style="text-indent:2em;">各位老铁们好，相信很多人对导学案怎么弄好看都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于导学案怎么弄好看以及如何提高教学水平的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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如何提高教学水平
教无定法，贵在得法。提高教学水平的方法很多，但“条条大道通罗马”，只要你的出发点是学生的成长和自己的成长，其落脚点都会殊途同归。
提高教学水平，首先要专心致志地备课。备课的时候，不仅仅要备教材，还要备学生、备教法、备过程、备自己。只有做到五备，才不会在课堂教学中照本宣科，才不会在上课的时候让学生感到味同嚼蜡。
好的开始是成功的一半，每一节课的准备，都应该以学生的兴趣为切入点，努力在每一节的课始就能激发学生的学习兴趣、参与意识。
其次，一定要在授课中把控自如，有较强的课堂驾驭能力，整个课堂教学最好做到活而不乱。授课时，切忌照本宣科——教案是死的，但学生和课堂都是活的，在上课的时候，要根据需要对已经预设好的教案进行灵活变通地处理，让教学设计富有“弹性”。
教师是平等中的首席，教学中不能自己像鞭炮似的在课堂教学时滔滔不绝，把课堂教学当成自己的一言堂。如果这样，你的口才再好，整节课都是劣质的。
故此，教师要发挥出学生的主导作用，这就好比某位作者在头条平台发布文章，他的文章能够引发其他读者的共鸣，让大家有一种很想去评论的冲动，那么，这无疑是一篇很成功的文章。
同样的，你在课堂上教学的时候，也要创造这种让学生“评头论足”的契机，这样，学生参与进来了，回答积极性高了，课堂教学的效率自然就上来了。
第三，教师要坚持每天都给自己“充电”，练好自己的三笔一画一话：毛笔、钢笔、粉笔、简笔画和普通话。这三笔一画一话有什么作用？敬其师，信其道。这些本领如果过硬，我们在课堂教学中就有比较流畅的语言表达能力，有整洁美观的板书水平，学生就会对我们产生敬佩之心，这对我们教育教学的助力无疑是非常大的。
同时，还要坚持写教学反思。备课中我们确定一份教案，课堂教学中我们用调整好的“第二份教案”，我们要在这两份教案中反思理论与实践的落差点，反省课堂教学中存在的不足和闪光点分别在哪里，今后面对同类的现象应该怎么处理？
这些宝贵的经验，一定要在第一时间记录下来，并持之以恒地做好记录。就这样，你在不断“摸着石头过河”的过程中，教学水平会拾级而上、换挡提速。
上高中有什么建议
有建议因为上高中是学生人生中非常重要的一个阶段，决定了他们未来的大学和职业方向，因此需要谨慎对待。建议学生在上高中阶段要认真学习，注重基础，多阅读、多写文章，增强语言表达能力；积极参加各类活动，拓展兴趣爱好，增加社交经验；同时要注意个人形象和仪态礼仪，培养良好的习惯和自我管理能力。另外，高中生也需要合理规划时间，掌握时间管理能力，合理分配学习、娱乐和休息的时间。还可以在业余时间进行一些有益的活动，如志愿服务、参加竞赛等，积累更多的社会经验和技能。总之，高中生要全面发展、注重素质教育，为未来的发展打好基础。
你们对于教育教学工作中每做一件事情就要留痕来证明怎么看
对此深有体会，深恶痛绝。在此说三点:
第一，累坏老师，毒化教育。学校本是一个最讲真实的地方。有些地方，不仅是要留痕，而且要分类装订成册，设计漂亮的封面，贴上目录，装进档案盒。一个学期，几十上百个档案盒，一点也不夸张，累得老师象狗一样。更可气的是为了迎合领导，还要造大量心"假材料"充实档案，还要挖空心思把"假"做成"真"。教育教学才是老师的真事，却逼着他们忙于做"假"而无暇做"真。"
无奈啊，假事要当真事做，真事只能假着做。
第二，领导太多。学校，中心校，教育局，政府部门。你来查我来查，天天查人人查。查一次改一次，真资料假资料，越积越多。校长围着检查转，老师抱着资料叹。
第三，形式主义的根在上级。中央多次严厉批评形式主义，但一些领导和部门依然用形式主义搞工作。为什么，因为对有些领导而言，形式主义的工作方式最好看，最简单最轻松。真花没有假花好看，持久。真干事，就不能躲办公室里喝茶，而是要深入学校，直面老师，直面问题。
一个小小的县城，两三千个在职老师，从上到下，四五百个"官"，形式主义如何不盛行？
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
