style="text-indent:2em;">大家好，今天给各位分享语文课本怎么弄好看的一些知识，其中也会对语文教材的变迁，你认为是越来越好，还是越来越糟进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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语文教材的变迁，你认为是越来越好，还是越来越糟
语文教材的变迁，笔者认为修订后的语文教材越来越好。
↑语文教材的变迁
2017年9月新学期开始后，全国将有数百万小学生和初中生使用教育部直接组织编写的课本。课本清除了过去有关内容，优化了课本质量，吸取了国际中小学课程改革的经验，进行了教学内容的现代化改革，增加了有关科技、自然、社会的内容，通过这些内容对学生进行潜移默化的“爱”的教育。
语文教材的变迁即教材的编纂主要亮点：
1.教材建立了比较完整的汉语与文学教学体系，加强了语文知识的系统性。努力开拓学生的视野，注意培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，逐步形成健全人格。这是语文教材建设的一大亮点。
2.在新教材中的环境意识、科技知识，生态观念得到了更多的体现。比如：在2005年人教版小学语文课本中，《桂林山水》《只有一个地球》《宇宙生命之谜》《鸟的天堂》等文章都属于环境教育范文。这是新编语文课本的一个亮点。
3.在新教材中，外国作品的选编方面，中小学语文课本视野更加开阔和包容。在人教版和北师大版小学语文教材中，外国选文分别占所有课文的20%和16.8%，内容涉及科学、人文、自然、风物等，表现出更广阔的文化视野。
在新教材中，还有一个突出的亮点：选文所涉及的国家以西方发达国家为主。小学课本中外国选文，数量最多的是成长励志或人格塑造类文章，比如：人教版的《给予树》《她是我的朋友》，苏教版的《轮椅上的霍金》《诺贝尔》等等。
4.新教材中，特别注重保留经典文章。在新篇目不断被收入的同时，一些老的篇目相继与语文课本作别，如贺敬之的《回延安》、郭小川的《甘蔗林——青纱帐》、朱自清的《背影》、夏衍的《包身工》以及《狼牙山五壮士》等。
当然，近几年，鲁迅作品的淡出曾引起广泛的关注和的热烈的争论，但从语文教材选文的内容、风格、时代、文体多样化的角度来看，总体的变化应当说是正常的，我们还是可以接受的。
现在教材大变样，你的孩子重视语文了吗
语文是增强语言文字表述能力和理解能力的一门基础课程，是一切学科的基础。就拿小学来说，如果语文没有学好，孩子与人的沟通、阅读写作都会受到很大的影响，不仅如此，在其他学科，如数学的应用题，可能就会因不能正确理解题意，导致本应会做的题不会做。
各种改革，很多老师说不会教语文了，一篇课文按什么思路教最好教什么
各种教改，很多老师说不会教语文了，一篇课文按什么思路教最好？
2003年一刀切辞后整整16年没有接触教学工作了。这么多年国家在各领域各行业的改革脚步从未停歇过。面对久别教育领域之改革自然一无所知，但作为一名曾经执教30余年的现职老农来说，仅就语文教学本身还是有所鄙见的。
就语文课堂教学而言，千改万改其宗难改。当然，从“教无定法”的认知角度看，所谓的改只不过是在与时俱进的前行中，就施教的方法，手段和艺术上的不断探索与提高罢了。
“一篇课文按什么思路教最好？”，篇头这一中心句把我们共同探讨的目标大大精准了，然而就“思路”，“最好”这靶的和靶心来讲还是相当宽泛的两个概念。人脑是个世界，教师之头更应该是一个充满智慧和艺术的大世界，故科学地说，语文教学的“思路”是没有定格的，那么也就没有了“最好”之说，要说好那就是――没有最好，只有更好！
不过既然介入此题顺便就个人以往体验隔山投其一石。
语文教学任务（目的）有二：一即读，二即写。读就是教学生读懂字词，语句乃全篇。懂就是教学生在读的基础上对其完全理解，透彻领会。这是通过课文在学他人，前人的知识；写就是教学生针对具体课文会写其字，会造其句，会习（包括被动模仿乃至主动创作）其文。
而要进一步深化读与写的内涵，在读的方面就涉及到读的方法，技巧，并能体现出的水平，质量，效果等系列准则；在写的方面涉及到标准规范，标题恰当，中心明确，立意端正，思路开畅，文理有序，遣词准确，造句完顺，布篇合理，结构完整，表达讲究（修辞等），凡诸多基本知识与要求使学生逐渐掌握，运用并熟练，从而完成从教到学再到用的全程教学之目的。
“思路”服从于目的，“最好”检验于效果。并且依照“因材施教”，“因人施教”的施教原则，理论上，主观上再好的思路若经不起实践效果的相应兑现亦算不上好的思路。
故此而证：教学是一门艺术，语文教学更讲究艺术。一位优秀的语文教师本身就是一幅不易塑造的高超的艺术品。
部编版高中语文教材使用建议
部编版高中语文教材，是教育部领头出版，教育专家点写的新教材，使用时要认真落实教学大纲，理论联系实际，由课内到课外，落实好名著的阅读
OK，关于语文课本怎么弄好看和语文教材的变迁，你认为是越来越好，还是越来越糟的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
