本篇文章给大家谈谈学生罚抄合理吗，以及不建议给学生罚抄对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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老师罚学生抄几遍课文，这样有意义吗大家怎么看
老师罚学生抄课文有利有弊，如果惩罚适度，则利大于弊。
学生违反了纪律，老师予以惩罚是理所应当的。如果不给予适当的惩罚，学生很少会长记性的，以后还会犯那样的错误。你也许会说是：“老师应该耐心地说服教育学生，相信学生会迷途知返的。”你的理想是丰满的，可是现实很骨骼。也许有的性格好的学生你说教一下他就能够改正，但是有很大一部分学生只靠批评是不起作用的。批评次数多了，他们会把你的批评当作耳边风，会把你的批评当作清凉油，不痛不痒，甚至还有些感觉到舒服呢。对于不长记性的学生，实施惩罚是必要的。
什么样的惩罚才行之有效呢？
学生上学是为了长知识，所以就应该接受老师的教育。老师安排学生抄课文是不错的惩罚手段，它不仅可以让学生长记性，而且可以让学生在接受惩罚中得到提高。
首先，老师罚学生抄课文会占用学生的玩耍时间，增加了学生的学习压力。玩耍是孩子的天性，学生要抄课文，不但没有时间玩耍，甚至会感到很累的。因为违反纪律会被罚抄课文会使自己很累，他就会记着以后不再犯那样的错误，以免再受到惩罚。
其次，罚抄课文能够提高学生的语文知识，还能够提高学生的书写能力。一篇好的课文中一般都有丰富的词汇、精彩的句子和完美的结构，多抄几遍能够增加学生的印象，就好像在加强复习效果一样。另外，抄课文本身就是写字，就是在练习书法，学生的书写能力也会得到一定的提高。
虽然罚学生抄课文有许多好处，然而老师也要把握好“度”。适度的惩罚是为了学生更好，如果惩罚的量太大，占用学生大量的时间，学生不仅很难抄完课文，还会影响学习其它功课，甚而至于对读书产生反感，就起不到惩罚教育的目的了。有的老师罚学生抄课文还有私心，以为学生多花时间提高了语文成绩能够说明老师自己教学能力强。这种动机很不好，那会有害学生的全面发展，也会使家长和学生对老师产生反感。
老师罚学生抄课文是为了纠正学生的错误，不能够罚得太狠，也不能太轻。只有适当的惩罚，才能够起到治病救人的作用。
通常老师罚抄真的能让学生记得住东西吗
感谢邀请。
在职业教育领域，有个很重要的概念：刻意练习。任何技能，只要用心去做，最后总能形成肌肉记忆，达到下意识的反应，最终掌握。
老师罚抄也是如此，虽然是在不愉快的心态下。
学生罚抄合理吗
看情况，这个得看罚抄的力度了。也就是老师的惩罚力度，力度不够，达不到效果，力度过大，对娃娃来说更是负担，反而会引起学生的逆反心理。
补习班老师让学生罚抄1460个词组合理吗
罚学生抄1460个词组，这是肯定不合理的，而且有变相体罚之嫌。
一天记多少单词合适根据遗忘规律和记忆特点，一般来说，一天记150到200个单词，能勉强强记住。
但参与实验的人反映，这样强记根本不能做到长期记忆和熟练使用，很多单词第二天早上起来就忘记了。
因此，专家建议一天背50个为好。一天背50个看似少了，但是贵在坚持，日积月累就多了。
补习班老师要求的抄写1460个单词，量太大，机械地抄写，只是手指笔尖在动，完全达不到记忆背诵的效果。
机械抄写的坏处适当的抄单词，能增强记忆，是记单词行之有效的方法。
但机械地抄写，则害处不少。这种机械固定、一成不变、缺少创造性的抄写将严重影响学生学习兴趣、挫伤学习热情，影响身心的健康发展。
孩子一旦厌恶英语学习，形成一种心理障碍，则请再多的老师也没什么效果了。
家长该怎么办？综上所述，补习班的老师罚抄孩子抄1460个词组，老师方法是不对的的。
作为补习班，机构及机构的老师还是会看中收入的。明明知道这样的处罚并不太好学生，也不讨好家长，为什么老师还会这样对待学生，赶走生源呢？这让人纳闷。
我建议家长不要急于生气，急于质问老师讨要说法，还是仔细了解一下具体情况比较好。
孩子的问题如果是孩子调皮捣蛋，上课过分吵闹课堂，导致老师生气一时口误:家长可以让孩子抄一部分，然后家长私下里与老师沟通，该道歉的道歉，该让孩子认错的认错。让老师气消了，也把相应的处罚减轻，但回家一定要好好和孩子谈谈，让孩子得着教训。
机构的问题如果机构不正规，随便乱聘人员来当老师，则这些老师可能没有教师资格证，专业水平也不行，经常乱罚学生:家长应该考虑让孩子退出该机构，另再觅良师，别让孩子的英语学习耽误了。
不管怎样，我能理解家长不满的情绪。但先处理心情，再处理事情。
家长是孩子的一面镜子。如果您和老师大吵大闹，也许孩子今后英语学习更加不肯用心了。
因此，建议您好好了解情况后，再冷静处理。家长尽量不当着孩子的面与老师争执为好。
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