大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下那些稀奇古怪的冷知识的问题，以及和过去童话故事里的冷知识的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
童话类阅读理解技巧及方法
阅读童话故事需要注意以下几个方面的技巧和方法：
1.熟悉基本语言和词汇：阅读童话需要对基本语言和词汇有足够的掌握，这样才能理解故事情节和人物表现。如果遇到生词不认识，可以通过上下文来猜测意思。
2.注意细节描写：童话往往会通过对环境、人物外貌和动作等的详细描绘来展现情节和氛围，因此在阅读过程中要注意这些细节描写，并从中寻找线索。
3.把握故事情节：童话故事一般具备明确的情节和主题，需要把握故事中的发展脉络和转折点，以便更好地理解和分析整个故事。
4.关注人物性格和行为：在童话故事中，人物通常具有鲜明的性格特点和行为方式，需要重点关注这些方面，并通过人物的表现来推断其内心世界和心理状态。
5.理解隐喻和象征含义：童话故事中经常会出现各种象征性的意象和意义，需要通过深入理解故事情节和人物性格，来揭示其中的隐喻和象征含义。
总之，阅读童话故事需要结合以上几个方面的技巧和方法，仔细理解并思考故事中表达的主题和意义。只有通过不断地阅读和思考，才能够进一步提高阅读理解水平，丰富自己的知识和想象力。
有关童话的知识
童话是儿童文学的一种，通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，往往采用拟人的手法，赋予世间万物以生命，使它们人格化。它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想，想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。阅读时，要深入作者幻想的世界，理解文章的内容，体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了，有的则须认真阅读理解，深入分析文章，才能悟出其中的道理。因此阅读童话时，要学会透过现象看本质，领悟生活真谛。而且童话表现出了我们对美好的向往和追求，因此那往往与生活的现实是相违背的。另外，童话能让人长知识，让人快乐，人类就是在童话的指导下长大的。
二年级作文童话大纲
一、审题选材指导
习作主题是“编写动物童话故事”，能根据动物的特点大胆想象，创编出富有个性的童话故事。你要写某一动物的童话故事，首先应该细致全面地观察这一动物的特点，如外形的特点，生活习性的特点，生长过程的特点等等。然后还要具体地展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写的动物人格化，从而编写出一个生动有趣的童话故事。
二、写作方法指导
1.建议由某一动物的特点来编写一个童话故事，以这种动物为主角，其他2-3个动物为配角来编写一个童话故事。
2.在一篇童话故事中，我们可以介绍某一种动物的知识或特点；可以通过这种动物，赞扬一种性格（聪明、乐于助人、善良、勤劳??）；也可以通过童话故事来说明一个道理。
3.你要写某一种动物的童话故事，首先应该根据小动物的特点，大胆的展开联想和想象，通过联想和想象，把所要描写动物人格化，从而编写出一个生动有趣的故事。
4.采用拟人的手法，把动物当作人来写。采用夸张的手法，想象大胆有趣。在童话中蕴含着一定知识和道理。让读者从你的童话中，学到科学知识或道理。
三、编写童话思路指导
1.续编、仿编、改编童话故事。如：续编《坐井观天》。我们想象一下，青蛙肯定想办法跳出井口，看看外面的世界，我们就让小鸟找来很多伙伴，帮助青蛙跳出水井，它跟着小鸟走啊走，看到了无边无际的天空，看到了美丽的世界，它再也不是目光短浅的青蛙了。
2.根据动物特征编写故事。我们都很喜欢小动物，想一想，小兔子的眼睛为什么是红的？是不是从小爱哭闹，把眼睛哭红了？蝴蝶的翅膀为什么那么漂亮？是不是整天在花丛中飞，染上了各种花儿的颜色？把这些想法编写成一个个童话故事，爸爸妈妈一定会夸你是一个“小小童话家”的
童话分类
（一）以童话创作人分类。从童话创作人看，童话可以分为两大类，一类是由作家书面创作的，如《安徒生童话》；另一类是在人民群众中口耳相传，集体创作的。这类童话是经民间流传，后经人搜集、整理而成的，如《格林童话》。（二）以表现题材分类。从表现题材上看，童话又分为科学童话和文学童话，或称“知识童话”和“品德童话”两类。科学童话带有传播科学知识的明显特征，如《小桑树、蛀木虫和啄木鸟》、《桃树姑娘》等；而文学童话的主旨是教人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪，如《木偶奇遇记》等。
（三）以表现方法分类。从表现方法看，童话故事还可以分为常人体童话和拟人体童话两类。也有人把拟人体童话进一步细分的，而把童话故事分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三类。
关于那些稀奇古怪的冷知识到此分享完毕，希望能帮助到您。
