style="text-indent:2em;">大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于怎么做电动车促销活动方案，品牌活动怎么弄好看这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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怎么做好酒吧营销
光总日记
4天前·合肥尊耀文化传媒有限公司运营传媒领域创作者
一：需要坚持特色经营的原则
也就是在酒吧经营过程中，突出个性和特色，充分借鉴一些经营比较出色的酒吧的经营经验，我认为，应在运营和服务管理中创新思路，努力做到特而不俗、特而不贵，使酒吧成为酒吧经营的亮点，从吸引人气逐步到带来财气。
二：坚持不断更新酒吧服装
酒吧服装对于酒吧的个性，特色，整体上起着画龙点睛的作用，好的酒吧服装是必不可少的配件。
三：需要注重营销工作的开展
需要采用对中促销宣传手段，利用现有的客源网络开发新的市场，在所有促销工作中，内部推销是最重要的工作方式。
酒吧服务工作是面对面的接待，训练有素的服务人员是酒吧推销的关键。
四：坚持面向社会大众的原则
酒吧经营一定要树立大众第一的原则，决不能固步自封、自以为是，盲目提高自身酒吧定位，一定要摆正心态，合理的为我们酒吧定位
五：坚持质量上乘的原则
这一原则既是要求要严格控制酒吧的各个环节，保证质量的稳定性，使酒吧运营和服务质量及菜品不输于其他的酒吧。这是高档酒吧经营的最基本和最首要原则；与此同时还要狠抓成本管理，节约费用，在酒吧运营中无疑存在相当的利润，这是提高我们酒吧经营效益的必要条件
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怎么做电动车促销活动方案
你好，本人之前从事过电动三轮车销售工作，在某品牌做区域经理，我们经常给我们各地的经销商宣讲讲，做没有淡季的市场，只有淡季的思想，强调了积极主动对销量和市场的积极影响。那么淡季时我们到底该做些什么呢？有人说，最简单的提升销量的方式就是搞活动，退一步说，就算销量没有迅速提升，通过一场场活动之后，你的店面和品牌的知名度和美誉度也会有所提升。
不知道您从事的是电动两轮车还是电动三轮车还是电动小四轮，但是促销活动方案几乎都是一样的，下面把我们之前电动三轮车活动的方案政策给您介绍一下，主要有以下几种，希望能给您带来启发。
一、动力演示：
1.载重表演。此类演示比较常见。在正常的演示时，车上可坐满人，也可以装满成袋的化肥，或者楼板。有的时候，表演者为了突出视觉效果，还会在化肥楼板上再放一辆车子。
做载人载物演示时，车体周围的各色小旗和高音喇叭必不可少，有的经销商在演示时，还会注明承载的重量，比如3000斤等等，然后在三轮车上再写个大牌子：XX车就是帅，能拉3000斤不奇怪！XX三轮就是好，拉着XX满街跑等等。
载重表演的要点是一定要很夸张，只有夸张，才能吸引眼球。
2..爬坡演示。此类演示，必须要焊接一个爬坡台。一般的爬坡台高三四米，坡度在30度---45度之间，一个长坡一个短坡，长坡30度，短坡45度，具体长度要与高度相结合。
进行爬坡演示时，主要是为了突出车辆的动力强劲。另外自己也可以制作一个建议的可移动的爬坡台，在一边上下，这样不用占用太多面积。
前两年三轮车行情好的时候，好多经销商的店门口都有这样的演示设施。现在随着普通三轮销量下滑，许多这样的设施都快报废了。其实，这种设施篷车也可以使用。
3.拔河表演。可以现场找观众与三轮拉车拔河，要是能拉过三轮车的话，就给你小礼品，拉车人员从1个到3个递增。在旁边要有人给喊口号，增加现场气氛。
4.拉车表演。这是一项比较传统的演示方式，基本上两轮三轮都会经常采用。两轮拉面包车，拖拉机，而三轮车一般都是拉大汽车；
不过有的企业会去拉火车头甚至有的企业为了吸引人的眼球，去拉火车，但无论拉啥，都是为了表达三轮车动力强劲。
5.其它高难度演示。除了以上突出车辆动车的表演项目外，还有不少其它演示方式。
笔者曾在山东某地，见到某厂家的表演人员双脚蹬在前轮旁边的减震上，背部着地，以此阻止车辆前行。此表演固然可以吸引围观者的注意，但是由于难度较大，也不安全，故不建议采用。
二、防水演示：
6.涉水骑行。此项演示是为了突出整车的防水性能。现在的防水技术，多数车辆都可以做到，不过在涉水骑行时，所选水洼尽量不要太深，尽量做到迅速通过为宜。这样既给人视觉冲击车，又方便循环演示.
7.电机水中游。此项演示在一些经销商门店比较常见，一般的情况是，门店里有一个玻璃鱼缸或者水盆，电机放置在水中，并时刻将点击运转。
此项演示能给进店的消费者带来强大的视觉冲击力，让顾客认可产品的防水性能。一些两轮车也比较重视此项演示。
在门店前表演的时候，如果要想效果更佳，就尽量配上标语或录音：XX三轮就是牛，电机能在水中游。
8.电机打眼后泼水。此项演示为破坏性演示。大部分电机都适应此项演示。
在演示的过程中，最好用纯净水，对电机的后期破坏会减少到最低。一定要注意，点击打眼时不要弄坏了里面的铜线圈。
三、车架减震演示：
9.挡风板强度演示。档风板站人。做此项表演时，人站在挡风板上，一方面显示挡风板强度高，另一方面显示整车坚固。
表演时一定要注意站立的姿势，一要注意表演者的安全，另外站位时要注意，千万不要踩坏挡风板或者灯具。
10.砖（锤）砸车架。在做此项演示时，必须有一定的技巧。即砖与车的接触点必须是横竖的交叉处。
另外，演示者还要掌握一定的力度，砖头离手到砖头接触到车架的距离不能超过十公分。不然冲击力有可能会真的把车架砸出一个窝就丢人了。
11.高空摔车。有的品牌在进行摔车演示时，用吊车将三轮车吊到几米的高空后再摔下来、以此证明车子的质量过硬。
此项演示一定要做到安全第一。在演示的时候，撑握好平衡，让车辆的三个轮子同时着地，不然就有可能将车摔坏。
12.立车摔车。后车厢着地，将车立起来，然后将车推倒。车子前轮接地后又弹起来，现场操作性强，一定要邀请观众参与推倒车送礼品活动，很具有张力。
13.减震测试。人站在踏板上使劲晃车，上下使劲蹦跳，以感受减震的灵活性与舒适性，跳动与摇晃的幅度越大，效果越好。有的时候，表演者还会与顾客互动，邀请顾客上车体验，并送小礼品。
四、其它演示
14.火烧烤漆。此项演示为破坏性演示，主要突出车体的油漆能防火。因为需要掌握一定的火候和技巧，故一此项演示在乡镇活动中偶尔进行即可，不建议大面积推广。
演示时建议用酒精，一定要先用湿毛巾擦一下车厢底板，然后用喷壶再喷洒酒精，喷洒浓度和点燃后的时间一定要把握好，3-5秒为宜，然后迅速用湿毛巾把火扑灭。
操作之前最好找旧车先试验一下。一定要把握火侯，不然万一操作失误，那就出丑了。
15.锤砸大灯。此项活动也有一定的演示成分。只要是特制的大灯，基本上都不会被砸烂。不过在高温天气时，尽量不要做这样的演示。
笔者曾见过某品牌做演示时，就真的砸烂了大灯。两轮车做此项演示活动的也比较多，三轮车侧重于车体车架，做这一方面演示的目前还不多。
16.固定在爬坡台。此项演示为静态演示，常常在经销商的店门口进行，以突出车辆的刹车功能，给顾客强烈的视觉冲击力。这项演示需要店面前有较大的空地。
17.花样骑行。在一些活动现场，可以安排演示人员进行车辆的后轮骑行和侧轮骑行。后轮骑行前轮离地，后车厢要有人配合驾驶员一起将重心后移。
如果侧边轮骑行，根据差速电机原理，一定要把离地边的轮胎后刹车调紧。在此项演示过程中，想要效果好，可以让骑行者穿上奇异的服装以吸引围观者的注意。
18.抬车表演。此项演示比较费力气，一般都是邀请顾客参与表演。顾客将后车厢抬起10分钟可送现金XX元，5分钟送XX礼品，1分钟送纪念小礼品，主要是让观众感受到车体的沉重，用料实在。
在送小礼的时候，一定要设置一个阶梯，不同的顾客坚持的时间肯定不一样，那么送出去的礼品也肯定不一样。用这种方式，让顾客积极参与。
总结：上面的方式方法大都经过市场的检验，效果很好。现在多数篷车品牌在做活动的时候，大多也借签上面的方法。不管你是电动二轮、电动三轮、电动四轮，只要你愿意去做活动，参考以上方法，肯定是有效果的！祝您成功！
如何有效开展教研活动
提高教研组活动的有效性。教研组作为一个教学研究最为基层的实体由来已久，但是并不意味着教研组活动都是有效的，高效的。我理解中的有效性有这样三层意思：效率：是指工作总量与工作时间的比值，应放弃“事倍功半”，追求“事半功倍”。效果：有没有效果，就是看教师们参加校本教研前与参加校本教研后的变化值？有效果的校本教研应是带着困惑而来，在参与研讨的过程中形成新的思考、产生新的问题而离开。效益：是投入与产出的比值，要尽可能地促使老师都愿意全情投入教研活动。如果产出与投入不成正比，那么校本教研将及不上个人自主的研修，这将使得校本教研失去其存在的意义。怎样提高教研组活动的有效性，我将其归结为五方面，分别是：（一）提升教研组长的工作能力——活动有效的关键（二）精心筛选教研内容，满足教师实际需求——活动有效的根本（三）基于“对话”的教研方式——活动有效的前提（四）全员参与教研活动全过程——活动有效的保证（五）逐步完善评价体系——活动有效的助推器五点中，着重交流第四点，详细描述我们是怎么做的，其余四点就蜻蜓点水，浮光掠影了。（一）提升教研组长的工作能力——活动有效的关键1、给予引导、帮助及监控2、培养组长自我反思的习惯3、对教研组长的评价实现多角度（二）精心筛选教研内容，满足教师实际需求——活动有效的根本1、研究问题来自于真实的教学环境。2、研究内容系列专题化。（三）基于“对话”的教研方式——活动有效的前提1、对话建立于自我的思考2、对话要有民主的氛围。3、多元的对话途径。（四）全员参与教研活动全过程——活动有效的保证原本属于教研组长或上课教师的工作，从始至终让每一位教师参与其中，重心从一个教师转移到了如何让每一个生命个体主动参与进来，关注每一个生命个体对教学的思考，从而使我们每一个教师在教研组活动中得到发展。聚焦问题阶段：每位教师每周提出一至两个具有研究价值或感到困惑的问题，或者提出一个具有独特见解的问题。这些问题可以自己对教材的理解、对学生的分析、来自于自己的课堂实践，也可以来自听别人课堂实践后的所思所想。例如本学期，我们开展了校本教研发现真问题的听课活动，每位教师在听好一节课后必须提交两个问题。（举例读）教研组利用每周活动时间，通过问题会诊、问题答辨等方式，能讨论解决的当场解决，如不能解决的则也会在讨论的过程中逐渐剥离其非质化的东西，使问题得以明朗并逐步聚焦，最为此问题便成为下学期的研究主题。情报搜集阶段：教研主题产生之后，由组内每一位成员群策群力。每人都有各自的任务。或是现状分析、或是理念引领、或是案例的搜集整理。在这样的过程中使每位教师在任务驱动之下，主动地去探寻与主题相关的知识，而在这样的搜寻情报过程中，有助于每个教师对该研究主题的提升。以课为载体的研究阶段：研究应与课结合在一块儿，很是美好的思考也必须经过实践得以验评。过程中要改变一人上课教研组长卖力的教研方式，倡导每一位教师提前介入，一起与上课教师经过写教案、试教、上课的每一个环节，在这样一起研磨的过程实现共同成长。我校数学教研组曾经于2005年3月25日开展过市级校本教研展示活动，这一次活动就是一次提前介入式的活动，该次活动的研究主题是：如何开展有效地自主探究。流程如下：●课题的确定、评课维度的确定课题的确定在教研课中，课题的确定一般是由执教教师所决定的，但是我们把课题确定的过程作为全组教师研究教材、并明确什么样的教学内容适合用于这一学习方式的过程。环节一：研读教材，并根据自主探究的理论知识，在个人认识基础上并结合教学进度，确定你认为适合于开展自主探究学习方式的课题。环节二；交流讨论，我认为哪一堂课是适合于开展自主探究这一学习的运用？我为什么是这样认为的？在研讨的基础上，最后确定了两堂课。评课维度的确定全组讨论：只停留于对课堂教学策略的评课方式行不行？怎样更有利于对主题形成清晰的认识？研讨的结果：评课应围绕主题制定出评课的维度，这样才能使对课的解剖更具有针对性，从而使我们的思考更深入。再次讨论：评课维度提出的依据是什么？提出怎样的维度？研讨结果：评课维度应依据前期出现的一些教学行为与自主探究学习之间存在的差距提出，提出的维度应该在自主探究这一学习方式中起到较为重要的作用。最后我们确立了四个评课的维度并在每个维度上安排了两到三个重点点评的教师。●试教、提出修改意见试教前，我们要求两位上课教师先自己备出教学预案。原因一：每人有每人的想法，尊重教师的原创；原因二：改变教师依赖别人指导的心理与行为。3月11日进行了第一次试教。按照惯例，全组教师到场听课，并于当于下午进行了课后研讨。研讨包括：1、说课：关键要让执教教师说出你对教材是怎么理解的？目标定位是什么？你是通过哪些细节落实目标的？2、教师评课：提出哪个环节上是不够好或不够清晰的？并且质疑执教教师你这样设计的目的是什么？并提出是否可以这样改进，会更有利于目标的达成？●课堂教学展示，数学组教师和其余学科部分教师研讨活动展示集体智慧的结晶，使每个教师从中看到我们改进后的策略是否有利于达到预期的教学目标，并一起来反思成功或不足的原因所在，，以求得共同发展。回顾这个全体教师一起行进的过程，过程中蕴含了全体教师与文本的对话，与学生的对话，与自我的对话，与他人的对话。对话使教研活动变成了创造、生成的过程，对话促进了每一位教师的共同成长，对话了促进了学校教研组文化的形成。主题总结阶段：不反思的教研是没有深度的、它的有效度也必然是低的。某一主题的教学研究告一段落之后，要引导教师抓住教师的说课、上课、评议的环节，让教师在自我比较、同行评价、集体反思中找到研究的生长点，在一段时间里对研究专题深入进行实践解剖，积累教与学的原始资料，在相关教育理论的指导下，对资料进行加工、构建，形成具有一定理论色彩的案例研究，经过案例教学的验证，直到对典型案例进行符合教育论文要求的精致加工，整合到教育专题论文的理论框架中去。这样，教师的研究就从直观、感性、经验的水平提高到理论联系实际、揭示本质特征和因果关系的水平上。教研组内的每一位教师在一学期内经历一次上述的全过程，只要持之以恒，教学研究活动的质量和效益就会明显提高。（五）逐步完善评价体系——活动有效的助推器充分发挥评价导向作用，在学校内广泛深入开展创建品牌教研组活动，从“教研组长负责任、教研活动规范求特色、教学常规质量监控有实效、教研氛围浓厚、教研有实绩、其他”六个方面加以评价。在校内树典型、引路子、拓思路、引领教研组工作不断提升品质，从而形成比、学、赶、崇尚学术、崇尚研究的教研氛围，推动教研组活动有效地开展。
企业如何打造自己的品牌
格勤教育创始人，李青东老师倾情为所有勤商会家人分享了企业管理层存在的营销误区。在大多数公司，管理派和营销派始终处于战争状态。两种思维的差异实质是“常理”和“营销感觉”之间的差异。其核心差异在于：
1、管理派重事实，营销派重认知
管理层注重的是实情和数据，而对营销派来说重要的不是事实，是消费者心智的认知。前者认为改变了现实就会改变认知，而后者认为改变认知是世界上最难的事情。
2、管理派关注产品，营销派关注品牌
3、管理派想拥有品牌，营销派想拥有品类
品类是一座冰山，冰山大小和深度决定了品牌的价值。消费者用品类来思考，再用品牌来表述品类的选择，两者是联系在一起的。营销派首先关注品类，其次为品牌；而管理派看重品牌的数字价值。真正的强势品牌是主导品类的，品牌只有在代表品类时才有价值。随着品类消亡，品牌也将消亡。窄而深的品牌不会轻易被对手击败。冰山融化时应该去发现新冰山，而不是试图拯救。
4、管理派要求更好的产品，营销派要求不同的产品
管理派想用更高效率更低成本生产更好的产品，但更好从来不会奏效。品牌要的是新颖而不同。关键是创造新品类，并创建这个品类的品牌。一个新品类需要一个新的品牌名。
5、管理派主张完整的产品线，营销派主张狭窄的产品线
当你用同一个名牌来命名所有的东西，他就很难代表任何一个。不要一个意图推动全面产品的毫无意义的整合性的标语。每个品类应有自己的战略。营销的首要目标是主导一个品类，在消费者心智建立起有代表性的认知。
6、管理派扼杀新品类，营销派开创新品类
新品类的建立，意味着一个时机的到来。营销派认为营销活动可以创造一个使得品类建立者获益的新品类。必须以动态的观点看待一个品类，敏锐判断是既有品类改良，还是新品类的出现。
7、管理派倾向于品牌扩张，营销派倾向于品牌收缩
品牌收缩是指“聚焦”于新的机会，这样有利于提升运营能力。决定企业成败不在于能生产多少产品，而在于能赚多少钱。增长的意义并不完全相同，核心业务上的增长会加强品牌力量，核心业务之外的增长则消弱品牌力量。当竞争微弱或不存在竞争时，品牌延伸当然能起到作用；但一旦竞争激烈，品牌延伸就是一条通往灾难的捷径。
8、管理派期望“爆炸式推动品牌，营销派期望缓慢建立品牌
快速发展起来的新产品最终会变为一种流行。当你企图改变人类最基本习惯时，你需要用公关来推动。公关应集中于一个狭窄细分，让人觉得正在发起一种趋势。
大公司也是慢慢起飞的，不要期望立竿见影的效果。
9、管理派偏好单品牌，营销派偏好多品牌
时尚或技术发生变化时，一个既有品牌无论对于品类的主导性有多强，都会面临选择。如果这个变化意义重大，那么更好的答案总是“推出一个新品牌”。矛盾的是，既有品牌的力量越强大，延伸成功的可能性就越小。品类的发展趋势是分化，而不是融合。一个比较好的分销策略是从狭窄的渠道开始的，通常是单一渠道。小公司要先集中资源在单一品牌上，接着推出第二个品牌。
10、管理派认同复合品牌，营销派认同单一品牌
当顾客面临选择是，大部分人都会使用一个品牌名字。要避免将公司名称加在产品品牌上而消弱品牌力量。每个新品类都是建立新品牌的良机。两个强势的品牌名字会相互抵制的唯一解决方法就是将一个强大的品牌名字和一个弱势的“类属型”品牌名字放在一起。复合品牌就像一个跷跷板，如果一个品牌提升了，另一个品牌就会下降。
11、管理派使用抽象的语言，营销派使用直观的语言
营销策划的终极目标是在心智中占据一个词汇。建立一个品牌，你需要一个钉子和一把锤子。语言表达就是那个钉子，而视觉形象就是那把锤子。要建立一个强大的品牌，二者缺一不可。右脑营销派很少脱离视觉形象而单独考虑语言的表达，而左脑管理派则经常会选择一些抽象的概念，如“质量，可靠性能，优质服务......”。钉子，语言表达上的决策；锤子，视觉形象的决策。视觉这把锤子只有在遇见尽可能简单、直白、明确的语言表达时，才能发挥最好的作用。
12、管理派要传播，营销派要定位
传播是通过一个媒介向潜在顾客传达信息。营销并非传播，营销是定位。最好的广告是传播品牌的精华部分，而非面面俱到。只传播绝对必要的信息，你不需要传播过多的信息来建立一个品牌。一个好的产品不一定就可以创造一个好的认知。要从受众角度看传播问题，知道太多会破坏进程。
13、管理派力求首先进入市场，营销派力求首先进入心智
一个真正的品牌名会成为它所在品类的代名词。成为“第一”，是指第一个进入顾客心智，而不是第一个进入市场。营销就是把心智中的空洞填满。当你面临建品牌和创业绩之间的选择时，最好把焦点放在品牌的建立上，这样，业绩也会跟上。
关于怎么做电动车促销活动方案的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
