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嘴对嘴告诉你：低年级要怎么教育才好如何狠抓
01、狠抓生活习惯
有小学给孩子发了一本《好习惯手册》，并让家长记录好孩子的实施情况。
21天过后，家长们惊喜地发现，孩子变得更加懂事了。
好习惯能成就人，坏习惯会毁掉人。让孩子自小养成良好的习惯，一定能让他们受益终生。
对于小学生来说，一定要先抓好习惯，再谈成绩。
◎规范生活作息。
坚持早睡早起，不迟到，不早退，做个守时的好孩子。
放学回家先学习，做完作业再玩耍，做个好学的好孩子。
不沉迷手机，不沉迷网络游戏，一切以学习为重。
◎学会团结同学。
见到老师、同学要主动问好，和大家友好相处。
和别人说话时要态度友好，不随意打断别人，更不能嘲笑同学。
热爱集体，热爱同学，和班集体团结在一起。
◎学会尊师重教。
“一日为师终身为父。”尊重老师，是每一个学生应该做到的。
上课专心听讲，作业认真完成，相信老师，牢记老师的教导。
学会尊重老师，适应老师，并且欣赏老师。
02、狠抓写字水平
现在，电脑阅卷越来越普及，孩子的字写得好不好，直接影响了学习成绩。
成绩好的孩子，一般字也写得好，成绩不好的孩子，卷面往往一塌糊涂。
写字太重要了，不仅影响了成绩，甚至影响了孩子的学习态度和气质性格。
练字，是端正孩子的学习态度，让他们重视学习的方法之一。
◎使用字帖和铅笔练字。
使用正规的字帖，让孩子在田字格中端端正正地写字，写好每一笔每一划。
一二年级主要写铅笔字，尽量选用比较硬的HB铅笔，有利于孩子形成正确的握笔姿势。
◎按照正确的写字姿势。
写字口诀要记牢：
写字时，要做到；身体直，脚近靠。
头离本子一尺高，本子不斜头不歪。
胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸长。
◎成功贵在坚持。
每天练字半小时，一个月后，就会发现孩子的字有了明显进步。
一定要告诉孩子，练字贵在坚持，谁最有耐心，谁坚持最久，谁就写得最棒。
03、狠抓学习效率
最让家长头疼的除了孩子的成绩，就是写作业慢的问题。
不难发现，差生都有同一个特点：做作业速度慢。
别人放学前就能完成的作业，他要做两三个小时，考试时同学都交卷了，他还在磨磨蹭蹭地答题。
学习效率提不上来，孩子的成绩就永远提不上来。
◎营造安静的环境。
给孩子提供安静、稳定、不易受干扰的学习环境，保证他能安心学习。
不开电视，不打麻将，不让手机发出声音，不制造多余的噪音等等。
◎锻炼集中的注意力。
不允许孩子边做边玩，一定要高度集中注意力，先学习，再做其他事。
如果孩子已经学习了很长一段时间，可以短暂休息，劳逸结合，尽快恢复精力。
◎家长加强督促。
跟孩子约定好，比如这次40分钟内完成作业，下次争取30分钟完成，一点点加快速度。
不要在孩子学习时一会儿指责这，一会儿批评那，过度干预会影响孩子的情绪。
态度要和蔼恳切，用商量的语气，孩子更愿意接受。
04、狠抓学习习惯
小学阶段的知识不难，很容易就能把分数提上去。
但若没有养成良好的学习习惯，没有形成正确的行为规范，再努力也没用。
叶圣陶先生说过：“教育的本质就是习惯的培养。”
学习习惯，是决定成绩的关键。
◎爱护书本
爱护所有课本和学习用具，不要弄坏、弄脏、弄皱，自觉收拾学习用具，不要丢三落四。
◎科学安排时间
合理安排好学习时间，按时完成作业，预留好课余学习与阅读的时间。
◎预习和复习
“课前预习课后复习”，既要带着问题听课，也要及时复习，巩固知识。
◎认真听课
不瞌睡，不开小差，不和同桌聊天，专心听课，把老师强调的重点内容记下来。
◎多思多问，大胆质疑
遇到不懂的就要问，觉得不合理的可以大胆质疑，这样才能把学习搞好。
05、狠抓学习态度
“态度决定一切”，先端正孩子的学习态度，再抓成绩。
学习态度不仅影响孩子学习行为，还直接影响学习成绩。
爱学习，认为学习很有意义的学生，上课专心听讲，认真完成作业，成绩都很优秀。
而那些讨厌学习的学生，课堂行为问题多，成绩也很差。
抓孩子的学习态度，这样做，才抓到点子上！
◎和孩子约法三章。
在学校要专心听课，做好笔记，踊跃发言，尊重老师，团结同学，认真学习。
在家要先学习再游戏，作业不能拖拉，不能应付，安排好学习、阅读、运动和娱乐的时间。
和孩子约法三章，做不好就要接受批评，做好了就能得到奖励。
◎培养孩子的学习兴趣。
多说一些鼓励的话，给予孩子足够的学习动力。
利用孩子的好奇心，通过游戏形式的学习，让孩子在玩中学，在学中玩。
◎建立孩子的自信心。
鼓励孩子独立完成力所能及的事情，让他们从中得到成就感与自信心。
帮助孩子制定计划，提出新的目标，让孩子经常体验到成功的喜悦。
一二年级是整个小学阶段的奠基时期，也是决定孩子成绩的关键时期。
家长一定要狠抓孩子的生活习惯、写字水平、学习效率、学习习惯、学习态度这五个方面，让孩子一天天形成好习惯，一点点表现得更出色。
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你喜欢《后浪》这个视频吗为什么
代差已经很危机，《后浪》再添一把火！
是否喜欢《后浪》问题，我真不愿回答，但潜心学习了六七年的心理学，不回答又有点于心不忍。《后浪》有它的积极性，作为一种娱乐更无需指指点点。但其缺憾在于，小看了“后浪”，委屈了“前浪”，对两代人的褒贬评论使其大打折扣。
人的一生实际上只有两个问题，“我从哪里来，又到哪里去”的问题，前者是传承问题，后者是发展问题。但在《后浪》中描述的却是“很多人，从小你们就在自由探索自己的兴趣。很多人在童年，就进入了不惑之年，不惑于自己喜欢什么，不喜欢什么。”似乎剑指前浪，桎梏了后浪，后浪发展不好全是前浪的错。
事实并非如此，人从出生到12岁，是“三观”形成时期，这里的“观”主要是观前浪，观家长、老师的认知和行为，形成自己的观念，正当的“控制”是必要的，这里“很多人在童年，就进入了不惑之年”的定论，既是对人发展阶段认知的偏差、对童年的高估，又是对“前浪”善意的控制的委屈和以偏概全。再如《后浪》们“学习一门手艺，自由学习一门语言，去遥远的地方旅行，欣赏一部电影”，这既是对“后浪”们的低估，又是对后浪们的错误的诱导。在这次抗疫中我们都见证了后浪的修为，80%的00后不顾个人安危，救死扶伤，冲锋在前，感天动地。这些行为不是天生的，是包含了“前浪”辛勤的浇灌。而“自由学习一门语言，去遥远的地方旅行，欣赏一部电影”，说严重一点就是以个人为中心的价值观、和从洋迷外的教化。肯定地说，前浪和后浪的是有差异的，差异主要来自环境和视野。首先，环境发生了翻天覆地的变化，前浪们的大多数生活在物质短缺时期，按人发展的五个层次理论解释就是解决生存问题，取向单一，义无反顾；后浪们多是生活在物质丰富时期，选择余地多造成更难选择；其次，认知发生了变化，前浪们认为种好粮食就可以吃饱饭，后浪们认为不种粮食也可以吃上更好的饭。主要原因是前浪们经历的是电话、BB即、手机时代，后浪们一开始就接触到网络时代、大数据时代，接触的信息量铺天盖地。信息量带来了认知变化；第三，新浪们情绪变化胜过前浪。问题出在路径选择，前浪们发展路径两三条，简单明了；后浪们海量路径选择难度很大，如同数轴正方向选择越走越宽广，负方向选择越走越狭窄，回头再来成本很大，加之香花毒草真假难辨，造成了情绪上不稳定。
综上，前浪后浪理论上不能割裂、实践中也不能割裂。前浪们要懂得后浪推前浪的道理，尽职尽责培育1—12岁孩童的知、情、意、行，要用正能量培育三观。更要懂得孩子发展的阶段性，从孩子“阿姨说、老师说、同学说、网上说”的观念变化，该放手时一定要放手。后浪们要懂得自己获得的一切是站在前浪的肩上获得的，更要懂得“母亲”的内涵，一个人的知、情、意、行带有很强的民族性，“母亲”的身体不好，就要靠“我要到哪里去”去修复、去强壮；洋为中用可取，从洋迷外不可取，乡情乡音不能忘，外国的空气是香的甜的不可取。要以铮铮铁骨的血性、奋发图强的精神，为家乡更美、国家更强燃烧自己的青春！
当然，如果《后浪》能把“民族的变成世界的”更好！你喜欢《后浪》这个视频吗为什么和集体置顶视频怎么弄好看的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！
