很多朋友对于有没有必要练好书法和不建议学书法吗知乎文章不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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有没有必要练好书法
现在从小学就开始了书法课,应该很重视,应该好好练才对.至于什么叫练好了这不好说.好与不好是个模糊概念。
汉字书法.经过几千年的历史锤炼是世界上唯一历史悠久.传承完备的文化艺术.这些传统书法是源头活水,使“半亩方塘”清如许,明如镜.它深深植根于中华大地.而有根之木.定能参天。
书法的发展得益于中华文化的天人合一.阴阳之道等的滋养.从象形到抽象.是抽象艺术领域的先驱与奇葩.将矛盾对立的诸元素和合一体，这种谦谦君子般的和而不同.这种和谐的同化与包容，给人以无穷的想象与无尽的创作空间.带给人无穷无尽的情怀意趣。
汉字除了是一种文化载体外.书法作品本身就有如:字的大小.粗细.俯仰.奇正。?。运笔的提按.疾徐.刚柔.方圆;?。流动而不俗滑.凝涩而不气滞?还有用墨的浓淡枯润.屋漏飞白。…。通篇的连续自然.气韵贯通?。
荀子的“礼论篇”中有天地合则万物生.阴阳接则变化起。这书法所包含对立统一，互化。开放且包容的和合，是文化艺术也是一种精妙的驱动力,使人在修远的漫漫之路上,上下求索、不断进取.完善。中华民族如此.汉字书法亦如此。
国强.民幸,汉文化兴，汉书法兴.看现在学书者越来越多。如日中天.真是好得很。
现在面向小学生有很多考级，艺术体育书法等，真的有必要参加吗
这些个现象都是当今社会普遍存在，考级是热门，家长的期待，孩子的梦想！作为旁观者不觉有些茫然，真的有用吗？
我们国家社会办学很多，越来越被当今的家长认可，孩子的爱好和学习都作为家长最最关心的事情。家长望子成龙，望女成凤心切，生怕孩子输在起跑线，就是让孩子从小多多参加各种辅导班。
家长的希望就是孩子成才，有作为，长大了考取名牌大学，毕业有个好工作，光宗耀祖。所以，家长的虚荣心所致，就在孩子小的时候开始参加这个班，参加哪个班，不管孩子是否愿意，会不会，家长就像疯了似的给孩子使劲的报班，最后结束，孩子什么都没有学会，家长傻了，补课班肥了，孩子累的筋疲力尽，一无所获。
考级就是一种暗示家长让孩子从小参加各种艺术类的辅导班，比如小主持人班、美术班、音乐声乐，器乐，舞蹈等，至于孩子上学后是否有用，考大学时，是否能报这种专业的科目，都是不得而知。时间在变化，各种各样的考试科目都在变化，等到孩子考大学时，也要发生很多变化，所以不确定因素很多，考级的事情都不能不说，是个迷，有用没用都是值得商榷。
目前的各个考级都有很多陷阱，盲目者就会被套路，识破谜团的人们就能让孩子摆脱这种困境，回归自然，在正规的学校里学习才能有真正的可靠保证。
多年来，孩子的最后选择都是根据平时在学校的积累和自身的努力来决定的，平时学的其他类别可能对孩子成长就是一种负担，贪多嚼不烂，学多了就是没有目的，反而起副作用，不但没有真正让孩子懂得知识的重要性，而且更加增添了家里的开销负担。
面向小学生很多考级的乱象，不是家长们能解决的，还是需要社会有关主管部门来调查处理，让中国的教育教学环境有个良好的秩序，才能让孩子不再有负担，让孩子有个好身体，有个快乐的童年！就是最好的，希望家长们不要给孩子添枷锁，减轻孩子们的课外负担，让孩子放松快乐学习，长大了才能有所作为！
国家提倡传统教育，为什么现在的一些中小学都不重视书法练习
书法，是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。
书法是中国优秀传统文化中的一个重要组成部分，读书写字是中国文化中的优良传统，中国汉字是劳动人民创造的，开始以图画记事，经过几千年的发展，演变成了当今的文字，又因祖先发明了用毛笔书写，便产生了书法，学习和掌握中国文化思想的精华，能够以学益志，以学修身，提高自己的鉴赏能力和审美能力，提高生活情趣和陶冶性情。古人云：“字如其人，相由心生。”
《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》以弘扬爱国主义精神为核心，从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。
因此通过《纲要》我们看到好多人对此有误解，纲要并不是要在课堂恢复书法这样等代表传统文化的一些艺术载体教学，学习传统文化的目的是要中华民族的情感认同，培育理想人格，提升政治素养，而传统文化的范围很大，书法仅仅只是传统文化的一部分。
我认为在中小学推行书法教学是不现实的，也不符合时代发展的要求，原因有三。
一、时代发展的变化
我们的祖先从象形文字发展到现代文字，是从最初的复杂到容易辨识和书写、记录方向发展，书写工具我国直到民国基本上是毛笔书写，钢笔进入我国比较迟，大概在1840年前后，而普及大约在1925年左右，主要在上流社会比较普及，当时钢笔的成本相对昂贵，成为当时有钱人现阔的象征，就像怀表一样。完全普及大概可以推算为1935年左右。因此，我国使用现代书写工具大约是近代的事情，之前一直是使用毛笔，另外清代及以前我国的教育与现代教育内容也很大不同，古人基本围绕四书和五经为主，主要在写文章，古人在学习过程中写字的过程中也练习书法了，相对于能进学堂上学的人也少，因此古人文盲很普遍。
进入到现代社会后，我们的教育内容已经与古人不同，我们现在已经以数理化等现代知识教育体系为主了，在实际生活学习中也不再需要用毛笔去书写了，毕竟毛笔书写效率不高。书法现在已经变成了一门艺术，爱好者可以学习之，不爱好者不必强求之。古人的书法能够写得很好与古人一辈子都要毛笔去书写文字，因此可以在不知不觉中提高书法水平，但是现代人已经回不到那个时代了，因此一个时代有一个时代的特征。
二、书写方式的变化
进入现代社会后，钢笔、签字笔、水笔等现代书写工具的发展，提高了我们的书写效率，对于现代社会的知识量来说，用毛笔书写效率太低了，再加上电脑的普及，毛笔的使用空间几乎没有了，因此如果要在中小学开展书法课是不现实的，几乎年轻一代的教师没有几人能教授书法，要去培养书法老师也不是一朝一夕就能成功的。
书写方式的变化是不可逆的，时代发展也是不可逆的，如同中国传统国粹京剧一样，受众越来越小，虽然我们惋惜，但没必要强求，因为书法不会灭失，因为我们有很多书法爱好者。
三、学生的负担
当代教育在品德思想教育之外，最重的学习任务是数理化文等文化课，艺术课有美术、音乐的课程，学生的负担已经很重，教育部一直在给学生减负，如果我们再加上书法课学习，负担更重，其次书法课是见效很慢的，古人学书法写字基本上天天都在写（其中读书必须用毛笔写），如果我们开设书法课，也就一周能开一两节课，课下学生还是用现代书写工具写字，其实这样也是没意义的，可以说浪费时间，还不如把书法课留给社会培训机构，让有兴趣的孩子去学，这样岂不更好。
一些传统艺术都存在时代传承问题，时代在进步，只要汉文字不灭，书法就还在，我们为传统艺术传承奔走疾呼的艺术家学者们致敬，你们的出发点是好的，但是时代是不可逆的，有些东西我们是找不回来的，但是我们传统文化精髓还在，这也是国家《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》出台的目的。
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为什么有人说田英章的楷书不适合练习田楷在书法中的地位如何
对于田英章的楷书，可以说已达登峰造极的境界了。书法字体中，楷书、行书、草书、隶书、篆书等，包括美术字等所有的，楷书是最难写的。书写楷书要求间架结构端庄、匀称，布局合理。笔划丰满圆润，运笔流畅自然，否则，显得生硬、呆板。其它字体书写时如有点滴的败笔可以蒙混过去，而楷书就像白玉不能有半点的瑕疵，半滴的败笔，所以说楷书写好了，其他的几种字体就易写了，点滴技巧一点则通。为什么有人说田英章的楷书不适合练习，是因为规范不好学，一般的练习几年也难达到规范标准。还是“有人”的自由体好学，想怎样写就怎样写，不用练习就会写。[笑]
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