style="text-indent:2em;">这篇文章给大家聊聊关于幼儿园是学东西好，还是三年光玩好，以及幼儿园不建议学东西吗对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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幼儿园是学东西好，还是三年光玩好
你好，我是家有两孩的宝妈！现在老大在读小学三年级，我来说一下她的幼儿园时光吧。
现在的幼儿园一般是分公立和私立的。我女儿当时读的幼儿园是一所公立幼儿园，师资力量挺好的，她们幼儿园硬件设施比不上有的私立。但是老师的教育方式，值得赞叹，刚进入幼儿园的家长会，老师就说了，我们不会教什么拼音呀，写字，数学。在幼儿阶段，我们主要是培养习惯，好习惯受用一生。平常有小手工，画画，游戏活动等等。孩子们都很阳光，老师会安排亲子活动有时候结合一些节日，比如端午节，会让小朋友带粽子去分享，劳动节会让小朋友们去捡拾地上的垃圾，参加力所能及的劳动。她的几年时光过得很充实且美好。
再来说说私立吧，当时一朋友的女儿读的私立，小班基本也是游戏，到中班就开始教孩子认字了。读大班的时候，有要学拼音，还要做数学。每天回家都做作业。看我家的耍的不亦乐乎。感觉孩子是学了不少东西，但是有的知识基本都是灌输性，失去了孩子想象的天性。
读小学后，我女儿才接触拼音。但是并不费力，她在幼儿园养成了很多好习惯。并不会拖学习的腿。
孩子幼儿园的时光，每个学校都有自己的教育模式，但是现在每个教育家都说：习惯最重要，引导基本常识的了解很实在，比如不和陌生人说话，预防骗子，身体秘密等等，这些活动都很有意思。掌握这些基本认知远比学东西重要。
小孩在幼儿园肯定是玩的时光多，但是他们也是在玩耍中成就习惯，爱分享，爱动脑，懂礼貌………习惯很重要！幼儿园该不该上文化课
你们所谓的文化课是什么？语文？英语？数学？
英语首先没必要。母语当然要教一点，但没必要象小学生一样搞一大堆作业。数学趣味性地学学也不错。
其实讲故事何尝不是文化？而且是小朋友最喜欢的，神话故事难道就是迷信？小孩能在神话故事中学到历史、善恶、逻辑思维。所以我推崇给小朋友讲故事，自己国家自己民族的故事，包括神话故事。
幼儿园应不应该教写字
幼儿园到底该不该学习写字？
幼儿园教学的最大误区就是：小学化。幼儿园不该学习写字，当然，简单地学习几个是可以的，一旦和小学一样，正儿八经地学拼音、学写字、学算术，则恰恰害了孩子。
幼儿园的主要学习就是通过游戏、动手、舞蹈、唱歌、交流、涂鸦、画画（简单）、体操等等简单且多样的活动，来初步培养孩子的行为习惯、集体意识、合作能力、规则意识、动手能力、交际能力，等等，都是初步的。
幼儿园的学习方式，用老百姓的话说就是：玩。在看似玩的游戏中，锻炼学习各种初步品质。一旦小学化，则直接害了孩子。
为何说学习写字就害了孩子呢？行为习惯在幼儿园的养成，进入小学，可以动的守纪律、有礼貌，继续成长。但学的东西多了，却成了小学学习的绊脚石。有的幼儿园把拼音学完了，把简单的字学完了，还有的幼儿园把简单的英语学了不少，把简单的算术也学完了。到了小学，需要正儿八经地培养孩子学习习惯的时候，孩子却感到都会了，眼高手低，重复学习，让小一就对学习失去兴趣。小二，继续简单重复，依旧兴趣不大。当然，这时的孩子，因为在幼儿园的基础，小一小二会成绩比较好。但到了小三，便出现了“小三现象”，如同初中的“初二现象”，开始分化，直接导致小三后，开始走下坡路，因为学习习惯在小一小二搞坏了。
这里注意两个关键词：幼儿园重在培养孩子行为习惯；小学重在培养孩子学习习惯。
幼儿园孩子学习写汉字，万万不可。包括大量的算术也不可，包括大量的英语，也不可。
现在幼儿园要报珠心算，这个到底该不该学呢
千万别让珠心算误导了家长和孩子！
宋国锋
珠心算是中国的宝贵财富，目前，在国内外均备受推崇，据了解，日本、美国、新家坡等国家都开设了珠心算培训。
珠心算有利有弊。珠心算的利就是大家都知道的：能够开发右脑，对数有形象的理解，培养注意力和空间想象力，养成求准求快的精神，养成良好的学习习惯。弊就是孩子学完了就会忘（即使是学时间长的学生也会遗忘），加上现代教学中学的计算方法与计算顺序相反，如果没有很好的引导，甚至造成运算的困难；而且如果运用不当，学过珠心算的孩子与未学习珠心算的孩子相比较除了在计算上有优势外，其他方面并没有显现出来什么优势；运用得不好耽误孩子的时间甚至产生厌学情绪。
几年前，外地一个朋友的孩子在上小学时，就被亲戚朋友看作是神童、天才：我们几个朋友分别向她说出5位以内加、减、乘法计算，让她用心算做，她当时能将计算结果脱口而出，令人吃惊！我们都很羡慕朋友有一个天才的女儿。经询问，才知道在他们学校开设了珠心算实验课。几年过去了，我们再一次与朋友聚会时，见到朋友的女儿（当时已经在初中三年级），又问她有关珠心算方面的知识，她的回答是：早就忘干静了。我还曾经问过朋友的孩子：当时你计算的速度那么快，学的方法那么好，在学数学、物理、化学等课程中需要计算的题，一定算得比其他同学快吧？她说：与其它同学一样，有时想到用珠心算方法，没等想起来，别的同学用其他方法已经早就算完了！现在我们的老师也不提倡我们用珠心算方法的，反而容易分散你的注意力。又问朋友：现在孩子的学习成绩还好吗？朋友说现在正在为孩子的学习成绩不好发愁！我们不应该把孩子的学习成绩不好归罪于她学了珠心算，先天、后天的原因和学习环境的变化可能都是造成孩子学习成绩不好的原因，但愿这也只是一个特例。
珠算是传统优秀的算法，珠心算算法不仅计算速度快，有教育功能和启智功能，应该推广无可非议。但是如果上述这个个案不是特例，从这个个案当中，我们是否应该对如何更好地发挥珠心算的教育功能和启智功能做进一步的研究？重新认识？以正确引导学校和学生学好珠心算，利用好珠心算，避免一些望子成龙的学生家长们被误导，却满足了一些以赚钱为目的的“商人们”发家致富的愿望。
笔者观点：幼儿园的孩子应不应该学珠心算，一定要根据孩子的兴趣、爱好去选择，适合的，才是做重要的！珠算、珠心算应该重新引入小学数学课堂！但是不应该只单纯过分追求提高学生的计算速度和心算能力，应该让孩子掌握珠算和珠心算的原理、规则和多种多样的计算方法，以此为出发点，使其有利于发挥珠算的教育功能和启智功能，使其有利于学习各种计算机算法、学习心算法，更好地学习数学。
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