大家好，关于杜威是谁很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于杜威的冷知识的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
本文目录
杜威的代表著作主要有那些
在美国哲学家中，杜威是教父级的人物。早年专攻黑格尔，后来对黑格尔失望，适逢美国实用主义兴起，转向实用主义哲学并成为它的代言人。实用主义的基本立场遵循了英国经验主义的传统。但杜威与其同时代的罗素不和，罗素在其《西方哲学史》上提及他与杜威的分歧和争论。杜威对罗素的英国式的傲慢相当不满。很多人知道杜威是哲学家、教育学家，其实他还是一位心理学家。这三门学科构成杜威一生赖以成名的基本知识架构。杜威最重要的著作是《民主主义与教育》。从教育学角度看，这本书与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥尔》，构成教育学史上最伟大的三部著作。杜威对美国教育乃至当今世界教育的影响，也主要体现在这部著作的影响力方面。可以说，不了解这部著作，就不了解当代美国教育，不了解当今世界教育发展的潮流。杜威在哲学上最有名的著作，是《确定性的寻求》。哈贝马斯高度赞扬过这本书。杜威超越其它早期实用主义哲学家（皮尔斯、詹姆士）之处，是他在实用主义哲学中注入了价值哲学。早期实用主义主要是一种真理论（有用即真理）。由于杜威的贡献，实用主义超越了早期实用主义的狭隘。杜威哲学对1949年以前中国的影响，可参看《实用主义的误读》一书。但这本书并没有回答为什么实用主义会被误读。它主要是描述性的。当然，这个问题不容易回答。不过可以肯定的是，我们的文化中的确有某种实用主义的特征，是其表而其里。
杜威的教学模式和基本结构
杜威的课程设计教学模式的结构是：设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价。
就教学过程本身，杜威提出了五步教学法：创设疑难情景、确定疑难所在、提出解决疑难的种种假设、推断哪个假设能解决问题，最后是验证假设得出结论。而这五步教学的每一步都离不开儿童本身的经验和参与，真正贯穿做中学的思想，贯彻儿童中心、经验中心和活动中心的三中心理论。
杜威五步教学法记忆口诀
1记忆口诀是"列举-解析-实例-关联-总结"，也叫五个要素法。2这个方法是由美国教育学家杜威提出的，主要用于课堂教学的设计和教学效果的提高。3具体而言，这个方法要求先让学生列举一些与课程内容相关的知识点或问题，再通过解析来讲解这些知识点或问题，接着用实例来说明，然后关联与其他相关的知识点或问题，最后总结整个课程。4这种方法可以帮助学生更好地理解和记忆课程内容，提高学习效果。所以在教学设计和教学实践中广泛运用。
杜威三中心指什么
杜威的教育思想中，一个重要的观点：三中心论，他所说的三中心论即儿童中心、经验中心、活动中心，他认为，学校应该以儿童为中心，使一切活动都围绕儿童而不是教师，但是杜威所说的儿童中心并不是说教师对采取听之任之的态度，而是在这个过程中引导儿童成长;同时教师应该创造条件和机会，引导儿童在活动中学习，习的经验，帮助儿童进步成长。
由此可见，杜威的这个观点正好和赫尔巴特的三中心论相反，所以很多学者将杜威的三中心论成为新三中心论，以此来区别二者。
文章分享结束，杜威是谁和杜威的冷知识的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
