大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下孩子在幼儿园不跟别的小朋友玩，也不配合老师，现在不想去学校了怎么办的问题，以及和老师不建议出去玩的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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孩子在幼儿园不跟别的小朋友玩，也不配合老师，现在不想去学校了怎么办
幼儿在幼儿园不跟别的小朋友玩，也不配合老师，现在不想去幼儿园了。仅仅凭借这么几条很难判断孩子到底有怎样的问题。
不知道孩子在家里的社会交往怎样？有没有刻板、单调的重复行为模式？有没有明显的孤僻、被动、难以沟通？如果在家庭里面如此，那么孩子有可能是阿斯伯格综合征倾向，具体建议到靠谱的专业机构做临床甄别。如果同时伴有语言和智能的迟滞，甚至有可能是自闭症倾向。
如果孩子在家里没有明显泛自闭谱系障碍征兆，只是表现为孤僻、冷漠，那就可能是回避型依恋。
回避型依恋是不安全依恋类型之一种，通常源自婴儿期不恰当的母婴互动模式。一般来说，如果婴儿期母亲（或主要哺育人）对婴儿不耐烦、嫌弃、不关心、或其他常常长时间忽略或怠慢婴儿需求的情形，那么婴儿对世界的安全感就会受损，就会自然地发展为回避型依恋类型。
回避型依恋的孩子不会表达他们的情感诉求，即使他们内心也有渴望，但会隐忍藏起来；对与父母的互动，通常显得被动，看不出明显的情感表达。有些回避型依恋的孩子在父母眼里显得“很乖”，因为他们不像别的孩子那样任性、吵闹、总是要这要那。回避型依恋的孩子在幼儿园通常就容易表现为问题描述那样。
如果孩子是回避型依恋，父母应该怎么做呢？
抛开其他因素，仅仅从技术角度，孩子越小，依恋类型其实就越容易引导、转变。幼儿阶段的孩子，如果父母养育和管教方式得当，回避型依恋是完全可能引导转变为安全型依恋。
问题是，大多数婴幼儿期形成发展到依恋类型，会一直延续到青少年期和成人期，像回避型依恋，根据孩子的先天气质以及后天的造化，可能发展为恐惧型依恋或疏离型依恋，对成人后整体人际关系取向产生严重影响；对伴侣关系、职场关系、日常人际交往，乃至未来做父母后的亲子关系都会产生持续的消极影响。
为什么？问题的关键还是在父母。既然婴儿期形成发展为回避型是因应与母亲的母婴互动反应模式，而这与母亲的人格高度相关。那么在幼儿期、儿童期乃至青春期，父母还是同一对父母，母亲还是同一个母亲，婴幼儿所发展的依恋类型会受到持续的一致的影响，父母最自然和习惯的反应模式通常是不断强化孩子的依恋类型。
所以，如何帮助回避型幼儿改善和转变，说起来简单，做起来不易，关键是父母的学习成长。简单地说，悦纳、支持、鼓励、赏识，给予孩子充分而足够的安全感，幼儿的回避型依恋就可能逐渐调整转变为安全型依恋。难在父母与孩子朝夕相处中，父母自然和习惯的互动反应模式其实是在强化孩子的回避型依恋；难在父母要改变自然和习惯的与孩子互动反应模式。
当然，如果父母只想解决孩子幼儿园的适应问题，相对来说还是比较简单。与幼儿园老师沟通，如果是一名称职的幼教，给予孩子更多的鼓励、赏识和支持，那么幼儿园适应问题不难解决。
怕就怕，幼儿园老师不合格，不称职，不胜任；父母相较于应该的父母角色不合格，不称职，不胜任，那就真的棘手。
孩子对老师的抵触与不满，而且不是孩子的错，家长应该怎么办
谢邀回答
家长应该
丨、把“而且不是孩子的错″调查清楚，(可走访孩子班的三至五个同学问一下。)
2、诚心诚意，心平气和地找老师沟通
3、对孩子进行尊师重教的传统美德教育。
常言说:“解铃还需系铃人，″老师首先要多关心孩子，给孩子心悦承服地′触膝谈心，让孩子说出原因所在，老师改正了，不就得啦。
说到这里，我不禁想起我上初中时的一位教代数的老师，给闫学们的第一印象就是不讲究，衣寇不整，可能是家境贫寒，穿一件破的黑大衣后面还有坐的皱折，可能因为备课改作业常常熬夜。眼角处还有眼屎的白印迹，食指中食被烟熏很发黄，门牙也熏得黄黑，但课讲的形象生动，特别是讲逆水行驶和顺水行驶的问题时，那种声情并茂的讲解，使同学轻松愉快地掌握知识，所让字生不满的是讲话飞吐沫星子，有一次吃罢早饭，粘在牙上的红萝卜丝讲课时随吐沫喷到前排同学的面前。这个我们通过班主老师给他传个话，从此这个老讲课时不再有吐沫飞喷了，直到把我们送毕业考上高中。
除此之外，因为老师是为人师表的，除“德高为师，身正为范″外，老师的一言一行，一举一动都无不影响学生的成长，
根据自已上学教学的经历来说，有这样几种让学生反感、不满的老师:
1、拖堂2、吐沫飞星3、讲课时把一只脚放在前排学生卓上，4、讲课随地吐痰，5、讲完课就吸烟6、青年女教师描眉，抹口红，穿超短裙……等
小结:
不在讲台站，不知教书难，
希望老师们，我们即然选择了这个职业，就要尽职尽责，教书育人，为千家万户孑女，甘作人梯，象蜡烛，燃烧自已，蜡成灭汨始干，也希望全社会不要再恁教师。发扬尊师重教的光荣传统。
孩子不愿意去上严厉老师的课，怎么办
我觉得严厉的老师没什么不好，俗话说“严师出高徒”，老师管得严证明这位老师是一位非常负责人的老师，当学生是为了去学校求学，老师严厉点更能规范学生的日常行为，给孩子们一个很好的学习环境，对孩子是“百利而无一害”。
具体不知道你孩子是因为什么，你先得弄清孩子不喜欢严厉老师的原因。1、也许是因为你孩子比较顽皮、好动，受不了严厉老师的约束，而不喜欢这位老师。这种情况你要和你孩子谈谈，最好是能接受这位老师，毕竟老师严就是爱，如果孩子进过你解释后能接受这位老师我想，在这位严厉的老师教育下你孩子会学到很多东西的。
2、是不是你孩子平常和这位老师有矛盾了，对这位老师有看法，进而产生了逆反心理，如果是这种情况，建议你和孩子谈谈，主动找老师谈谈，能谈好了最好，谈不好了就得给孩子换个班级，因为“亲其师信其道”你儿子不亲其师，怎么会信其道呢？
3、假如给你儿子换个班级，换个老师，这个老师管的不严厉，甚至是管不住你儿子，任其这样发展下去，对你儿子的以后的发展是非常有害的，望你要严肃的对待这件事，弄好了，你孩子的学习就会突飞猛进，弄不好就会一落千丈，望三思而后行。
从教师转战公务员或事业单位到底好不好
这方面，我有过往的体验和实例。一是升职空间大。我有几个朋友原来都是教师，后来进入了机关单位，开始是一般干部，后来都当了科级干部，有的又升职副处级。有的原来在县里，后来被调入副省级城市的市级机关，又当上了机关的中层干部，从级别来说是正处或副厅级。从以上可以看出，你如想在仕途有出息，可以选择从教师转战公务员。因为升职的空间大。二是公务员在社会上有一定地位。三是工资福利待遇目前是公务员高于教师，现在不是在说教师的工资要与公务员相当。四是从工作的辛苦程度来说，两者都辛苦，但压力是教师大，因为面对的是每个学生，家长都希望孩子成龙成凤。五是从政治安全的角度考虑，当公务员的风险要比教师大。如果公务员犯了错受到处分，会连累退休待遇的减少。这点教师的保险程度高。综上分析，如果你有较强的协调和处理解决实际问题的能力，有较高的政治思想素养和自律，有一定的策划和管理水平及文字功底，可转战公务员。学校是事业单位，如教师转战其他事业单位，一是升职空间小，但比教师大。二是工资福利待遇差不多，三是工作辛苦程度和责任风险等都小于教师职业。因此，也可转战其他事业单位。以上仅供参考。
文章分享结束，孩子在幼儿园不跟别的小朋友玩，也不配合老师，现在不想去学校了怎么办和老师不建议出去玩的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
