style="text-indent:2em;">这篇文章给大家聊聊关于日记书本怎么弄好看，以及如何把写在电脑上写成的日记变成一本书【具体步骤】对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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如何把写在电脑上写成的日记变成一本书【具体步骤】
前面的前面:个人推荐文学作品、理论专著直接记书上；论文记本子上；读后感记在电脑上，存云盘。
写在前面：关于笔记的目的要先想清楚，如果是为了帮助自己理解书本内容以及思考新问题，就不用在形式上做太多文章。诸如笔的“颜色”“字体”“粗细”，纸的“材质”“大小”“厚薄”“封面美观”，个人感觉就不是冲着书本内容去的，不要给自己增加负担。
不要指望笔记能让自己流芳百世！！！笔记方法推荐书中笔记:理论著作中重要人物在书中侧面标记，并对书中内容按结构做简要概括。
书外笔记:将纸做三七分，左七为书中内容概括与字句摘抄，右三为备注旁批适用人群:书写能力一般；自制力差；完美主义轻度患者；关注书本内容者。关于做笔记，我走过很多弯路，也不确保现在是不是还在弯路上绕着，以下是个人经历，诸君莫笑。
一开始告诉我读书时要在书中做笔记，我是拒绝的，因为我向来以爱书自居（笑），怎么舍得在书上涂涂画画呢？
后来发现，读过的书除了一些比较刺激的情节以外，毛也没留下一根，感觉自己的时间全白费了，于是便重视起笔记一事。
我买过很多很厚的封面很漂亮的笔记本，也试过软皮的，硬皮的，活页的，B5的，A4的，空白的，小方格的，划横线的，有配图的，有彩页的，有分类插页的，每页有塑封的……前后不下40本。
笔也买过32彩的，各种笔头的，各种牌子的。
你猜怎么着？
我就没写过几页。
因为我又发现了一件麻烦事:我字不好看啊！
我怎么可能接受这么漂亮的本子上写这么丑的字呢?于是我又跑去练字了，练了三个月，突然想起这三个月来没看过一本书……字是进步了，又觉得笔记做久了好累，毕竟经常要大段大段的摘抄。
于是，我又开始在电脑上做笔记。
这样以来，确实轻松了一些，然而每次看书时总想着笔记的事，有种必须要完成某种任务的压力；而单独看笔记时，也总是难以完全回忆出原文的细节。
我终于忍下心来，在书上做笔记。
从在书上划下第一条横线开始，我仿佛打开了新世界的大门，对书的看法也发生了转变，更关注于其内容而不是纸质本身。
自此以后，看书已然没有了当初的紧张，这份轻松自在让我至今都格外珍惜。
现在我会选择在书中做批注，对文中有什么看法或者疑问都会选择在电脑上写读后感，期待日后文笔精进以后，能发表出来跟其他书友交流。
随手拍几页
孩子的日记写得较差，如何教孩子写好日记
孩子日记写得不好，如何提高。说实话真的没有好方法。有人说，让孩子留心观察身边的人和事，多看别人写的日记佳作，孩子写的日记要多点评，其实说的不错，真正做到是很难很难的。每一个人的观察能力不同，接受能力不同，写作手段不同，同一个命题写出文章也不同。让孩子写日记的目的就是为了提高写作水平，丰富语言表达能力。题目中说孩子日记写得不好，说明还是肯写的，教师与家长不要多过问，让他写。有一段时间了，把每一天写的日记让他读给大家听，他不读教师或家长代读给大家听，看看孩子有什么反应，让孩子说说为什么好笑或难过。再让别的孩子谈谈对这种日记的看法，不怕场面乱，大家七言八句的:，教师或家长从心灵上点拨一把，使其感觉到写作有:如此学问，有话说，有事写，从而打开心扉写好文章。我女儿在小学是我的学生，她也每天写日记，知道写不出东西也不去管她，因为你跟她讲她听不进，讲多了嫌烦。过了些日子和利用一个下午两节课时间把全班学生所有日记收上来进行讲评，读了几遍别的同学的好日记，全班同学表情正常，开始读我女儿的日记，除了日期不变都是一个内容，今天我和XXX背着书包高高兴兴上学校。我读了五六遍她脸红了，其他同学也坐不住了。大家都说天天都是高高兴兴上学校。我看火侯上来了，我突然提出-能不能不用高高兴兴这个词也能表达出上学路上愉快的心情呢。大家进入沉默后纷纷发言，接着又问是什么事情让你高兴呢。就这样把一句话拓展成一篇大作。以后再看她的日记有了变化，渐渐感到有话写了，有了人物对话，还能运用提示语，有时还能用:环境衬托人物心情。我教六年级语文，为了提高学生写作水平，让他们写连续日记，小组每日循环日记，带他出去劳动写劳动细节日记，在家里注意父母的对话写对话日记等，千方百计地提高他们的观察能力，主动学习能力，语言表达能力和写作水。写作水平高的一个学生三篇大作就写完一本作文簿。
《笑猫日记》内容如何孩子适合读吗
《笑猫日记》是杨红樱的经典著作之一，是一个以中国孩子的现实生活为背景的童话故事。故事的讲述者是一只会笑的猫，用日记体的写作形式，创造了动物与孩子共同参与、幻想与现实相结合的多层次的文学世界。别看它只是一套故事书，但是每本书都不乏充满智慧的语句，如“给别人带去快乐，自己才能获得真正的快乐”、“一件事情，我们只有反复做、用心做、做到底，我们才有机会成功”。其中的人生哲学数不胜数，只要认真去看，就一定会发现《笑猫日记》真的是一天很好的书，可以给孩子看一看。
怎么在家辅导孩子写日记
关于写日记的问题，正好自家娃正在实施，顺便回答一下。幼儿园，有的孩子认点字，认点拼音，可是有的孩子不认识拼音更看不懂字，你要求他写我个人觉得不现实。
说说我家女儿，幼儿园时期她爱看绘本爱画画，有一天在书房呆了半天出来告诉我说，妈妈，你看我把今天老师带我们在后花园玩的事情画出来了，这是老师，这是xxx，这是xxx，她在做什么，他在做什么……这就是最早期的日记，她是画出来的。后来我就有意识的引导她画一些这样的事情，画完了和我说一下具体的内容，不过频率不高，一周一到两次。
真正开始写日记是在一年级下半学期，上学期熟练掌握了拼音同时也学了一些汉字，每天一到两句话开始写就可以，一开始要求不能高。但是要求完整的一句话，谁，在哪里，什么时间，做了什么。一开始我家写的是今天是六一儿童节，我们老师在教室里给我们发了零食，我们吃的很高兴。我觉得写的很好，至少是完整的一句话。后续怎么教，老实说，我没有高招，但是我个人觉得关键在于两点：一就是平时的课外阅读，必须有，大量的各种的课外阅读，有的孩子上了小学后就说没时间课外阅读，我想说即便边吃饭边看书也是可以的。阅读的积累在日后的写作中绝对会得到体现；二就是贵在坚持，写日记一旦开了头最好就是尽量每天都写，随意写什么，也许孩子会无从下手，那么一开始家长来提问，孩子回答了以后，你可以复述每一句然后再让孩子写，也可以让孩子观察一样东西，简单的描述这样东西，也可以写一件小事情，但是要求写清楚事情的发展，孩子写的过程当中不要打扰，交流应该放在写之前和写之后。写完了孩子一般很乐意给你看，我一般不多加点评，除了错别字一定指出，其他的只是就内容上的意思和她探讨一下，具体是不是流水账，语法、逻辑、顺序是否有问题基本不特地指出，在她每天写的过程中她自然会慢慢的改进。
目前我女儿也就坚持了近4个月的日记，还在坚持，也有消极怠工的时候，不过总体还算稳定在持续的写着。
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的日记书本怎么弄好看和如何把写在电脑上写成的日记变成一本书【具体步骤】问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
