style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下教科书照片是怎么选的的问题，以及和教科书插图怎么弄好看的的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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日本网友晒出自己教科书上的涂鸦是怎么回事
相信很多人在学生时代，都做过这样的事情吧，那就是在教科书上进行涂鸦，拿拾部君的个人经历来说，教科书涂鸦的类型是多种多样的，其中包括在教科书空白的地方涂鸦自认为还挺酷的名词或者短句，或者直接对教科书插图中的人物和物品等进行“改造”。
在那些观念比较传统的家长以及老师看来，教科书涂鸦这种现象是不可取的，尤其这些家长和老师会批评学生对教科书插图中的历史人物进行涂鸦的行为，拾部君觉得这样做会被批评的理由，应该还是“不尊重历史名人”。
拾部君觉得这样的批评，对学生来说是挺站不住脚的。首先，对教科书插图上出现的相当一部分历史名人，学生其实是既谈不上有多尊重，也谈不上有多不尊重的。然后就是，有些老师上课实在是太无聊了，除了照本宣科之外似乎也没有在讲课的过程中有多大作为，学生不想听课，也没有条件去做别的事情，就想到了涂鸦课本，如果连涂鸦课本这件事情都被禁止，难道要在课桌上刻字吗？
说了这么些内容，来进入这次的重点，最近，推特上有一位日本网友分享了其在中学时期绘制的教科书涂鸦，拾部君看了一下这些涂鸦，觉得这位推主在中学的时候，在某些事情上，应该还是活得挺压抑的，在教科书上绘制涂鸦，或许成为了这位推主的宣泄途径。
推主基本上都会将教科书插图中的那种和谐氛围破坏掉，并以此为基础，添加了一些武器，和血腥场景。
这条分享教科书涂鸦的推特，在比较短的时间内吸引了不少日本网友的回应，这些日本网友也分享了一系列的教科书涂鸦作品，拾部君大概看了其中的一部分，暴力血腥系的似乎不少，看来无论是在日本，还是在这里，学生都太需要一些途径去宣泄各自的郁闷情绪或者青春期躁动了。
拾部君看完了这些日本网友在学生时期绘制的教科书涂鸦作品后，还有另外一个想法，从这些涂鸦中，究竟可不可以拼凑出好几个完成的故事呢？拾部君看这些涂鸦同时具备战斗和猎奇等元素，好像真的可以连结起来设计出一个比较阴暗，也比较庞大的世界观。
当然，也不全是暴力血腥系的教科书涂鸦，还有别的类型的，比如说在日本和这里都相当常见的，恶搞历史名人的涂鸦，对这里的学生来说，经常被恶搞的是杜甫等人，而对于日本的学生而言，大文豪夏目漱石肯定被搞过很多遍了。
最后就是类似这种的突发奇想的脑洞，拾部君觉得在应试教育的体系之下，能够始终保有幽默感，并且在教科书的涂鸦中得到体现，这是很可贵的一件事情。
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教科书照片是怎么选的
首先，教科书照片应当包涵较丰富的信息量，能够传达真实有效的历史信息。
其次，插图应具备相当的连贯性和系统性，能够帮助学生勾连历史线索，建构知识体系。
最后，教科书照片还应当充分反映真实的历史情境。
如八年级上册选用了大量既蕴含丰富历史信息，又具备强烈现场感的历史照片。
写文章时如何在中间插图
写一篇文章，我们首先要有一个文章的框架，列出主题和提纲，中心思想是什么？如何开头？如何发展?如何深入?如何结尾？中间讨论有几个要点？引用哪些资料，提供哪些数据。框架搭好之后，就需要我们往里面填入实际性的内容，包括文字和图片。在关键需要加深读者印象或者引发读者思考的地方，我们插入配合文字内容的吸引读者眼球的图片。在发文框的左下方，选择图片按钮，找到相应的图片就可以插入文章之中。如果文章属于严肃学术分析类，选择的图片就应该偏向严谨简洁的风格。如果文章属于抒情美文，就可以选择唯美清新的风格。如果文章属于热点新闻类，就需要选择新闻照片。也可以用卡通和漫画。我们可以从网上查找图片，也可以自己拍摄。图片同时也要起到丰富和美化版面的作用。所以我们需要选择像素清晰的图片，并处理得大小一致，才能达到美化的效果。插入图片的位置不要太过集中，相对分散于文章之中，色调相对统一，不刺眼，协调美观。在一篇文章也忌用图太多，图太大，显得文字太少，比例失调。最合适的图片数量控制在四张以下。一篇配图得当，图片吸引眼球，大小合适，色调和谐的文章，会更吸引读者的注意力，增加阅读的兴趣，并带来阅读的享受，读者也会更愿意把文章读下去。。
人教版数学教材插图是改进画风，提高艺术水平这么简单的事吗
1.有可能是裙带利益关系把控出版，家族式出版社
2.居心叵测，各怀鬼胎
3.涉嫌绘制暴露生殖器的插图，向儿童传播黄色淫秽物品，故意画错国旗，应当追究司法责任
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