style="text-indent:2em;">大家好，今天给各位分享才能让评课人满意的一些知识，其中也会对课堂演讲稿怎么弄好看进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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年轻教师该怎么讲公开课，才能让评课人满意
当过三年教师，曾经执教于一所高级贵族学校。公开课赛课拿过二等奖，一等奖被备课组长拿了。当时候知情人员告诉我，我的综合评分是全场最高分92分，备课组长91分。
也许学校考虑到刚刚毕业的年轻教师，应该戒骄戒躁，给年轻教师一个成长的阶梯。私以为，也有可能是考虑到新来的备课组长，要树立一定的教学威信，所以只能将我的名次推后。
不过夺得第二名，我已经很满足了，因为课后学生反响挺好的，他们私底下跟我说第一次觉得语文课是挺有趣的，听到这话心里还是美滋滋的。
公开课赛课只能挑选自己不任教的班级，以抓阄的形式挑选班级，学生和教师互不认识。上过公开课的那个班级学生，后来看到我都会过来热情打招呼，一节公开课让我跟他们成为很好的朋友，即使我是别人班级的语文老师。
我认为一节优质的公开课不仅仅是评课老师认同，也需要受众学生认可。
那么，怎样上一节让评课老师和学生都觉得好的公开课呢？我认为有几个因素：
第一，课堂氛围舒适轻松，具有互动性每个人都接受过九年义务教育，当过学生的我们，经常会“被公开课”。
记忆中，以前的老师上公开课都是战战兢兢，生怕知识点说错，不敢提问学生，害怕学生答不出来，师生尴尬，于是一节课教师从头讲到尾，学生坐在下面发呆，看着老师手抖、擦汗、结巴，然后在下面窃笑。
课程枯燥无味，教师紧张哆嗦，学生昏昏欲睡。下课铃一响，呼~终于熬过一节公开课！
事实上，正确的课堂打开方式是：激情昂扬！！！
一节课，教师自己没有情绪兴奋点是难以调动学生的兴趣的。题主第二次评课中说没有激情，言外之意就是课堂一潭死水，学生没有互动的欲望。
课前：教师要提前跟学生说明课程情况。同时，可安排学生小组讨论奖赏机制。比如，事先分好各小组讨论组长，负责带领全组成员参与课堂讨论。讨论多分者可获得一定的积分奖赏，积分高者可减免打扫卫生一次，等等。
课中：教师要打起十二分精神，抬头挺胸，让自己处于一种兴奋的状态。因为你兴奋了，学生才能够被你带动，课堂氛围才能够调动起来。氛围很重要，争取能够做到每个学生都是跟随你的脚步走。
第二，课程内容容量适中，突出重点年轻教师有一个误区，就是想要将一节课将大量的重点内容全部展示完毕。这样是十分忌讳的。
公开课，课堂内容不宜过多，甚至要比平时的一节课内容要稍微少点。因为公开课不仅仅是内容的展示，更重要的是课堂情况的总评。
因此，课件不能够做到满满当当，一节课40～45分钟，能够展示的课件最多不超过20张，能少即少，重点内容点到即止。
第三，教学手段丰富多样，无缝穿插课堂上，可以使用多种教学手段，比如课件、白板、教具等等。
尽量增加丰富性，比如你开头可以使用一个视频引入主题，期间可以使用PPT展示内容，同时发给每个讨论小组精美的教具作指引。
每个教学环节要了然于胸，哪个时候播放课件，哪个时候学生小组讨论，哪个时候全体朗读，哪个时候分发教具等等都要事先安排好，做到无缝衔接。各种教学手段穿插其中，让课堂丰富起来。
最后的总结：总之，公开课既是一种展示，也是一种内化。将公开课当做一种展示，展示你的教学能力和教学水平；将公开课当做一种内化，锻炼课堂掌控力。
最重要的是要有激情。年轻教师，唯一不缺的就是激情！不要将公开课当做独角戏，教师自己表演给评课老师们看。努力让课堂活跃起来，公开课就是一场成功的师生秀。
家长课堂讲什么比较有趣
家长课堂讲述的内容太多了不管家庭课堂讲的内容是什么，我觉得讲的内容首先要讲切合主题，围绕这次家庭课堂的总体展开讲。再没有限定主题的可以讲一些与自己职业相关的东西比较好，或者是你比较熟悉的领域，可以生动地用孩子能听懂的话来讲给孩子们，浅显易懂的事情，不要太深奥的。
家庭课堂时，要带动互动性，活跃气氛。配合生动形象，直观可视性强的动画课件为孩子们进行一一详解。
怎么讲好ppt
ppt做的好很重要，但是讲好一门ppt更是一门重要的技术，也是让ppt最大化发挥价值的关键步骤。下面有几个小技巧希望可以对你有帮助。
1、演讲前，要做好准备工作，投影仪的比例、软件等都要了解清楚。
投影仪一般有三种情况，3:1、16:9、4:3，我们要确定我们使用的是哪一种。
软件是keynote还是PowerPoint还是WPS，如果是PowerPoint，那是是office2016，还是office2007，这些都要清楚，有时候版本不用可能会出现乱码的现象，因此对设备要有所了解。
2、演讲型的PPT要做到字少、多图、深色背景，注意文本颜色的选取要和背景色有较大差异，不然容易看不清文本，有时候需要加适当的动画来活跃气氛。
PPT上只需要放经过提炼的重要信息和观点，解释的信息可以放在逐字稿上。
多用图片，可以让PPT更具有表现力和冲击力。
尽量选取深色背景，有利于观众的观看和文字的识别。
3、要了解演讲的目标对象
要知道我们的演讲的说服对象是谁？是观众还是评委，是学生还是老师，受众属性不同，我们演讲的内容也会不同。
4、演讲前，准备一份PPT逐字稿或者演讲流程
在演讲前，可以事先将要说的内容写成逐字稿或者写出流程和每个阶段的设计，通过写，能够梳理我们演讲的逻辑性，做到准备充分。
5、必须事先进行排练
除了到现场排练外，在家也可以对着镜子进行排练，锻炼自己的语速、表情及动作。
6、克服内心的紧张
如果比较内向，干脆就把紧张的心态和内向的性格通过自嘲的方式摆到台面上，这会拉近与观众的距离。比如一开就说“其实我不太会说话，从小比较内向，但由于今天的内容很重要，所以我来给大家做一个汇报。”
7、别怕出错，别把错误当回事
由于紧张，在演讲时特别容易出错，出错后，别紧张。首先，人难免都会出错，大家都会理解的。其次，就算出错了，也没有人会注意到你的错误，不用太当回事。
8、出错了，不用强行解释你的错误
有些人，在出错后，喜欢解释这个错误，想让大家接受，那只会让观者更加关注错误本身
9、将要讲的内容迁移到我们熟悉，擅长、感兴趣的领域
内向的人，可能不善于讲话，但这只是在某个方面来讲的。比如，我一个朋友，他特别宅，见到陌生人不敢说话，但一和他聊NBA，他马上就活了，就像游戏解锁一样，根本停不下来。
10、避免死记硬背，避免读PPT
有些人喜欢把PPT上面的内容一字一字的读出来，这有什么意思，演讲就要有演讲的姿态，它是一门靠语言的力量赢得好感的艺术。如果读PPT，那还不如打印出来，人手一份。
11、准备一两个故事，通过故事来带出大纲和观点
故事更能吸引观众的注意，通过故事来阐述观点，更容易被观众理解。
12、开场后，要迅速建立观众对你的信任
方法有两种，第一步，适当降低听众的预期，拉近与观众的距离；第二步，借助名人或者专业人士，不动声色的表达自己的专业。
13、学会练习失误
大部分的练习都是“正确练习”，但其实，我们还需要“错误练习”，也就是说在练习的时候忘词或者说错时，不要暂停，当场想办法圆过去。通过这种方式来锻炼自己的应变能力。
14、设定演讲的收听率
收听率指的是一场演讲认真听讲的人占总人数的比重，一般来讲，一场普通演讲收听率有70%就很不错了。所以，在演讲时，看到有人玩手机，不要紧张焦虑，只要在收听率之内就可以，你要知道一场演讲不可能百分之百人都在认真听，找到那些认真听讲，与他们进行目光交流。
15、在演讲中，精心准备一到两个包袱
适当的幽默在演讲中是必不可少的一部分，它可以提升观众的好感度。所以在演讲中，我们要巧妙的植入一些段子，然后在适当的时候抛出去。
16、对于关键信息，进行多角度重复
演讲是语言的传播，很多时候，我们说的话，观众过一会就忘了。所以对于关键的信息，我们需要多角度的重复，或者事先点出来，也会有意想不到的效果，比如，《吐槽大会》中池子就喜欢在关键信息后说“知识点”。
17、主动留白
在演讲中，有时候会出现忘词，想不起内容的情况。这个时候可以适当的留白，准备一些让观众停顿思考的词语。比如“对不对？”“你懂我意思吗”，提问环节，为了给自己一些思考的时间，也可以准备一些话术，比如“你这个问题问的好？”，“你这个问题还真是问到我了？”
18、真正自信的人都是敢于自嘲的
自嘲是展示自信，拉近与观众距离最好的方式。自嘲对象可以是体重、长相，也可以是性格上，舆论上的槽点。罗振宇喜欢自嘲自己的体重，高晓松喜欢自嘲自己的长相。
学生代表的发言稿，该怎么写
尊敬的各位家长：
大家好！
我是本班的一名学生，很荣幸能作为学生代表，对亲爱的家长们说几句话。
转眼间，我们已经度过了近一年的初中生活。我们深深感受到了初中的生活的紧凑与充实，便捷与高效，疲惫与欢欣。
然而，我觉得，要想在繁忙的初中生活中取得好成绩，就需要学会学习。
于是，首先在这里我想谈谈对学习的认识。我们要知道，学习，并不完全只追求结果，而在于平时点点滴滴的过程。所以说，不是在平时不努力，到考试之前搞突击，就有可能获得好成绩，这完全是投机取巧的，而学习的过程，就应该把握45分钟的课堂效率，我认为，课堂对于我们学生来说是最重要的。打个比方说，课堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事无补。课堂上，因为是接触新知识，只要我们融入课堂之后，对于知识的记忆就特别深刻，这一点我有着深切的体会，所以，老师讲新课时，就成了我们能学习成绩提高的突破口。
如何突破呢?第一，就需要我们上课积极思考，大胆发言，在课堂之中交流我们自己的看法，可以说，我们实验初中师老师教学水平都很高，只要跟着老师的思路走，就一定能在课堂之中迸发思维的火花，在这一舞台上，彰显自己的魅力。普遍的来说，课堂上思维活跃，积极举手发言的同学，例如我们班的陈思源、蒋飞卿同学，上课十分活跃，也就能在平时的作业和考试中取得好成绩。第二，认真整理错题笔记。错题笔记的作用很大，对它的整理决不仅限于应付检查，这是自己在欺骗自己，错题笔记本并不一定只记录错题，一些你认为题目新颖或解答巧妙的题目也完全整理到上面，整理的时候把自己的学习心得也写在上面，平时多拿出来看看。重新做一下，回忆一下当时是怎么做的，现在做是否还有更简单、更巧妙的方法，从中总结出做题的经验，这才是错题笔记本真正的功效。错题笔记也就能成为我们的得力助手。所以，我认为，学习成绩的提高，更需要我们学习效率的提高。
接着，我想说的是“学问是苦根上长出来的甜果”。我国唐代著名诗人、哲学家韩愈有一句治学名联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
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