大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下为何现在一些城市同区小学课本会有多个版本，好多学校教材都不统一的问题，以及和为什么教材不一样的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
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考研学校与本校用的教材不一样，怎么办啊
关键看你考得是什么学校，这将决定你是不是需要单独买教材喽。
一般大多数的情况下六版教材还是比较通用，很少有“水土不服”的情况。而且本身教材之间的差异没有那么大，知识总是固定和想通的。不同的教材，只是表述的方式，和章节书写的顺序有所不同而已，都看看其实发现主流的几版教材差别没有那么大，只是谁更适合相应的招生单位的而已............为何现在一些城市同区小学课本会有多个版本，好多学校教材都不统一
这是前二十多年出现的怪现象。所谓“一纲多本”各自为战。各省自己编教材自主发行才出现了这种现象。比如说，有公立学校义务教育的6+3系列，有私立实验学校的5+4系列。有人教版、苏教版、上海版……“天下大势，合久必分，分久必合”，近两年又进入到统编时代了。相信教材会逐步统一了。使用什么教材不重要，关键是利用教材自学才重要。教材版本多，可以比较学习，相互借鉴。同一版本对教师的深化备课教学有好处。
小学数学课本为什么不统一教材
从去年开始，全国小学语文、道法课本已经统一采用部编版教材，结束了30多年的“一纲多本”的政策。什么是“一纲多本”呢？
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布，指出由于我国幅员辽阔，经济文化发展很不平衡，义务教育的内容应该因地制宜，有所不同。为此，中小学教材建设开始实行国家统一基本课程标准要求下的多样化的方针，即“一纲多本”的政策。
小学数学教材回到题主问题，小学数学课本目前有多种版本，使用范围最广泛的教材有人教版，北师大版，苏教版三个版本。还有青岛版，西教版，沪教版，冀教版等等，部分地区还分六三和五四版本。
教材多样化也有其优点，数学不同于语文，是逻辑学科，注重学生思考问题的过程，更具多样性的需求，更需要百花齐放。不同特色的教材，满足不同地区多样化需求，同时也形成了教材编写和完善的竞争机制，有利于促进教材质量的整体提高。
从小学六年的跨度来看，各教材都是依据《义务教育数学课程标准》进行编写和修订，知识点范围是大同小异的，但各有特色，目的是更好实现课程内容展开，学习过程，教学过程，课程目标达成四位一体的教学目标实践。
你家孩子用什么教材呢，欢迎评论区留言。
部分教材在一些解题策略引导上，还引入国外的一些教学方法和理念，比如苏教版和北师大版的方块图应用题图示解题策略。
结束语：个人认为数学教材短时间内不会有统一的时间表，这也取决于中高考的改革。以上！
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附部分年级三个版本内容比较
为什么全国小学生课文不是统一教材
我们知道，以前，各个地区小学所使用的语文课本确实不同，这是因为我国幅员辽阔，经济文化发展不平衡，所以义务教育的内容也应该因地制宜，有所不同。为此，中小学教材建设开始实行国家统一基本要求下的多样化的方针，即“一纲多本”的政策。并于1986年规划了小学9套教材，初中8套教材，1990年审定通过供各地中小学选用。
不知道题主注意到没有，去年9月份开学，全国小学一二年级已开始统一使用“部编本”小学语文新教材了。今年9月份开学，“部编本”新教材将覆盖义务教育阶段所有年级。全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材！
在“大语文时代”到来之际，全国中小学语文教材“一纲多本”的时代正式终结。用部编本语文教材的总主编温儒敏教授的话说，之所以中小学生要统一使用“部编本”教材，是因为现有的“一纲多本”教材质量参差不齐，部编本教材想起到示范作用。而且，统编新教材所呈现的内容更加丰富，更加重视口语、读书等方面的内容，也更有利于语文素养的提升。
关于为何现在一些城市同区小学课本会有多个版本，好多学校教材都不统一到此分享完毕，希望能帮助到您。
