这篇文章给大家聊聊关于心理学著名十大定律，以及心理学冷知识定理有哪些对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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心理学有那些定律和效应
1、蝴蝶效应
上个世纪70年代，美国一个名叫洛伦兹的气象学家在解释空气系统理论时说，亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。
蝴蝶效应是说，初始条件十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。有些小事可以糊涂，有些小事如经系统放大，则对一个组织、一个国家来说是很重要的，就不能糊涂。
2、青蛙现象
把一只青蛙直接放进热水锅里，由于它对不良环境的反应十分敏感，就会迅速跳出锅外。如果把一个青蛙放进冷水锅里，慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，水温逐渐提高的最终结局是青蛙被煮死了，因为等水温高到青蛙无法忍受时，它已经来不及、或者说是没有能力跳出锅外了。
青蛙现象告诉我们，一些突变事件，往往容易引起人们的警觉，而易致人于死地的却是在自我感觉良好的情况下，对实际情况的逐渐恶化，没有清醒的察觉。
3、鳄鱼法则
其原意是假定一只鳄鱼咬住你的脚，如果你用手去试图挣脱你的脚，鳄鱼便会同时咬住你的脚与手。你愈挣扎，就被咬住得越多。所以，万一鳄鱼咬住你的脚，你唯一的办法就是牺牲一只脚。
譬如在股市中，鳄鱼法则就是：当你发现自己的交易背离了市场的方向，必须立即止损，不得有任何延误，不得存有任何侥幸。
4、鲇鱼效应
以前，沙丁鱼在运输过程中成活率很低。后有人发现，若在沙丁鱼中放一条鲇鱼，情况却有所改观，成活率会大大提高。这是何故呢?
原来鲇鱼在到了一个陌生的环境后，就会“性情急躁”，四处乱游，这对于大量好静的沙丁鱼来说，无疑起到了搅拌作用;而沙丁鱼发现多了这样一个“异已分子”，自然也很紧张，加速游动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解了，沙丁鱼也就不会死了。
5、羊群效应
头羊往哪里走，后面的羊就跟着往哪里走。
羊群效应最早是股票投资中的一个术语，主要是指投资者在交易过程中存在学习与模仿现象，“有样学样”，盲目效仿别人，从而导致他们在某段时期内买卖相同的股票。
6、刺猬法则
两只困倦的刺猬，由于寒冷而拥在一起。可因为各自身上都长着刺，于是它们离开了一段距离，但又冷得受不了，于是凑到一起。几经折腾，两只刺猬终于找到一个合适的距离：既能互相获得对方的温暖而又不至于被扎。
刺猬法则主要是指人际交往中的“心理距离效应”。
7、手表定律
手表定律是指一个人有一只表时，可以知道现在是几点钟，而当他同时拥有两只时却无法确定。两只表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会使看表的人失去对准确时间的信心。
手表定律在企业管理方面给我们一种非常直观的启发，就是对同一个人或同一个组织不能同时采用两种不同的方法，不能同时设置两个不同的目标，甚至每一个人不能由两个人来同时指挥，否则将使这个企业或者个人无所适从。
8、破窗理论
一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破;一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西;一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹疑地抛，丝毫不觉羞愧。
9、二八定律（巴莱多定律）
19世纪末20世纪初意大利的经济学家巴莱多认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。社会约80%的财富集中在20%的人手里，而80%的人只拥有20%的社会财富。这种统计的不平衡性在社会、经济及生活中无处不在，这就是二八法则。
二八法则告诉我们，不要平均地分析、处理和看待问题，企业经营和管理中要抓住关键的少数;要找出那些能给企业带来80%利润、总量却仅占20%的关键客户，加强服务，达到事半功倍的效果;企业领导人要对工作认真分类分析，要把主要精力花在解决主要问题、抓主要项目上。
10、木桶理论
组成木桶的木板如果长短不齐，那么木桶的盛水量不是取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块木板。
心理学必背十个定律
十大心理学定律
1.帕累托法则
帕累托法则是指在任何一组事物中，20%的因素会占据80%的结果。这个定律在经济学、商业和管理学中被广泛应用。例如，在销售中，20%的客户会产生80%的销售额；在生产中，20%的产品会占据80%的利润。
2.阿克曼定律
阿克曼定律是指学习的速度会随着学习的进程而逐渐减缓。这个定律告诉我们，学习需要不断地重复和巩固，才能够真正掌握知识。
3.基本归因错误
基本归因错误是指人们在解释他人行为时，往往会过分强调个人因素，而忽略了环境因素。这个定律告诉我们，在评价他人时，需要考虑到环境因素的影响。
4.布洛克定律
布洛克定律是指人类的工作记忆容量有限，只能同时处理有限数量的信息。这个定律告诉我们，在学习和工作中，需要注意信息的数量和质量，避免信息过载。
5.希克斯定律
希克斯定律是指人们在做出决策时，会受到选择数量的影响。选择数量越多，决策难度越大。这个定律告诉我们，在做出决策时，需要注意选择的数量和质量。
6.马斯洛需求层次理论
马斯洛需求层次理论是指人类的需求可以分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五个层次。这个定律告诉我们，人类的需求是有层次的，需要逐步满足。
7.布里克斯效应
布里克斯效应是指人们在群体中的表现会受到群体压力的影响。这个定律告诉我们，在群体中需要注意自己的行为和言论，避免受到群体压力的影响。
8.坎特伯雷实验
坎特伯雷实验是指人们在群体中的行为会受到群体规范的影响。这个定律告诉我们，在群体中需要遵守群体规范，避免违反社会道德和法律。
9.阿斯套特实验
阿斯套特实验是指人们在群体中的判断会受到群体中其他人的影响。这个定律告诉我们，在群体中需要保持独立思考，避免受到他人的影响。
10.多米诺效应
多米诺效应是指一个事件的发生会引起一系列类似的事件。这个定律告诉我们，在生活中需要注意自己的行为和言论，避免引起不良的连锁反应。
心理学著名十大定律
1、青蛙效应
青蛙效应实际上就是温水煮青蛙的意思，一开始就用热水青蛙会马上跳出来，但是用冷水慢慢煮的话它就会放松警惕最终煮熟。这个现象告诉人们突发事件会引发人们的警觉，而致人死地的往往是出其不意。
2、鳄鱼法则
鳄鱼法则指的是当不小心被鳄鱼咬中腿，最明智的办法不是挣扎，而且放弃，这样才能及时止损，虽然失去了一条腿好歹留下了命。
3、彼得原理
彼得原理指的是在工作中，每个员工更加倾向于晋升到不能胜任的地位。″这就是著名的彼得原理，是关于层级组织最精辟的论述之一。
4、刺猬法则
刺猬因为寒冷想要抱在一起取暖，但是因为身上都有尖刺不得不离开，在更冷的时候又开始拥抱，最终找到一个既可以取暖又可以不刺伤自己的办法。这一法则主要指的是日常生活中人们的“心理距离效应”
5、手表定律
手表定律指的是当一个人拥有一只手表，他可以清晰知道现在是几点，但是当他有两只手表时，他就会犯迷糊，甚至失去更多的信心。
6、破窗理论
一个房子假如窗子破了不去修补，过了一段时间其他的窗子也会被人们打破，因为破窗会给人们一种无序的感觉，在这种公众麻木不仁的氛围中，就会滋生犯罪。
7、二八定律
19世纪末20世纪初意大利的经济学家巴莱多认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20%，其余80%尽管是多数，却是次要的。
8、合作定律
合作定律指的是三个和尚的故事，美国人将其总结成为：一个人敷衍了事，两个人互相推诿，三个人则永无成事之日。
9、墨菲定律
墨菲定律指的是假如坏事会发生，不管有多小的可能性，及时止损才是最重要的，等到最后酿成大祸就来不及了。
10、蘑菇定律
指的是很多组织对于初出茅庐一种不公平的管理，将其放到酒角落，让他做很多不公平的事情，最后任其自生自灭。
心理学现象的著名定律
一、峰终定律：一个人对别人的看法，更容易看到他那些特别好或特别不好的时刻，或者是最后结束的时刻，而不是平均值。
现实运用：一个人一直做好事，但偶尔做了一件坏事，那别人就更容易记住他的坏事，甚至把他当作坏人，所谓晚节不保就是这个道理。相反，一个人坏事做了很多，但偶尔做了一件好事，那别人就容易对他做的好事印象深刻，如果他最后时刻幡然悔悟，那更会被当作浪子回头金不换的典型，这也就是“放下屠刀，立地成佛”的道理。
二、近因效应icon：心理学研究表明，当有两个或两个以上不同的刺激物相继出现在人们眼前的时候，人的印象形成，取决于最后出现的刺激物，这就是近因效应。
现实运用：比如，当你在介绍一个人的时候，不管前面说了他多少优点，但最后结尾的时候指出了他的缺点，那么，人们就更容易记住他的缺点。再比如，在职场，当一群人发言的时候，最后一个讲话的，往往更容易让人信服，所以，领导和老板才喜欢在最后做总结性发言。
三、海马效应icon：心理学上又称之为即视现象或既视感，指的是以前没到过的地方、没经历过的事情，却给人一种似曾相识的感觉。
现实运用：现实生活中，我们第一次到某个地方，或者第一次见到某个人，却有一种很熟悉的感觉，好像自己来过这个地方，好像见过这个人，有人误以为是什么平行世界或者前世今生，其实只是海马效应在作怪。
四、损失规避：人们对风险的态度是不一致的，当与收益相关时，人们对风险是厌恶的，不想冒险；当与损失相关时，人们则表现为积极寻求风险，想要冒险。
现实运用：职场中，当你向上级汇报工作的时候，你是先说好的方面还是坏的方面？如果你理解了损失规避这一心理定律，就应该明白，先说坏消息，再说好消息，才是正确的。因为人性都是损失规避，你说出坏消息，先适当地降低领导的期待，然后再说出好消息，就能给领导以惊喜。
五、禁果效应：要求一个人做什么或者不做什么，一定要有相对充分、能说服人的理由，否则的话，你越是禁止，人们越是想吃“禁果”
现实运用：有些父母和老师在教育孩子的时候，常用自己的经验强行给孩子下命令，有意无意地阻止孩子的好奇心，虽然这样全是为了孩子好，命令在大多数时候也是很正确的。但是，因为不能给孩子充分的理由，只是强行命令，结果孩子就听不进去，越是父母和老师禁止的事情，孩子越想做，这就是孩子逆反行为的心理成因。
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