谢谢了(谢谢了我的家)

本文目录

1. 一节好的作文课标准是什么
2. 作文怎么批改更科学
3. 孩子作文成绩不好，今年四年级了，该怎么给他提升
4. 作文书的好听名字，要有意境，谢谢了

一节好的作文课标准是什么

作文好课五大标准

如何评价一堂作文课的好坏呢？我认为有五大标准：

第一，所讲知识要准确到位。

作文写作有自己的一套完整的知识体系。从立意到选材，从结构到表达，再加上各种个样的写作技巧等等。这些内容，不管你讲哪一部分，都力求能够讲清楚，讲明白，讲到位。比如，你要讲立意这一节课，那么什么是立意，立意方面容易出现哪些问题，立意都有哪些方法等，这些基本的知识，老师都应该讲准确、讲清楚。

第二，讲课要富有激情。

讲课不能像和尚念经一样，那样学生就会困困欲睡、打不起精神来。讲课，应该学一点演讲的技术，要激情澎湃，打动学生，吸引学生。讲写作方法，本身比较枯燥，但有时可以有意穿插一些生动的故事、笑话等，使讲课内容有趣一些。还要注意语言的幽默风趣，切忌枯燥无味，形同嚼蜡。

第三，老师知识丰富渊博。

虽然是一堂作文课，但是有时却涉及到方方面面的知识，如果老师知识面狭窄，就会讲的很干巴；如果老师知识丰富，就能旁征博引，就会使这堂课显得很充实，也会增加不少吸引力。记得我在讲怎样写《节日》这一课时，我既讲了《节日》的写作方法，也讲了端午节、中秋节、元宵节、春节的由来。这节课的内容，就显得很丰富。

第四，要有互动交流。

一节课，老师不能搞“一言堂”，要注意互动。通过互动把学生听课的兴趣调动起来。有人说，一课学生发言不能少于10次。我觉得简单规定几次，也不一定合适，但起码课堂上要有互动、要有交流。老师要学会调动课堂，要让学生动起来、活起来。当然，动起来、活起来，也要有度，乱哄哄的也是不行的。

第五，授课要有实效。

有的老师讲课很注意生动性、趣味性，学生听的很过瘾，可是老师出了个题目让学生去写，学生却还是不会写。作文课，和其它一些知识课，不大相同，它有很强的操作性。作文课，既要讲究好听，还要讲究好用；既要讲究趣味性，更要讲究操作性。作文授课的目的，就是让学生会写，如果听了半天，学生还是不会写，你的作文课，能算成功吗？

一堂好的作文课，要求是多方面的，是对一名作文老师各方面素质的考验。因此，作文老师要讲好一堂作文课，需要付出许多的努力！

闫老师简介：

我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，发表短文300余篇:著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。有喜欢作文、喜欢写作的朋友请关注我！

作文怎么批改更科学

作文批改，要颠覆旧观念，改变老做法，让学生成为主角

过去，批改作文语文老师一直是主角，学生写作文天经地义，老师批改作文天经地义。这种旧观念和老做法必须改变，要让学生成为批改作文的主角。为什么要让学生当主角呢？

古代的私塾教育，一般都是一两个孩子、三四个孩子，最多都超不过20个孩子。时代不同了，现在的老师要教50～100个学生。如果还像古代那样，让老师全批全改，就未必行得通了。

有的语文老师带两个班，一周要批100多篇作文，工作量太大。老师把批改作文的主角，让给学生，可以大大减轻语文老师的工作负担，减轻工作压力。有的老师周日还得为学生批作文，非常辛苦，这种状况必须改变。

学生不只管写，还要管批。学生在批改的过程中，也能提高自己的写作能力。学生在批改时，既可以从别人的作文中学习一些经验，也可以从别人作文的不足中汲取教训，从而提高自己的写作能力。通过批改，同学可以“知己知彼”，了解全班作文的整体情况。

素质教育的精神之一，就是鼓励学生多动手，提高自主能力。老师把批作文的权利交给学生，让学生成为批改作文的主体，让学生成为批改作文的主角，有利于培养学生的动手能力。

（配图来自网络，侵权可删）

孩子作文成绩不好，今年四年级了，该怎么给他提升

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谢谢邀请。按我的话去做，踏踏实实地做，一学期，保你的孩子作文水平大幅度提高。

对小学的语文教材，我虽然不是太熟悉，但是，作为语文老师我可以给你三点建议。

一、把课文读熟，读透（理清思路），背诵。

四年级的学生，可以说作文刚起步，不用着急。学习语文面对的一个重要问题，就是读课文。孩子作文成绩不好，说明他平时作文也好。平时作文不好，说明对课文的学习不好。课文为什么学习不好呢？因为没有读好。“好”，可没有什么具体的标准。我认为能达到“读熟——读透——背诵”就是读“好”了。读熟、背诵都好理解，怎么才是“读透”呢？四年级的课文一般都比较短，要一句一句地理解，一段一段地领会。也就是从“句义——段义——文义（中心）”。这样，一步一步地学习如何开头，如何结尾，中间如何安排。让孩子明白了一篇篇文章的思路，他作文的时候才能有自己清晰的思路。读透课文，看似用了一些时间，少做了一些阅读题，有点不划算，其实这是解决作文（语文）的根本问题，关键环节，比多做几个阅读题要使用的多。现在，不少学生重视阅读题，走马观花地看看，就答题，不重视读透课文，不重视作文，大有本末倒置的味道，造成了语文整体水平差。

二、热爱生活，学会观察，积累素材。

孩子每做一件事，都要明白为什么做？怎么做才好？做的时候怎么想？有哪些感受？等等。做完之后，可以让孩子口述一遍，再用日记的形式写下来（其实已经是一篇作文了）。天长日久，还愁写不好作文吗？

三、适量阅读小学生作文。

现在学生作文选版本很多，内容很丰富，挑选好的买一本。提醒:

1.最好定量阅读，一星期2—3篇，不可贪多，重在日积月累。

2.不可走马观花，蜻蜓点水，浮光掠影，要读透。

如果你觉得可行的的话，不妨试试。

作文书的好听名字，要有意境，谢谢了

很多啊

《书中自有黄金屋》

《书囊无底,贵在躬行》

《书香伴苦读》

《每个人都是一本书》

《破万卷,成一人》这个题目的深意给你解释下,从小到大读过的这么多教科书和课外书加起来肯定超过10000页了,如此,才能成就现在的你.

关于谢谢了的内容到此结束，希望对大家有所帮助。