这些年你是怎么过来的(这些年你是怎么过来的歌词)

本文目录

1. 为什么中国画人物像画的那么差
2. 作为父母应该怎么陪一岁以内的婴儿玩耍
3. 母亲去世后，这些年你是怎么过来的
4. 北大校徽的图形特点是什么

为什么中国画人物像画的那么差

关注中国画！有喜爱艺术的朋友，认为中国人物像为什么那么差？这个话题提得好，有一定的代表性，这种观点和文化现象，在民国时期，第一次全盘西化思潮影响下的美术革命，就提出中国画不科学。请问是毕业于西化的艺术院校，还是中国化的艺术院校，是油画专业？还是国画专业？读一读西方美术史和中国美术史，再看看中西的代表性作品，了解中西文化观念和审美习惯，在这里，我选择中国人物画的三个代表性的人物画家，一是西化的中国人物画艺术新传统的，代表性人物国画家徐悲鸿先生和代表性作品《李印泉先生像》，（附：徐悲鸿作品《李印泉先生像》）还有两个是中国人物画艺术传统的代表性国画家，一是意笔（小写意和大写意）的代表性国画家宋代梁楷和代表性作品《李白行吟图》，一是工笔的代表性国画家明代曾鲸和代表性作品《王时敏像》，（附：梁楷作品《李白行吟图》和曾鲸作品《王时敏像》）西方人物画代表性画家，我选择是欧洲为代表的西方艺术传统的，最有代表性意大利的达?芬奇和代表性作品《蒙娜丽莎》，还有荷兰的伦勃朗和代表性作品《自画像》。（附：达?芬奇作品《蒙娜丽莎》和伦勃朗作品《自画像》）大家通过比较，可以看出中国人物画艺术传统，采用的是散点透视，就是传统说的步步移，步步观的观察方法，讲究写意，表现创作者的主观思想和感情的意，强调传神，以形写神，追求形神兼备的最高境界，即使是徐悲鸿先生创造的新传统，虽然借鉴西方的素描技法染法，但还是保持中国人审美习惯和传统线条写意，而西方艺术传统，讲究明暗的艺术效果，追求客观人物形象的立体感，结合是西方的焦点透视、解剖学、色彩学等。

中西绘画是两个独立的艺术体系，互有其长，互有特色，可以互相借鉴，但不能失去自己的艺术特色和民族的文化内涵，盲目的“邯郸学步”？！欢迎不同的观点和见解交流！也欢迎关注我，看看我的相关文章和问答，有时间到国画聊吧，一起聊聊交流文化艺术，谢谢你关注！

作为父母应该怎么陪一岁以内的婴儿玩耍

文章较长，建议有1岁以内宝宝的家长认真读完并执行，或者收藏下来以后用，对于小宝宝的启蒙，以及各项发育有着至关重要的作用。

小宝宝每天的睡眠时间长达十八九个小时，但你可千万不要以为无法与他们进行交流或者游戏。其实，从新生儿期开始，小宝宝已经在逐步适应这个世界，逐步与人交往，因此爸爸妈妈们可以用适当的方法与他们游戏，进行交流。

本领一：模仿

出生8小时，如果母亲对着新生儿吐舌头，小婴儿也会出现同样的动作，说明宝宝已经出现了模仿的本领。

本领二：去习惯化与习惯化

小婴儿还没有发展出完备的语言，他们的肢体动作也是有限的。心理学家就想到了“去习惯化“与“习惯化“的心理反应来研究新生儿。

①“去习惯化“是对新奇事物的接近和好奇机制。

②“习惯化“就是指由于刺激重复出现，反应的逐渐减弱。习惯化和去习惯化机制使新生儿不断地关注周围环境中他们不熟悉的那些新东西，这是他们进行有效学习的一条重要途径。

本领三：新生儿已经有听觉了

如果你在他的周围发出声响，他会立刻关注到你。新生儿会主动地把头转向声音发出的方向。小宝宝愿意看东西，在6个月之前他们偏爱黑白的图案，比方说黑白分明的靶心图、条形图等等。之后，宝宝会对有色彩的东西做出反应。婴儿特别喜欢看人脸，熟悉的爸爸妈妈的面孔会引发他们的反应。

本领四：注视与追踪物体

当婴儿面前出现一个对他而言很新奇的东西时，比如一个能发声音的铃铛或布球，婴儿会注视它，当你移动物体时，婴儿的目光会追踪物体，甚至头部也会跟着转动。也许你把这个物体移动到一个地方突然藏起来，小家伙还会盯着物体消失不见的地方一直看。

本领五：触、味和嗅觉

刚出生的小宝宝喜欢紧紧地依着妈妈，妈妈带给他的肌肤接触的柔软感觉，妈妈身上熟悉的味道，甚至妈妈乳汁的滋味都和别人的不一样。小宝宝能精细地辨别味道，对于咸、苦、酸的味道会有不愉快的表情。

本领六：认生

开始小宝宝和所有人都保持着良好的交往关系，当他吃饱喝足的时候，他恨不得对着全世界微笑。不过这样的情况并不会一直持续下去，慢慢地，他只是对熟悉的人微笑会多一些。到了6个月，只要看不到妈妈，他就会很焦虑，而陌生人的接近也让他很不自在，他开始认生啦。

本领七：运动能力

1、2个月的时候，小家伙就可以抬头了。遇到他感兴趣的事情，他会抬着头看。

3个月的时候，你会突然发现宝宝换了别的睡姿，他可以翻身了呢。如果宝宝仰卧在床上，你可以小心翼翼地握着他的手将他拉到坐位呢。

6个月左右的时候，宝宝就可以坐着和你一起游戏啦。

9个月时，他还会迈出里程碑式的一步，他可以站立了，接着他还可以扶着大人的手或家具走几步。他的小手也同样能干，他从有够东西的动作到大把抓再到手指精细分工，实现了新的跨越。

球是一个可以玩出很多花样的好材料，和小宝宝做游戏的过程中，它是我们的好帮手！

游戏一：球儿滚起来

轻柔舒适的触觉体验能带给宝宝愉悦的感受，3个月以内的小宝宝虽然运动能力有限，却可以在大人的帮助下做一些被动运动。准备一个轻巧、干净的小皮球宝宝躺在床上，妈妈拿着球在宝宝身上轻柔地滚动。也可以把宝宝放在球上，妈妈托着宝宝，轻柔地使宝宝随着球的滚动，前进或后退。这个游戏不仅可以促进宝宝的血液循环，使肌肉柔软，还能发展宝宝的感知觉，帮助宝宝学会控制身体。

游戏二：五颜六色的吊吊球

如果宝宝还不能坐立，为了避免他躺着的时光很无聊，可以准备一些彩色的软球，三原色就可以了，颜色要柔和一些，系上绳子，悬挂在床上玩具架上，距离为宝宝举手抬脚就能触及的地方。当宝宝躺在床上或坐在婴儿车上，挥舞拳头或抬脚的时候，就能碰到球。大人也可以在宝宝面前摇摆球，让宝宝看或击打。球的材质最好软一些，每一次宝宝碰击到球的时候，有舒适的接触感是最好的。彩色的球能刺激宝宝对颜色的敏感性；而从无意识的触碰到有意识的击打，则能锻炼宝宝手、脚的运动能力和手眼协调能力。

游戏三：追小球

宝宝开始学爬的时候，在客厅开辟出一处宽敞的空间，铺上垫子，准备一个鲜艳的小皮球，放在宝宝前方1米左右，让正在学爬的宝宝在你的帮助下往前爬着去够球。进行这个游戏时，一定要把周围的障碍提前清理走，确保宝宝的安全等宝宝会爬以后，可以把球放在离他更远的地方，吸引宝宝以更快的速度爬过去追球追球游戏能帮助宝宝练习爬行，提高两只小手的抓握能力，促进四肢和手部肌肉的发育。

游戏四：五颜六色的吊吊球

如果宝宝还不能坐立，为了避免他躺着的时光很无聊，可以准备一些彩色的软球，三原色就可以了，颜色要柔和一些，系上绳子，悬挂在床上玩具架上，距离为宝宝举手抬脚就能触及的地方。当宝宝躺在床上或坐在婴儿车上，挥舞拳头或抬脚的时候，就能碰到球。大人也可以在宝宝面前摇摆球，让宝宝看或击打。球的材质最好软一些，每一次宝宝碰击到球的时候，有舒适的接触感是最好的。彩色的球能刺激宝宝对颜色的敏感性；而从无意识的触碰到有意识的击打，则能锻炼宝宝手、脚的运动能力和手眼协调能力。

游戏一：妈在哪里

当宝宝清醒的时候，妈妈可以和宝宝面对面，保持一定的距离，比如大概半米的位置，妈妈用手遮住脸，突然再把手打开。妈妈一做动作一边说的妈妈在哪里。当妈妈露出来的一瞬间，宝宝会很欢悦。妈妈可以换不同的方位，不断地让宝宝感受妈妈突然出现的喜悦感。

游戏二：掀起你的盖头来

宝宝可以坐立在床上，准备一块柔软的小纱巾，蒙在宝宝的买上。记住能起遮盖作用的小纱巾就可以，太大的纱巾反而有可能构成危险。当你把纱巾遮盖在宝宝的头上，宝宝会乐呵呵地把纱巾扯下来。他喜欢不断地重复这个动作。这个游戏既可以密切亲子情感，也发展了宝宝的手眼协调能力。

游戏一：小摇船

宝宝已经可以坐立时，妈妈让宝宝背对着自己坐在怀里，妈妈盘膝而坐，变成一艘妈妈船。妈妈可以一边轻轻摇晃，一边唱歌谣：“小小船儿摇一摇，小小宝宝哈哈笑。“即兴说些押韵的歌谣。轻轻的摇晃可以发展宝宝的平衡感，注意一定要轻柔，否则反而有害无益。

游戏二：身体滑梯

爸妈坐在小椅子上，双腿可以自然落地，大腿与小腿成90°角。让宝宝背对着爸妈坐在膝盖上，爸妈有节奏地一颠一颠，并说着“小马小马颠一颠，颠高了跑上山，颠低了下平原，刺溜一下颠下山“，说到最后一句，把腿放平，宝宝可以自然滑下去。让宝宝体验高低变化的快乐并训练前庭感觉。

游戏三：双层大巴

可以在家里空间相对大的地方玩这个游戏，在地上铺上地垫，爸爸或妈妈和宝宝都在地垫的一侧，宝宝手膝着地趴在地垫上，妈妈或者爸爸让宝宝在自己的腹下爬。这样我们就成了上下双层的大巴。宝宝和家长一起爬，体验游戏的快乐。注意千万别压着宝宝。

游戏四：身体藏起来

宝宝可以扶着大人的手走几步了或者可以爬行了，都可以玩这个游戏。一个大人和宝宝一起找，一个大人当着宝宝的面，在离开宝宝一段距离的地方藏起来。也许是门后面，也许是窗帘的后面。宝宝会在大人的帮助下，去寻找躲起来的爸爸或妈妈。这会让宝宝动起来，锻炼大运动能力。

游戏五：摇一摇

准备一个圆柱形的枕头，让宝宝趴在枕头上，肚皮始终贴着枕头，妈妈缓缓地前后左右移动枕头，让宝宝像小船一样前后摇摆，感受身体平衡。前后左右摇摆枕头能锻炼宝宝身体控制和协调平衡能力。

游戏六：翻上被子山

在宝宝醒来后，趁着枕头被子还乱糟糟的时候，妈妈可把被子堆成山状，形成障碍，引导宝宝爬上去又爬下来。妈妈可以在前面用玩具引逗宝宝，也可以在后面扮老鹰追宝宝，促使宝宝快爬。宝宝爬上山后可在妈妈的保护下，站在高高的枕头山顶上享受胜利的喜悦。这一游戏有利于宝宝在爬越障碍的同时练习爬行、锻炼身体平衡能力。

母亲去世后，这些年你是怎么过来的

12岁那年，我和弟弟正在喂猪，突然听见爸爸撕心裂肺的哭声，我们急忙跑进房间，看到爸爸正抱着弥留之际的母亲，母亲半张着嘴想说什么，却已经无能为力，我傻傻地说：“我妈妈要喝水。”

不一会儿房间里围满了人，他们帮忙操持着母亲的身后事，爸爸抱着我和弟弟哭着一团，那时的我第一次面对生离死别，从小就没心没肺的我，甚至并没有感到大多悲伤，以为妈妈不在了，我就不会再挨骂，挨打。

但是半年后，每当我看到隔壁邻居，和她妈妈的亲密互动，就很是羡慕。原来被母亲骂也是一种幸福，那时村里有几个小孩，怕我和弟弟孤单，害怕，晚上都到我家里睡。

爸爸因为要在外面干活，没法给我们做饭，我和弟弟就去大伯家里吃饭，一开始我没觉得自己可怜，可是随着我慢慢长大，后知后觉和人才明白，没有妈妈，原来会那么可怜！村里的人总是会带着同情的眼光看我，甚至还总会问：“你想你妈妈吗？”每次我都若无其事地说：“不想。”

即便是我告诉她们，我很想，那又能怎么样？

四年级的时候，有一次上自习课，我突然听到弟弟在隔壁班上哭，胆小怕事的我，也不知道哪来的勇气，不顾同学们异样的眼光，跑到弟弟的班上，见他和一个男同学在打架。

对方说：“你这个没娘的人。”听了这话，弟弟和他打了起来，但因个子矮小，被打哭了，我不由分说冲上去帮忙，结果脸上也被那个同学抓出了一道血痕。

妈妈去世后，我第一次在外人面前哭得泣不成声，反正就是忍不住哭了出来。

五年级的时候，我妈妈去世一年了，那时我写周记原本只是想寄托自己对妈妈的思念，谁想老师觉得我写得情真意切，居然当着全班同学的面念出来。

至今我都觉得老师这样的做法是不妥的，因为我不想被同学们同情，怜悯。那次我又忍不住当着同学们的面，哭得泣不成声。

其实平时，我真的和别的孩子一样，也很快乐，我的内心并没有因为失去妈妈，就变得阴暗，敏感，因为我也能得到爸爸的爱。

我的爸爸虽然再婚了，但是他对我和弟弟始终是放在第一位的，不像有些男人，娶了新媳妇，就对自己的子女不管不顾了。

结婚以后，因为没有妈妈，婆婆让我受了很多委屈。婆婆明知道我只有一个后妈，却非对她横挑鼻子竖挑理，在我面前说她的种种不是，甚至还多次因为我没有妈妈，言语间竟是瞧不起。

这些小事我就不想一一再提，因为母亲不在，我从小就对弟弟特别的呵护，可是我的弟弟却不懂事，做事做人一点也不成熟。

他因成绩不好，初中毕业就去外面打工，可结果不仅钱没赚到，还在外面学坏了，我结婚那一年，唯一的弟弟居然音讯全无，与家里失去联络9个月，我大字不识的爸爸整天愁得吃不好，睡不着。

生怕他在外面有什么闪失，要不然怎么可能不和家里联系呢？每次看到一个从广东打工回来的人，就问有没有见到我弟弟，我出嫁的那一年，春节爸爸一个人孤孤单单地过，后母已经和他离婚了。

在我们愁得不知道怎么办的时候，我弟弟终于给我打来了电话，他连回家的路费都没有，那时还没有微信转账这么方便，还得去邮局寄钱。

我马上转了500元给他，可是钱拿到之后，他又没有了消息，直到半年后才回家。爸爸怕他在外面学坏，就不准他出门了，后来跟着爸爸在家里烧木炭。

这一晃弟弟就26岁了，也该娶媳妇了，弟弟人长得不帅，又不会善言词，相亲了几姑娘，别人对于我们家的情况都不满意，再就是对我弟弟这个人也不感兴趣。

那时弟弟的婚姻大事，又成了爸爸和我的心头大事一样。

后来弟弟跟着我出来打工，我把他介绍到我们厂里上班，这才找了个女朋友，也就是我现在的弟媳。

婚姻大事解决了，可是烦恼却并没有因此就消失，弟弟和弟媳花钱如流水，对生活没有规划，现在我爸爸已经63岁了，不仅在老家帮着两2个孙子，还有时去做点零工赚点生活费。

我的爸爸脾气不好，也常常会对这个不争气的儿子唉声叹气，可是嘴上无论说得多么绝情，他总是口是心非，自己毫无保留地付出。

妈妈不在了，对于我们三个人来说，都是最大的不幸，我们的人生也因此有很多遗憾，唯一值得庆幸的是，我们三个人的感情还是很深厚的。

我常常自责自己没本事，不能让父亲安享晚年，让他这么大年纪还要操心我们的事。

母亲去世转眼都20多年了，或许她早已进入下一个轮回，十年生死两茫茫，不相量自难忘。

前几天看到一段视频，一位103岁的老奶奶患了老年痴呆症，因她孤身一人没有子女，送到养老院，结果她每天坐在窗前哭着说：“我要找母亲，我要见我的母亲。”

母亲在每个人的心里，都有着非比寻常的位置，即便她已经离我们而去，但她却始终活在我们的心里。

关于母亲的歌，最喜欢听关鹏的这首《妈妈我不想再唱悲伤的歌》

我始终只能一个人走，一个人走着，我好孤独，你不知道，昨天的梦里我也害怕，我担心醒来的时候，我忘记我自己，妈妈，我不想长大。

一个人真正的死亡，是他被所有人遗忘的时候。许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。

北大校徽的图形特点是什么

北京大学校徽的确原由鲁迅先生设计完成。

鲁迅先生把北大两个字用篆书写成上下并列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。校徽突出的理念在于，要“以人为本”；校徽的象征意义在于，北大当肩负开启民智的重大使命。有人说，上面的人是代表学生，下面的人代表的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。

PS：2007年北京大学曾修改该标志，在鲁迅先生设计校徽图案的基础上，进一步丰富和发展，标志形似瓦当，兼有篆刻风韵，具有鲜明的中华传统文化特色。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的这些年你是怎么过来的和人像大字图型怎么弄好看问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！