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孔子勇于担当社会责任精神怎样体现的
孔子在那样一个战火纷飞的春秋战国时期，当时诸侯之间为了各自的利益，不惜采用一切的手段，礼崩乐坏，道德已经荡然无存，孔子看到了这些，内心十分的忧虑，所以挺身而出，开学堂讲学，周游列国，向君王传授仁义礼智信，温良恭俭让，一些治国安邦的理念和文化，可以说从一定程度上恢复了世道人心，稳定了社会秩序，提高了人们的思想觉悟和伦理道德。拯救万民于水火之中。而且他敢于放弃荣华富贵，甚至是自己的生命，把传道讲学当成自己一生的信仰去坚持。
孔子的品行是什么
孔子春秋战国时鲁国人(今山东境内)，他是我国著名的思想家与教肓家。他的学说主要是仁者爱人.有教无类.行为规范尊守礼教。后被历代统治者推崇，其学说被称为儒教并被公认为圣人。
孔子教育方法和技巧
孔子是中国古代伟大的思想家，他的教育方法对我们现在仍然有很强的指导意义：
第一，在教育对象方面，孔子倡导有教无类。他的弟子们来自不同的阶级，这是学术下移，庶人议政历史趋势的必然结果。
第二，在教学方法方面，他强调学与思的关系，学习与复习的关系。他认为学而不思则罔，思而不学则殆，温故而知新。
第三，孔子还擅长因材施教，对不同的人采取不同的教育。
第四，在培养目标上，孔子倡导学而优则仕，这就打破了商周以来选才能关上的贵族姓宗法性，为广大学有专长的下层人士参与国家管理，开辟了道路。
孔子对个人道德修养有什么要求
在个人道德修养上，孔子要求人们，特别是君子应把两种看起来互相矛盾的品格恰到好处地结合在一起，使之处于一种完善的标准状弁。
一日，弟子子贡向孔子问道：“老师，贫穷而不去巴结人，富有而不骄傲自大，这种人怎么样呢？”
孔子说：“当然可以，但是还不如贫穷而仍然快乐，富有而尚好礼节的人。”又说，“典籍上说，君子矜持而不争执，就会疑惑不决。”
子贡又问：“老师，奢侈跟节俭相比，哪个更不好呢？”
孔子说：“奢侈就会不恭顺，节俭就会寒碜。与其不恭顺，宁可寒碜。”
孔子在个人道德修养方面要求对每一种品格都能把握一个恰到好处的“度”，这就是一个君子的形象。
在处理人伦关系上，孔子把中庸与礼联系起来，实际上既讲等级尊卑，要求每个人充分意识到自己在社会上的地位，不僭越、不凌下，同时又调和、节制对立双方的矛盾，使不同等级的人互敬互让，和睦相处，使整个社会和谐地运行
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