年轻人该不该考公务员

style="text-indent:2em;">大家好,今天来为大家解答公务员该不该考这个问题的一些问题点,包括高考建议报考不建议45也一样很多人还不知道,因此呢,今天就来为大家分析分析,现在让我们一起来看看吧!如果解决了您的问题,还望您关注下本站哦,谢谢~

本文目录

  1. 高中学校到底需不需要补课
  2. 公务员该不该考
  3. 我高三了,数学考不到理想的分数,该放弃还是赌一把
  4. 高考最高年龄去考的人是几岁

高中学校到底需不需要补课

我仔现在高一升高二,我有一句口头禅,叫补课纯属多余。

我想补课之前,你要搞清楚你的目标,和你的条件。

以广州为例,比如你读的是三中,四中,南武这类三线高中,你的目标应该是广外,广大,广工这类大学,考大学希望自己比一本线多20分左右。要实现这个目标,你只需要做到一点,就是对课本做到滚瓜烂熟。一个高中生,做到对课本滚瓜烂熟,你靠自己看书就够了,不明白的,上课认真听就行了,没必要去补课。如果是为了去攻难题去补课,完全没必要。三线学校的学生,一本率就百分之二十三十,能考上985211的可能性,不到3%。结果就像是在新疆种水稻,白辛苦。

如果你是华附,省实,执信这类学校学生,你星期一到星期五五天面对的都是广州市最好的老师了。跟着最好的老师学五天,你都学不好,只有两种可能。第一是你可能有点笨,第二是你可能没认真学。在学校五天跟着最好的老师,同广州市最优秀的学生一起学,你都学不好,星期六星期天去跟水平差一些的补习学校老师学,你就能学得好的可能性有多大?这类学生的学生当然以985211为目标,这类学生补课,就像小孩子吃饭,正餐不好好吃,妄图靠吃零食养出好身体,本末倒置。

你在重点学校的重点班,成绩中上,有弱项,你应该做的不是去补课,是利用这个假期,思考一下自己的学习方法,时间分配有没有需要改进的地方。对于那些偏弱的科目,是不是存在基础不扎实的问题。我自己当年也是这样的情况,我的做法就是利用暑假看课本,一个暑假把所有的课本看了两次,暑假结束,高三开学摸底考,我从全班第十四杀到全班第三,到了高考,课本看了六次,把课本搞到滚瓜烂熟,高考杀到全省前六十。

如果高中了,你还没有自学能力,还要靠吃零食,你到高考成为优等生的可能性就不大了。我建议你多花时间搞课本吧,熟悉了课本,再考虑拓展,现在市面上大把的书,买几本回来自己研究,根本不用花时间去跟那些机构老师补课。

最后再说一句,补课纯属多余。

公务员该不该考

公务员怎么样?值得考吗?

直接入题,作为一个乡镇公务员我简单说说自己真实情况吧。

坐标:华北地区一个偏远乡镇,入职三年职位是党政办普通科员

一、是否好考

越是贫穷的地方,考公务员的越多,尤其是三不限制的乡镇公务员职位,我们职位是乡镇合并职位,要四个人。当时一共报了700多人,我笔试成绩74+进入面试,面试84+,顺利入围,通过体检和政审后入职。为了笔试我做了2万多道题,没报过班,只用过某机构的刷题软件。大年三十我也在备考做题。面试没钱报班,靠自己看书和看网上免费视频。对着镜子答题,并让亲友看着自己练习。可是说在职备考真的不容易。

二、关于大家关心的高福利待遇

现在我每个月所有钱加起来一共3500元,除了这些我没有其他的了,你们传说的什么年终奖几万到十几万,我从来没有见过。当然这些都是去掉五险一金之后了,单位从来没有给过我工资条,我不知道到底自己交了啥钱。通过市公积金和人社局网站我看到我总额是8000多块,养老保险一共是1万多。当然,每年过生日还会给一个小蛋糕,其他的没了。忘了说吃饭了,我一天在餐厅吃两顿,早饭2块,午饭5块。早饭小米粥,萝卜条、虾酱之类。中午馒头和两个炒菜,自己用缸子放菜。

三、关于工作内容

网上传说的天天喝茶看报纸基本和我无关,因为我年轻,领导说年轻就要多干活,能者多劳动一直是我们单位传统。我现在除了办公室日常上传下达,写一些材料外,我负责河长制、综治维稳、网格办、消防等工作。此外,还包了一些贫困户。一句话,反正挺忙。忘了说一声我还经常要给领导们打扫卫生,打水。

四、关于前途和是否后悔

我们单位目前还有五年的科员几个,四年的几个,我不知道我到底怎样,也可能一辈子离不开乡镇。说实话我不后悔,我一个农村的孩子能这样我基本挺满足了。这几年我老实干活,力所能及的替百姓做事。如果还有什么奢求的的话就是想在县城买个房子,然后买辆车,因为冬天骑电动车有点冷。

我高三了,数学考不到理想的分数,该放弃还是赌一把

感谢相邀。放弃是新的选择、新的面对的开始,而不是一个解脱。只要人活着,都要去应对和解决面前的问题。有好些时候,当重新去做、去完成新的任务,解决新的问题时,才又发现还不如放弃的那个问题、那个任务好解决,好完成。作为高三的学生,如果仅仅是因为数学成绩不理想,就想放弃或赌一把,不如先来了解一下马云的高考经历,这也许会对考生有所帮助。1982年,马云第一次参加高考,首次落榜,数学只得1分。1983年,马云第二次参加高考,再次落榜,数学提升到19分。马云的父母劝他灭了上大学的心,不如去学门手艺。1984年,品尝过社会艰辛的马云,不顾家人的极力反对,第三次参加高考,这次数学考到89分,马云终于被杭州师范学院录取。如果没有大学的深造,马云怎能成为阿里巴巴集团创始人,中国的传奇。

我女儿17年高考前,也是因为学校模拟考试,数学成绩总是不理想,情绪波动很大,有时把自己关在书房,喊吃饭也不开门。她妈妈很担心,气的时有流泪,骂我也不问女儿的事。我当时就想,让她先静静,她从小学习很好,考进的曲师大附中,学习上一直都有优越感,面对现在的成绩不理想,突然的挫败感,把自己也打懵了!随后我也是找出马云高考的故事给她讲,给她看,并建议:一要心平气和,正常复习备考。二要发挥优势,英语去拿高分,语文和文综正常复习。三对数学就是要适当取舍,确实很难理解掌握的如圆锥曲线、导数就别再投入时间精力了。女儿也很快恢复平静,备战高考。高考成绩公布后,她数学129分,英语146分,其它发挥正常,还是上了提前批重点大学,今年又开始备研,还是选了一所双一流高校。所以作为高考生,放弃的应该是考前的信心动摇,精力的分散,情绪的波动。面对高考,无论如何,都不能放弃斗志,决不能意志消沉,犹豫不决,都要全力以赴,沉着应战,数学成绩不理想,也不会比马云差很多吧。机会和幸运不都是降临马云头上,它是给每一位践习者的赏赐,高考给每个人的机会一生没几次。高考艰辛,放弃高考而直接走向社会,那会更艰辛……上大学,不是你成功的必然,但不上大学,你成功会更难!

高考最高年龄去考的人是几岁

取消高考年龄限制教育部在4月3日公布了高考招生制度改革一项新举措,即2001年高考取消考生“未婚、年龄不超过25岁”的限制,对这一举措,社会面波澜不惊,但其意义十分深远。这项政策公布的第二天,有记者采访了教育部学生司司长瞿振元,他强调三点,一是新政策出台不会对今年高考生产生冲击,起点不一样,高龄学生对高中内容的熟悉程度与应届高中生不可同日而语;二是对高等职业教育不会产生大的影响;第三强调应该以“学力”为判断人才的标准,而不仅仅是“学历”。至于对将来会产生怎样的影响,例如放宽考生报考条件所带来的相应的学籍、学历管理问题,瞿振元说很快教育部会进行相应的调整和出台有关政策,学分制、弹性学制的政策,将会向社会公布。就此,本报记者采访了北京大学教育学院副院长魏新教授。魏新分析了我国教育体制方面存在的问题,他说:“我国高等教育按年龄不同分为二类,一是普通高等教育,除特殊行业,如部队、公安,不在此列;另一类就是成人教育。我国的成人教育已经经过十多年的发展,到目前已经拥有千所左右的成人教育学院,包括中专、大专、技校、职业学校、电大和教师进修学院,许多大学都设有成人教育部或教育学院,但其作用发生了很大的变化,成人教育吸收的学生在职人员已不占多数,它的主要生源是落榜生,在录取分数、教学水平都不能同普高生相比,因此,取消高考考生的年龄限制,从长远来说,将对成人教育体制的发展会产生一定的影响。但还不具备两种体系相融合的条件。”他强调,取消高考的年龄限制,为公民受教育的平等权利,为“终身教育”的开展铺平了道路。魏新认为,我国取消年龄限制后在许多方面会与美国相似,比如实行学分制,推行社区教育等等。美国目前有社区学院在校生1050万,占美国在校本科生总数的45%。社区学院在校的学生平均年龄为29岁。约有36%的学生是全读生(即一个学期选12个学分以上的课),64%为半读生。社区学院的基本职能是提供大学预科教育(即大学头两年的课程或专业课以前的课程),职业培训以及社区服务,职能同我国成教和职高相似。中国社会科学院传播学博士段永刚认为,年龄不应成为接受教育的障碍,美国有许多退休的老年人进入大学课堂,80多岁的老人拿到学位已不是什么新闻,而高科技的发展是“终身教育”充分实施的基础。欧盟将于今年建成世界领先水平的欧洲科研和教学因特网,将大大提高欧洲不同年龄层次学生的学习和科研水平。美国远程教育应运而生并迅速发展,为“终身教育”的实行提供了又一渠道。据统计,在美国通过学习网站进行学习的人数正以每年300%的速度增长,超过7千万人通过Elearning方式获得知识和工作技能。美国的大部分学校已经接入互联网,有关学习专业网站不断涌现,在Yahoo搜索引擎上可以查到291个与Elearning相关的网址。目前许多著名大学纷纷争相角逐互联网教育的这片“新田地”。此前,为突破传统教育体制“一考定终身”的弊端,一些学校已做过有益的探索。武汉大学的插班生制度就实行了十多年,它要求插班生在本专业领域取得一定的成果,水平达到大学三年级,通过学校组织的考试即可入学,修满学分即可毕业,在校和分配待遇与在校生相同,对年龄无更多的限制。插班生制度为国家培养了大批实用人才。学分制在完善之中,学生选修课因为院校合并,专业增多,选择余地更大,修满学分可提前毕业。大学合并带来大学校园的管理体制改革为已婚或大龄学生提供了生活学习条件,湖南大学、湖南师范大学和中南大学在岳麓山下已形成庞大的“大学城”,北京大学、清华大学正在校外建设学生公寓,大龄学生虽拖家带口,住进了学生公寓也就解决了一切问题。高考不限年龄产生利好冲击波学历教育改革高考不限年龄教育部关于今年高考招生不受年龄婚否限制的政策出台,广东省各界人士反响强烈。昨日记者就此话题深入采访时,各有关人士对这次改革的出发点看法一致,认为这是我国为推进素质教育,使学历教育向终身教育过度的重大改革。我国从恢复高考制度以来,规定25岁以下的未婚人员可报考普通高校。此次改革在于放宽了这种限制,规定报考普通高校不受年龄、婚否限制,应届中等职业学校毕业生也可报考普通高校本专科,不再限报高等职业学校。不论你是80岁的老人,还是有孩子的“爸爸妈妈”,都可参加全国统一的高考。“这是我国解放以来从教育理念到教育体制的一次重大突破。”一些教育界人士接受采访时如是说。他们认为,考大学不再限制年龄和人群,符合世界教育发展的共同趋势,是我国教育走向开放、走向国际化的重要一步,对全社会形成良好的求知求学风气、提高全民族文化素质、推动社会的文明进步将产生巨大的影响。不分男女老少大学机会均等对于社会不同阶层人员而言,放宽高考报考范围的实际作用,就是提供了均等的接受高等教育机会。无论是被文革耽误的一代中年人,还是因生活所迫中断学业的孩子,他们都可以在条件许可后继续向自己的大学梦冲刺;也无论是外出的打工仔还是打工妹,他们在赚够了养家糊口的钱后就可再续大学缘。这项改革的出台,也有助于减轻中学差生和高考落榜生的心理压力。因为暂时的落后和失败,不会决定一生的人生走向,大学之门随时为执著的追求者敞开。竞争更加激烈文凭会否贬值教育部有关负责人表示,今后几年,我国普通高校的招生规模还将继续扩大,今年刚刚出台放宽高考报考条件的政策,很多社会人来不及复习准备不会报考,应届生没必要紧张恐慌。但是从长远来说,报考条件放松意味着有更多的人参与考大学的竞争,必然增加应届高中生的竞争压力。对于这种压力,重点中学的学生看得较轻:“我们这么多年为高考作准备,经过那么多的训练、考试,还怕他们?”一些中学的教师也认为,受正规教育的在校高中生没有生活、工作、家庭的拖累,一心在校专门学习,肯定比社会上的考生有优势。也有教师指出,体力、精力不如少年人的社会考生,生活的曲折经历和工作实践的磨练,会使他们在实际能力上、对知识渴求的程度上及拼搏精神上超过少不更事的中学生。所谓“只要功夫深,铁杵磨成针”,也许他们的竞争力将远远超过中学生们的想象。同样的竞争也将出现在就业环节。随着大学的扩招,拥有大学文凭的人越来越多,大学文凭还能吃香吗?同样是拥有大学文凭,用人单位在选择人才时必然“优中取优”。经过社会磨砺的社会考生上大学后更懂得有针对性地摄取知识,在就业竞争中是否会更获得用人单位的青睐?而大学教育该如何创造良好的竞争机制,培养出有竞争力的实用型人才,以及扩大发展更高程度的硕士生、博士生教育,消化更多的大学本科生?这些相关问题也将随之而来。放宽报考条件广东措施将出这一改革措施为什么选择在现在出台?教育部学生司司长瞿振元在解释有关背景时说,经过高等教育规模的不断扩大,特别是近几年来的全国普通高校的扩招,为实施这一改革奠定了基础。瞿振元指出,从80年代起,我国高考的招生规模在30万人左右,高考的录取率为20%―25%。但是近几年,全国招收的普通高校学生已达250万人左右,高考录取率已到了57%左右。与此同时,高校后勤的社会化改革、收费上大学等政策的实施,都为放宽报考条件、进一步扩大高校招生规模提供了可能。有教育界人士指出,大量已经参加工作的人在实践中积累了经验但未经受大学教育的人,他们迫切需要接受正规的、系统的高等教育,使自己的理论水平和实际能力得到进一步提高。人们对学历、文凭越来越重视,为放宽报考条件提供了客观的需要和社会心理基础。一年一度的高考即将来临,广东省教育厅考试中心有关负责人在接受本报记者采访时表示,在接到教育部的正式文件后,他们将根据广东省实际情况,加紧制定具体的实施措施。试题需要改革培训也要跟上扩大高考招生范围这一新政策,将给教育制度的改革提出新的问题,提供新的发展机遇。一位大学招生办的负责人说:让80岁的老人去和年轻人一样学外语、考外语肯定是不现实的。脱离了学校10年20年的中年人,与十来岁的学生一样去背大量的书本知识显然也是不实际的。这就涉及到高考招生的考试内容、试题设计等方面如何改革,即如何设置科学合理的考试制度,对社会上的考生进行正确的评估,真正为他们提供上大学的机会。教育界人士就高考改革提出两种建议。一是改革统一的高考试题,从长期以来重背功考记忆转为重能力的测试;一是改革单一的高考模式,根据不同的报考人群拟定不同的考试内容、考试方法等。无论采取哪一种方式,都将带来教育领域的一系列新的变革。比如应届生高中阶段的教育如何与高考试题的改革进行衔接?如何为大批想考大学而又不在校的社会人提供考前培训等。人们预料,适应这一改革措施的各种业余教育、文化补习班将如雨后春笋应运而生,一个覆盖全社会的大教育网络将展现在人们的面前。

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