“臣”，并无奴才称谓。到了清朝，皇宫内的太监、侍女便自称奴才。贾宝玉的贾家大院天天张口主子，闭口奴才，这在大清朝的中国大地上只有一家，爱新觉罗家族的皇宫。

贾宝玉家大院有穿龙绣装的人物出现，封建社会规定绣龙服是皇家专用服饰，是皇帝和皇子才可以穿的。贾宝玉家过年祭祖里的描写：抱厦前上面悬着只有皇帝家才能挂的九龙金匾。贾宝玉家大院满院子跑太医，太医是干啥工作的？学过历史和会查字典的同学都知道。满院子跑太医的地方除了皇宫就是太医院。贾宝玉家大院到处都是进贡的用品，就连过年放的烟火也是各处进贡的。进贡：指封建时代藩属对宗主国或臣民对君主呈献礼品。给皇帝送东西称为进贡，皇帝给别人东西叫赏赐。

这些历史常识只要知道就可以了，不需要猜测和推理思考，历史常识都不知道的红学家应该不是土生土长的中国人。

再看看汉语文学常识：

历史记载曹寅号“雪樵”，胡周先生说曹寅有个孙子号“雪芹”，当然曹寅家族的家谱里找不到曹雪芹这个人。按胡周先生说法就是一个号：雪樵，一个号：雪芹，爷俩成哥俩。《红楼梦》书里说的明白，借林黛玉的母亲贾敏告诉广大读者，中华民族是百善孝为先的民族，中国封建社会历来有为尊者名讳的传统，在封建社会如果遇到与长辈尊者名字相同或相似读音的字，要回避或加以变通，所谓耳可闻，口不能道也。结果是曹雪芹老先生刚说完，红学家就让曹曹雪芹老先生自己打脸，曹雪芹对其爷爷曹寅的名讳从来不避开，《红楼梦》书里多次出现“寅”字。红学家这就是说曹雪芹老先生大逆不道，毫无孝顺可言。还装模作样在书里告诉林黛玉要知道为尊者名讳的传统。

说曹雪芹是《红楼梦》的作者，说曹雪芹是曹寅孙子的红学家竟然没了人性常识：

红学家说《红楼梦》是以曹雪芹家为背景原型写成的小说，曹雪芹就是贾宝玉。结果悲催了。老仆焦大的嘴骂起人来可以说是很黑的，因为他用汉语言中凶狠，恶毒的话在骂人：爬灰的爬灰，养小叔子的养小叔子。这是当着贾宝玉和王熙凤及很多族人的面骂的。红学家让曹雪芹自己写书自己去捡骂，不要脸的极端表现，红学家看来是不要脸习惯了！

《红楼梦》书里最狠毒的是柳湘莲的跌足骂：“这事不好，断乎做不得了。你们东府里除了那两个石头狮子干净，只怕连猫儿狗儿都不干净。历史有这样丧心病狂的给自己家族脸上贴骂的的吗？不学有术红学家得多么恨曹雪芹啊！竟然让曹雪芹老先生毫无人性的找人用最恶毒和无耻的话骂曹氏家族，最后还让曹雪芹老先生自己写出来，告诉广大读者骂的有道理。中华文人的精神分裂到这样的程度了吗？善良的中国人没人会相信的。这是不学有术红学家没有人性的阴谋诡计。不学有术红学家是在侮辱所有喜欢看《红楼梦》的善良读者的智慧。

一些所谓文化名人研究号称百科全书的《红楼梦》，这些没有中国历史常识，汉语言文学常识，人性常识的文化名人表演了窝头翻个现大眼！《红楼梦》的读者都是上过学，念过书的，对历史常识，文学常识，人性常识都是知道的，这些没常识的红学家骗人的时代已经过去了。

初中生需不需要大量刷题练习吗

刷题一直都是需要的，大量的刷题也是有必要的，要想提高自己的学习成绩，提高考试的分数，刷题真的很有必要，而且从学习规律的角度来说，任何知识点的学习和巩固的过程都伴随着刷题的过程。在教学过程中遇到的很多学生错误的刷题形式分享给大家，希望对大家有所帮助：

1.把刷题当成压力，认为自己在课堂上已经听懂老师的讲解，刷题就没有必要。这样的学生是我们所说的眼高手低形的，知识点的掌握程度其实也是处于半懂不懂的状态，因为没有对应的刷题过程，所以导致看起来很懂，看起来很聪明，课堂和老师的互动也很活跃，但是一考试就现原形，分数很难看，这就是没有将知识点很好的应用在解题过程中的典型。

2.大量的重复刷基础的题型。很多孩子刷题喜欢去刷自己会的题目，不会的题目从来不刷，这是另外一种错误的刷题方式，一次次的重复刷基础题，稍微遇到一点有难度的就放弃，这样的孩子在班级一般处于中游水平，用一次次的刷基础题型来感动自己（好像自己学习很认真），没有深度思考的好习惯，成绩真的很难提高。

3.不重视基础，只想着去突破难点。这样的学生也有很多，不重视基础知识的拓展和举一反三的能力训练，整天想着去拓展难题，有的是为了证明自己，有的是想获得老师的认可，总之各种原因都有，放弃基础只突破难点的刷题过程，这样的学生考试成绩一般也会在中游徘徊。

规避以上三点，正确对待刷题，认真刷题者，成绩必提高！

刷题利大，还是弊大

刷题利大还是弊大？答，因人而异。对于前80%的同学，或者有益，至少无害。对于成绩特别优秀的人来说，刷题会使他们的解题速度变得飞快，达到手熟的地步，但由于这些人基础好，会使他们在重复的基础性习题练习上花时略多，在难度较大的题目解答上，显得练题及花时略少。刷题有可能会使优生的成绩比针对性练题的成绩要略差，略显劳而无功。由于大量刷题，中上同学比较易于提高成绩。如果是中下同学，能努力完成刷题任务，成绩提高也有希望。但如穷于应付，完不成任务，不一定能提高学业成绩。最后20的同学，一般完不成刷题任务！刷题不起作用。对于全班来说，适当刷题，应该是有益的。但大量刷题，还要可能有弊端。最好还是还要分点层次，控制一下刷题的量，讲究点辩证法，不要走极端。回答供参考。

大量做数学试卷能提高数学成绩么

大量做数学试卷，肯定能够提升数学学习成绩，但是仍然需要有几点必须明确。

首先应当重视专项训练，许多孩子专项知识不扎实，造成了综合训练题，综合练习题全军覆没，所以说，做任何数学题之前，或者在任何考试之前必须把自己所有的专项知识进行完美的巩固，只有这样才能够发展出综合训练的提升。

其次，重视综合训练中所涉及到的所有的知识点，甚至包含学习方法，思维技巧等，这是一个非常艰难的过程，大多数孩子忙于做题的过程，而放弃了思考的过程，这一个过程的放弃代表着自己放弃了最高深的做题方案。

最后，必须重视错题的反思。很多人会发现这样的问题，我们在某一个题上出了错，而后在一段时间之后同样的问题会不断的出错，这仿佛是一种魔咒，但其实根源在于第1次犯错的时候，我们没有深入的反思，也没有去思考这样的问题到底应当如何彻底解决，这才是因为侥幸而留下的后遗症。

总之，大量的刷题肯定能提升孩子的成绩，但是刷题并不是建立在盲目无知的状态下，比如说，自己现在数学仅仅能够考到三四十分儿，而不断的刷一些综合性的题目，对于数学的提升肯定没有作用，出现了这种状态之后，最好的办法应当是做专项训练，一个一个的攻克自己数学学习中的那些没有掌握的知识点。

建议所有打算刷题的朋友们，一定先做专项训练，再做综合训练，同时重视自己的反思。

文章到此结束，如果本次分享的刷题利大，还是弊大和不建议大量刷题的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！